一个人的遭遇

一个人的遭遇Tag内容描述：<p>1、一个人的遭遇同步练习1给下列加点的字注音。(1)梗概()(2)邂逅()(3)和睦()(4)刹那()(5)狙击()(6)嗜好()(7)粘住()(8)哄骗()(9)栖息()(10)窒闷()(11)胡诌()(12)翘首()2下列各组词语中没有错别字的一组是()A掩敝奖赏寂静古里古怪B影踪寂静荒凉喜气洋洋C狭窄气慨衬衫狼吞虎咽D军。</p><p>2、一个人的遭遇兼流浪人，你若到斯巴教学目的要求：1、知识要求：理解这两篇小说的内容，懂得所涉及的有关故事情节，把我小说主人公的形象。2、能力要求：认识设置悬念的写作手法在小说尤其是记叙文中所起得作用。3、思想情感与价值观目标：引发对战争的思考，激发珍爱和平的情感。教学重点：理解这两篇小说的内容，懂得所涉及的有关故事情节，把我小说主人公的形象。教学难点：认识设置悬念的写。</p><p>3、请多看一眼 二战期间，在一座纳粹德军的集中营里，关押 着数万名犹太人，他们中大部分是妇女和儿童。 由于长期见不到阳光和营养不良，他们大都脸色 苍白，骨瘦如柴。 在每次放风的时候，有一名小男孩总是欢快地 跑出很远，不顾看守的训斥和谩骂，而走到场地 边上的一块草坪，摘一两朵小花送给他的父母和 姐姐。由于他的热情和开朗，大家都愿意叫他“ 小天使“。 死亡的阴影笼罩着每一个人，人们都为明天是 否活着而担心。唯有“小天使“不同，他一有时间 就唱歌，或者爬在小小的窗口上向外面眺望，有 时候他会安静得不发出一丝声响。 不久。</p><p>4、一个人的遭遇 肖洛霍夫 1、通过阅读作品，了解人在战争中的悲 惨遭遇，认识战争对人的摧残。 2、深入文本，展开对话，理解世界人民 的和平愿望。 作者简介 肖洛霍夫（1905-1984），苏联作家， 曾参加四年的卫国战争，期间遭受了家破 人亡的悲剧，作品主要有长篇小说被开 垦的处女地、 静静的顿河；其中 静静的顿河获得1965年诺贝尔文学奖 ； 小品文考验、钦差大臣；短篇小 说一个人的遭遇开拓了战争文学的新 领域。 其中肖洛霍夫花了 14年时间完成的 142万字静静的 顿河，因为“具 有一种磅礴的气势 ”，“代表着一种 纯粹的俄罗斯通俗 传。</p><p>5、一个人的遭遇(节选)一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.狙击(j)埋葬(mi)颤动(zhn)俘虏(l)B.粗犷(kung)惬意(qi)吞噬(sh)凝眸远眺(mu)C.闪烁(shu)赫然(h)诅咒(z)惟妙惟肖(xio)D.窒息(zh)干枯(k)泥泞(nng)狼吞虎咽(yn)解析A项,“颤”应读“chn”;B项,“犷”应读“gung”;D项,“泞”应读“nng”。答案C2.下列各句中书写无误的一项是()A.在行动中,遇到另一队神秘狙击手夺去毒品。飞虎队大惑不解之际,与对方狭路相逢,暴发激战。B.通过镜头可以看到,一个头发篷乱的男孩正在路边演奏钢琴,许多行人驻足倾听。C.我跟他不论怎。</p><p>6、13 2 1、累累白骨 2、日军侵占南京 3、刺杀中国俘虏 敲响和平的钟声 和平的祈祷 （苏联）肖洛霍夫 1926年，肖洛霍夫 开始构思长篇小说静 静的顿河，花了14年 时间创作完成。 1941年卫国战争爆 发，肖洛霍夫作为随军 记者立刻投入战斗。先 后创作了在顿河上、 一个人的遭遇等小 说。 1965年，获得诺贝 尔文学奖。 从军被俘，机智脱险， 告别战友，医院静养， 得知噩耗，家园被炸， 找到儿子，骄傲美梦， 儿子牺牲，又闻噩耗。 快速阅读文本，理清主要情节 主要情节 v领养凡尼亚 v脱离虎口：激动，高兴(心情是兴奋的，急切 的) v医院静养：。</p><p>7、一个人的遭遇(节选)本课话题直面苦难朗读课文中的名段我在远离故乡的德国土地上，埋葬了自己最后的欢乐和希望 。儿子的炮兵连鸣着礼炮，给自己的指挥员送丧。 我的心里仿佛有样东西断裂了 我不知所以地回到自己的部队里。不久我复员了。上哪儿去呢？难道回伏罗尼士吗？决不！我记得在乌留平斯克住着一位老朋友，他还是冬天里因伤复员的，曾经邀我到他那儿去过。我一想起他，就动身到乌留平斯克去了。就在这时候我认识了我的新儿子。呐，就是在沙地上玩着的那一个。点评：索科洛夫在卫国战争中被俘，在遭受虐待和折磨之后，他机智地逃出战。</p><p>8、一个人的遭遇（节选）1改正下列加点字中有误的注音。和睦(m) 挨打(i) 俘虏(l) 弹坑(kn)狙击(z) 奔丧(sn) 嗜好(sh) 腮帮(si)粘住(zhn) 一撮盐(cu) 瓦砾(l) 睫毛(ji)________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“狙”应读j，“丧”应读sn。2下列句子中，有错别字的一项是() 【导学号：16702036】A战争结束后的一个春天，“我”在一个渡口邂逅退伍军人安德烈索科洛夫，他带着一个小男孩到外地去谋生。B他告诉我说，还在四二年六月里，德国。</p><p>9、一个人的遭遇(节选)1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()一种流行的观点认为，正是由于各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元性，缺少一种强有力的________力量，才使各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。近日在“为教育改革和发展建言献策”系列研讨会上，专家们一致认为，要建立地方政府激励机制，让省政府、市政府、县政府把更大的________用在教育上。如果欧美储蓄率上升到6%8%，就意味着6 000亿美元的消费市场的________。A整治工夫消失B整治功夫消逝C整合功夫消失D整合工夫消逝【解析】“整合”着。</p><p>10、时间：45分钟分值：60分)一、基础知识(每题4分，共20分)1下列加点字的读音不完全正确的一组是()A和睦(m) 挨打(i)俘虏(l) 弹坑(kng)B狙击(j) 奔丧(sng) 嗜好(sh) 腮帮(si)C粘住(zhn) 一撮(cu) 耽搁(dn) 狼吞虎咽(yn)D胡诌(zhu) 前襟(jn) 吝啬(ln) 泥泞(nng)解析“俘虏”的“虏”应读“l”。答案A2下列各组词语中，没有错别字的一组是()A屋檐眺望划浆惟妙惟肖B嶂碍复员斑斓百无聊赖C寂寞耽搁颠波无济于事D祈祷端详脸谱无计可施解析A项，浆桨；B项，嶂障；C项，波簸 。答案D3依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当的一项是()(1)冬天里我们一。</p><p>11、战争,卫国战争时期的苏联战士,1941年6月德国法西斯兵临列宁格勒城下，开始了长达900天的围困。城内饿死近70万人。,1942年11月，斯大林格勒战役。,1100万人死于集中营,青年被法西斯枪杀,纳粹德国贝尔森集中营,日军轰炸后的上海火车南站,【苏联】肖洛霍夫,1、通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。2、深入文本，展开对话，理解世界人民的和平愿望。,学习目标：,梳理结。</p><p>12、文本5一个人的遭遇(节选)学习目标1.了解双层叙事结构下跌宕起伏的情节。2.把握索科洛夫的形象及其典型意义。3.领会作品反对战争、热爱和平，历经苦难、人性升华的主题。一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字梗概()掩蔽()勋章()狙击() 军衔() 瓦砾()邂逅() 窒闷() 胡诌()脸颊() 答案nbxnjxinlxi huzhzhuji (2)多音字刹泥累 解答案ch/shn/nli/li/liji/ji/xi2.给下列形似字组词(1)(2)(3)答案(1)胡诌/谄媚/皱纹(2)瓦砾/闪烁/流金铄石(3)脸颊/汗流浃背/裹挟二、词语积累1.理解运用。</p><p>13、一个人的遭遇,！,词语点击,着想 梗概 如鲠在喉 哽咽 邂逅 不期而遇 勋章 狙击手 嗜好 一小撮 耽搁胡诌 绞痛 吝啬,一个人索科洛夫,国内战争时参加红军，1922年大饥荒中父母饿死。务农，当工人，与同是孤儿的伊林娜结婚。妻子贤惠，儿女聪明懂事，家庭和睦幸福。苏德战争爆发，41岁的索科洛夫应征入伍。1942年受伤被俘，受尽折磨。后找到机会俘虏德军少校，回到自己的队伍中。,白天我总是表现得很坚强，从来不叹一口气，不叫一声“喔唷”，可是夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了,他有怎样的人生遭遇呢？,被俘关押于德军战俘集中营,当我跟。</p><p>14、一 个 人 的 遭 遇,苏联肖洛霍夫,答案飘在风中,一个人要走过多少路，才有资格叫做一名男子汉？ 和平的白鸽要穿越多少沧海桑田，才能从此安睡沙滩？ 炮弹要横飞直落多少回，才能永远被禁止？ 我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中 一个人要仰望多少次才能看见蓝天？ 要有多少双耳朵才能听到黎民苍生的哭声？ 要死多少人，才会感觉到死去的人已经太多太多？ 我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中,“夫唯兵者，不祥之器，物或恶之，故有德者不处。” 老子道德经,作者简介：,1941年获得斯大林奖金 1965年，“由于他在描绘顿河的史诗式的。</p><p>15、第六十六届（93年） 奥斯卡最佳影片 辛德勒的名单zxxk（SchindlersList） 根据澳大利亚小说家 托马斯科内雅雷斯所 著的辛德勒名单 改编而成。史蒂文斯 皮尔伯格导演，真实的 再现了德国企业家奥斯 卡.辛德勒在第二次世 界大战期间保护1200名 犹太人免遭法西斯杀害 的，真实的历史事件。,一个人的遭遇,肖洛霍夫,作者简介：,肖洛霍夫（1905-1984）苏联， 曾参加四年的卫国战争，期间 遭受了家破人亡的悲剧，作品：长篇小说被开垦的处女地、 静静的顿河（获得1965年诺贝尔文学奖 ）；小品文考验、钦差大臣；短篇小说一个人的遭遇开拓了战争文。</p><p>16、第5课 一个人的遭遇（节选）第5课一个人的遭遇(节选)(一)作者简介生平经历肖洛霍夫(19051984)，苏联作家。出生在顿河维申斯克镇，他仅受过4年教育，靠自学成才，是顿河哥萨克地区多姿多彩的生活给予了后来成为作家的肖洛霍夫取之不尽的创作素材。他的创作，继承和发展了19世纪俄罗斯现实主义文学的优良传统。作品短篇小说集顿河故事浅蓝的原野，长篇小说静静的顿河被开垦的处女地他们为祖国而战，短篇小说一个人的遭遇等。评价他的创作构成了一个独特的艺术世界，是贯穿从孕育诞生到解体前不久整个苏维埃时代百年历程的宏伟篇章。他在苏联。</p><p>17、课时跟踪检测（五）一个人的遭遇(节选)一、语言表达专练1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()德国进攻苏联，卫国战争________，41岁的索科洛夫应征入伍。我也全身打战，两手发抖我当时________没有放掉方向盘，真是奇怪极了！我跟他(凡尼亚)不论怎样总可以过下去的，只是我的心________得厉害，得换一个活塞了A爆发居然震荡B暴发反而振荡C爆发居然振荡D暴发反而震荡解析：选A“爆发”，火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四处迸出；突然发作，(事变)突然发生。“暴发”，突然发财或得势(多含贬义)；突然发作。根据语境选“爆发”。</p>