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文档简介

第41课一个人和三个人称 教学过程 一 初读课文 默读课文 独立完成三个任务 5分钟 1 各自然段标上序号 2 琢磨整篇文章主要围绕哪句话来写 3 用自己的话或借助文中的词句提炼每段主要内容 教师巡视学生阅读情况 针对学生出现的问题进一步提示 第二个问题的意思是 全文主要意思是什么 第二 三两个问题之间有没有什么联系 请大家讨论 4 学生讨论 二 分析课文 讨论交流阅读体会 思考结果 探求问题答案 学习阅读方法 一 围绕文章主要内容进行讨论 学习 几位学生回答第二个问题 教师指导 面对不同的意见 要求再次轻声散读第一自然段 研究段和段的关系 句和句关系及词语关系 二 围绕自然段主要内容进行讨论 学习 1 教师解读第一自然段句与句之间关系 提示学生 读第二自然段6句话 第三自然段7句话 第四自然段12句话 理一理每一段中句与句之间的关系 看清每段的主要内容 2 学生默读课文 教师巡视 指导方法 需要讨论的是文章结构上的和对某一问进行解释分析的句子 3 教师示范 通过分析句与句的关系归纳第二自然段的主要意思 4 小组讨论 按照老师讲的方法来研究后两段 5 班级交流 三 总结 拓展 1 教师总结课堂内容 强调句的理解在阅读中的重要性 要了解文章写了什么 怎么写的 为什么这样写 应研究段 研究句 2 学习方法迁移 引导学生思考词语在文中的表达效果 尽信书不如无书 本文中有没有词语运用不得当的 比如第二自然段中的 所以 是否妥当 找一找文中诸如此类的词语还有哪些 四 作业 1 运用
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