一件难忘的事

一件难忘的事Tag内容描述：<p>1、浙教义务版五年级语文下册教案 一件难忘的事1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。2、学会列作文提纲。二、教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。第一课时教学目标：1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。2、懂得作文的步骤。3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。</p><p>2、难忘的一件事 人人都有一件难忘的事，当然，我也不例外。 记得是在一个暑假，我因为呆在家里太闷了， 就拿着 10 元钱，到小店里买一根冰棍。这时当我 路过一个十字路口时，听见了一阵阵吵架声：“你 没长眼睛呀！看都没看就往人身上撞你知不知道这 条裤子很贵的呀”我走近一看，原来是一位老 伯伯骑着山轮车，不小心撞到了一对蛮横无理的母 女。只见那位老伯伯穿得十分朴素，衣服有几处破 了。就在这时，那对蛮横无理的母女对那位老伯伯 说：“看你穿的这么破，就不让你赔太多钱了，你 就赔我 50 元吧！”老伯伯听了，把自己的钱包拿 了出。</p><p>3、作文讲评课一件难忘的事教学设计 课前谈话交流： 1、同学们，很高兴今天各位老师能和大家一起上这节作文评改课。 有的老师今天是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的你们，你们 应该怎么做呢？ 2、相信今天一定会给我们和在场的老师们留下一段难忘的美好的回 忆。 一、说一说那件难忘的事： 1、导入：从中心词出发，记一件事，所记的事，不是一般的事而是 难忘的事。 2、启发诱导学生自愿讲出自己难忘的事情。 师：你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、 经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高 。</p><p>4、每当我看到大哥哥大姐姐们在溜冰场上自由自在，无忧无虑地溜冰时，总有一种羡慕的感觉涌上心头。瞧！他们多自 在呀，有的顺溜，有的倒溜，还有的一边喝着饮料，一边张开双臂，犹如轻盈的燕子在空中翱翔。而我，只能傻傻地 呆在一旁看着看着 1、暑假的一天，表哥来到我家，他把我拖到一边，神秘地说：“ 咱们去溜冰怎样”？“真的？太好了！” 我兴奋地答 应着，心里又担心自己摔个四脚朝天闹笑话。 来到溜冰场，买了票，换上溜冰鞋。哥哥给我讲溜冰的要领：“身体稍微向前倾斜，腿往下弯一点”哥哥边说 边作示范，可我怎么也不敢挪动半步。</p><p>5、学习者分析：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。教学目的：1、通过描写令人难忘的这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文。</p><p>6、难忘的一件事我们的学校生活多姿多彩，有紧张的学习，有欢乐的大课间；有激烈的比赛，有亲密的合作校园像个大家庭，每天都会发生不同的事，可是有一件事，却令我难忘。那一天，我走到校门口才想起今天没有带红领巾，完了，我又要给我们班减分了，我怀着忐忑不安的心情慢慢地走进了教室。突然我听见 李老师走路的声音，平时我听见这声音我就坐正了，可今天我一听见这声音立刻就想找条地缝钻进去，李老师走进教室说：“等下早读课要查红领巾，谁没戴？自己站起来。”我低着头站了起来，我用眼晴的余光看了看四周，发现这次只有一个人没戴，。</p><p>7、那什么叫“难忘”呢？ 难忘，简单的说就是 让你“印象深刻”的事 换另一话说就是让你” 忘不了”的事。 敞开心扉 ： 请把你最难忘的事情说给 大家听听！ 为什么会留在记忆深处？ 难忘 快乐 难过 后悔 助人为乐 被批评 玩游戏 做家务 要求： 1、内容生动具体，感情真实，语句 通顺，中心突出。 2、将六要素交代清楚，中心突出。 3、书写工整，注意不写错别字。 你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲 眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使 你震惊、或者使你感到后悔、或。</p><p>8、难忘的一件事在我的生活中，发生过许许多多的事，有些事随着时间的流逝已经随风飘散。但是，有一件事却深深的记在我的心里，久久不能散去。那是一年冬天，我和妈妈正准备回家时，忽然听见了一个老大爷的吆喝，“快来买红薯啊！”我突然想吃红薯，便一再请求妈妈买给我吃，她终于同意了，我们便走向那个老大爷。老大爷给了我两个红薯，这时我看见了他长满茧子的手，心想：“现在的人赚点儿钱不容易啊！一个红薯才一块钱，却把手弄成这样，哎。”我抬头对他笑了笑，望见了他那苍白的脸。回到家后，妈妈发现钱包不见了，我才想起好像落在红薯。</p><p>9、难忘的一件事的开头与结尾开头：1.我经历过许许多多事情，就像天上那一颗颗闪耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那颗极为闪亮的星星，在我心中久久无法忘怀2.在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。经历过那件，我似乎长大了许多。 3.时间如流水，一去不复返。有许多往事我都忘却了，唯有这件事还时常在我脑海里浮现，使我难以忘怀。4.我有许多难忘的事,但有一件事犹如烙印一般印在我心里,使我难以忘记. 5.漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。6生活中的点点滴滴、。</p><p>10、在大学第一个学期里最让我难忘的一件事不知不觉，已在学校度过了一个多学期的学习生活，回首在学校里第一个学期的点点滴滴，最让我难忘的是前往大夫山森林公园的班级出游活动。尽管那天阴雨绵绵，时而夹杂着清冷的寒风，但一个班级第一次出游的热情和激动丝毫没有受到天气的影响。经过一个多小时的车程，我们来到了大夫山森林公园。中午首先进行的是烧烤活动。从购买食材到清洗肉菜，再到分配酱料，烧烤食材，都是我们亲力亲为。烧烤的过程中不时亲切的交谈和相互逗趣，让我更加贴近我的班级，也让我有了更多接触同学的机会。在烧烤中，我。</p><p>11、难忘的一件事 开头在我的成长里，经历过许许多多的事情，它们就像沙滩上的贝壳，有的光彩照人，而有的却是丑陋的。那是一件令我十分难忘的事，一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起它。漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。在我的成长过程中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目， 其中最（难忘，高兴，悲伤）的事，莫过于（你要写的事）。每当想起它，我就会（想起什么人，悟出什么道理之类的）。我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上。</p><p>12、难忘的一件事精彩开头有人说，生活是调色板，每一种颜色代表特别的感受，而我那次的经历，如醒目的红，时时提醒我；有人说生活是五味瓶，每一种味道代表一种体会，而我那次的经历，如甜蜜的糖，在心里慢慢化开。岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝。转眼间，我已经度过了十几个春夏秋冬，但关于每 个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，也是永恒的。我童年的回忆啊，是那么美好！它像一只小船载着我的梦想，在岁月中遨游。这时，冰心那句“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”一直回响在我耳旁记忆的沙滩潮涨潮落，但。</p><p>13、一件最令我感动的事 五年级难忘的一件事习作500字优秀习作展示我成长的十几年当中发生过许许多多的事，但有一件小事却一直在我的心里回荡。因为它确确实实最令我感动。暑假的一天，我要回家乡高州探望爷爷奶奶。因为路途遥远，对于我这个晕车的人来说是一种折磨，但因为思念爷爷奶奶，只有硬着头皮跟爸爸回去。因为要坐五个小时的车才到达目的地。车刚启动一会儿，一阵难闻的气味直刺鼻子，我立刻感到恶心、头晕，一阵反胃想吐的“晕车综合症”前奏来了，只好向爸爸求救，爸爸也有点措手不及，小声说：“孩子，男子汉忍耐一下，我走得太急。</p><p>14、一件难忘的事作文400字三年级一件难忘的事作文400字三年级在漫长的暑假里，我经历了许许多多难忘的事，其中有一件事令我记忆深刻，那就是我第一次滑旱冰。那一天下午，爸爸见我无所事事地躺在床上，就对我说：俊恺，你很无聊吧。走，我教你一个既好玩又可以运动的游戏！我在想：是什么游戏呢？还是跟上去看看吧。我一下子跳下了床，只见爸爸从桌子底下拿出了一双旱冰鞋，我心里情不自禁出现了许多问号：咦？爸爸什么时候买的？爸爸好像看透了我的心思，说：“这是生日的赠品”接着，爸爸说：“要学会滑旱冰，首先要学会保持平衡，然后慢慢。</p><p>15、难忘的一件事 -写作指导,那什么叫“难忘”呢？,难忘，简单的说就是让你“印象深刻”的事 换另一话说就是让你”忘不了”的事。,敞开心扉：,请把你最难忘的事情说给大家听听！,为什么会留在记忆深处？,难忘,快乐,难过,后悔,助人为乐,被批评,玩游戏,做家务,要求： 1、内容生动具体，感情真实，语句 通顺，中心突出。 2、将六要素交代清楚，中心突出。 3、书写工整，注意不写错别字。,你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或。</p><p>16、难忘的一件事 -写作指导,那什么叫“难忘”呢？,难忘，简单的说就是让你“印象深刻”的事 换另一话说就是让你“忘不了”的事。,敞开心扉：,请把你最难忘的事情说给大家听听！,为什么会留在记忆深处？,难忘,快乐,难过,后悔,助人为乐,被批评,玩游戏,做家务,你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你感到后悔、或者使你受到启发、或者使你受到教育总之让你非常难忘。,加油！,要求： 1、内容生动具体，感情真实，语句 通顺。</p><p>17、记一件难忘的事,记一件难忘的事,在我的脑海里，拉开了记忆的匣门，曾有过不计其数难的事，唯有一件事，在我的脑海中刻下了深刻的印迹，至今还让我回味无穷。 那是我还在读三年级的时侯。一个星期天，妈妈带着我和表弟来到潼南中学，教我们骑自行车。表弟拿起车就开始学骑车，而我呢，却是让妈妈来推我。刚开始，妈妈推了我转了几圈，就累得筋疲力尽、有气无力了，让我自已骑。我一听自已骑，就想：要是我骑车摔了跤、擦破皮、流了血、受了伤怎么办呀？于是我用尽千方百计，使出九寸不烂之舌来说服妈妈，可妈妈的心就像铁打的，无论来硬的。</p><p>18、回忆画面法,一件难忘的事 2013年6月23日,回忆画面法,将记忆中的生活场景在头脑中分成若干个画面，并把这些画面用文字表述出来的方法就叫回忆画面法。,一件难忘的事,你一定有一些总也忘不了的事情。这些事情可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的;这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你感到后悔、或者使你受到启发、或者使你受到教育-总之让你非常难忘。 以生活中难忘的事为内容，写一篇作文，自拟题目。,分析题目,回忆经历,什么样的事对你来说比较难忘？,描述画面,此时在你脑海中出现了哪些。</p><p>19、浙教：一件难忘的事教学设计第二课时教学目标1、学生继续作文，完成习作一件难忘的事。2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。教学过程1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）2、选评佳作和有问题的作文。评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。板书：一件难忘的事选取事例（难忘）列提纲：按事情发展顺序，主次分明。整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗嗦。（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所。</p><p>20、浙教：一件难忘的事教学设计第一课时教学目标：1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。2、懂得作文的步骤。3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。教学过程：一、激发兴趣。1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？2、交流。适当板书。二、确定材料。1、比较事情，哪一件更难忘？（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了。</p>