一个人和三个人称

一个人和三个人称Tag内容描述：<p>1、一个人和三个人称教学过程：一、初读课文。默读课文， 独立完成三个任务。（5分钟）1、 各自然段标上序号；2、 琢磨整篇文章主要围绕哪句话来写；3、 用自己的话或借助文中的词句提炼每段主要内容。教师巡视学生阅读情况，针对学生出现的问题进一步提示：第二个问题的意思是，全文主要意思是什么，第二、三两个问题之间有没有什么联系，请大家讨论。4、学生讨论。二、分析课文。讨论交流阅读体会、思考结果；探求问题答案，学习阅读方法。（一）围绕文章主要内容进行讨论、学习。几位学生回答第二个问题。教师指导：面对不同的意见，要求。</p><p>2、教学资料参考范本 八年级语文下册 第七单元41一个人和三个人称教案 上海五四制版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学过程 一、初读课文。 默读课文， 独立完成三个任务。（5分钟） 1、。</p><p>3、一个人和三个人称 教学过程： 一、初读课文。 默读课文， 独立完成三个任务。（5分钟） 1、 各自然段标上序号； 2、 琢磨整篇文章主要围绕哪句话来写； 3、 用自己的话或借助文中的词句提炼每段主要内容。 教师巡视。</p><p>4、一个人和三个人称 教学过程： 一、初读课文。 默读课文， 独立完成三个任务。（5分钟） 1、 各自然段标上序号； 2、 琢磨整篇文章主要围绕哪句话来写； 3、 用自己的话或借助文中的词句提炼每段主要内容。 教师巡视。</p><p>5、一个人和三个人称 教学过程 一 初读课文 默读课文 独立完成三个任务 5分钟 1 各自然段标上序号 2 琢磨整篇文章主要围绕哪句话来写 3 用自己的话或借助文中的词句提炼每段主要内容 教师巡视学生阅读情况 针对学生出现。</p><p>6、第41课一个人和三个人称 教学过程 一 初读课文 默读课文 独立完成三个任务 5分钟 1 各自然段标上序号 2 琢磨整篇文章主要围绕哪句话来写 3 用自己的话或借助文中的词句提炼每段主要内容 教师巡视学生阅读情况 针对学。</p><p>7、第41课一个人和三个人称 教学过程 一 初读课文 默读课文 独立完成三个任务 5分钟 1 各自然段标上序号 2 琢磨整篇文章主要围绕哪句话来写 3 用自己的话或借助文中的词句提炼每段主要内容 教师巡视学生阅读情况 针对学。</p><p>8、第41课一个人和三个人称 教学过程 一 初读课文 默读课文 独立完成三个任务 5分钟 1 各自然段标上序号 2 琢磨整篇文章主要围绕哪句话来写 3 用自己的话或借助文中的词句提炼每段主要内容 教师巡视学生阅读情况 针对学。</p><p>9、用心 爱心 专心 1 一个人和三个人称一个人和三个人称 教学过程 一 初读课文 默读课文 独立完成三个任务 5 分钟 1 各自然段标上序号 2 琢磨整篇文章主要围绕哪句话来写 3 用自己的话或借助文中的词句提炼每段主要内容 教师巡视学生阅读情况 针对学生出现的问题进一步提示 第二个问题的意思是 全 文主要意思是什么 第二 三两个问题之间有没有什么联系 请大家讨论 4 学生讨论 二 分析课文 讨论交。</p><p>10、一个人和三个人称教学过程：一、初读课文。默读课文， 独立完成三个任务。（5分钟）1、 各自然段标上序号；2、 琢磨整篇文章主要围绕哪句话来写；3、 用自己的话或借助文中的词句提炼每段主要内容。教师巡视学生阅读情况，针对学生出现的问题进一步提示：第二个问题的意思是，全文主要意思是什么，第二、三两个问题之间有没有什么联系，请大家讨论。4、学生讨论。二、分析课文。</p>