意境课件.

意境课件.Tag内容描述：<p>1、进入意境、意境、意义情景景、情与景的和谐统一。 情与景相见，思与境共存。 野生广阔的树木，江清月容易亲近。 舟泊烟渚移，暮客新。 宿建德江孟浩然，诗的意境、景观用语言文字描写思想情感，用景观描写表现，诗人、读者用想象和联想将语言文字转化为形象，理解作者的思想情感。 村行王禹偁马穿山径菊初黄，相信马悠悠野兴长。 万墺声包括晚籁，几峰无声地屹立着斜阳。 海棠梨叶落红色，荞麦花开白雪香。 何事吟佑突然忧。</p><p>2、,1,古诗鉴赏意境,.,2,1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度,考试说明要求：,.,3,诗歌鉴赏步骤：一、读二、悟（1）悟意象（2）悟关键词（3）悟情感三、联（写作背景、作者生平、用典）,.,4,鉴赏诗歌不能忽略的三处：（1）题目（2）作者（3）注,.,5,诗歌鉴赏要求我们有这么四种意识,语言意识,整体意识,表达意识,审题意识,读懂诗意,规。</p><p>3、古代诗歌鉴赏,高考诗歌鉴赏题型,一、分析意象与意境 二、分析表达技巧 三、分析语言炼字炼句 四、分析情感主旨 五、分析前人的评价 六、比较评价题型 七、综合表述型,分析意象意境,【考纲解读】分析诗歌的形象和意境 诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、事、景、物等诸要素。 诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境。</p><p>4、从意象意境角度鉴赏古诗词,一首诗有无诗味，说到底是看这首诗有没有优美巧妙的意象。一首诗是否韵味独特，是看该诗有没有情景交融、虚实相生的审美意境。意象和意境是诗家写诗、诗评家论诗经常要用的两个术语。 什么是意象？意象就是物象与情意的组合。象即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包括诗中所写的景和物；意就是作者的情思。诗歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。,天净沙秋思 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 ， 古道 西风 瘦马 。 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。 这首小。</p><p>5、明题干,答题方向、内容、顺序等。,时间、地点、人物、事件、情感、目的等。,看注释,精作答,生平经历、常写内容、一般风格、思想倾向,品语言,（动、形、数量、叠、虚等）,扣问作答,古诗鉴赏答题步骤,想作者,读作品,审题目,写作背景、词语意思、典故等。,（语序颠倒、成分省略）,格式规范,巧用术语,避免答非所问。, 赋得暮雨送李胄题李凝幽居 春夜喜雨近试上张水部,注意特殊作品（如李清照渔家傲豪放词）,b 抓意象,析形象,C 品炼字,挖感情,明技巧,a 译诗句,d 懂诗语,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。,古诗词表达技巧,3.表达方式,1.表现手法。</p><p>6、,意象意境,类诗题,的几点表述规律,意境类,情景交融的艺术境界或氛围,意境是诗人的主观思想感情和诗 中所描绘的生活图景有机融合而 形成的一种耐人寻味的艺术境界。,体味诗歌意境需要联想和想象 意境类诗题需要表达规范和流畅,高考题型 描写了怎样的情景？这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？ 是怎样表现某种情感或事物某个特点？ 这诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？ 景物有什么特点？鉴赏诗中有画,（一）描写了怎样的情景 展现了怎样的画面,小桃红 倪瓒 一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，。</p><p>7、鉴赏诗歌形象 意象意境篇 1 2 一般来说 诗的基础是意象 意象构成意境 意境表情达意 因此对诗歌意境的鉴赏应遵循意象 诗的基础 意境 诗的画面 诗情 诗的内涵 的思维流程进行 导言 3 一 了解意象 4 诚信 诚实 守信用。</p><p>8、鉴赏诗歌形象 意象意境篇 1 一般来说 诗的基础是意象 意象构成意境 意境表情达意 因此对诗歌意境的鉴赏应遵循意象 诗的基础 意境 诗的画面 诗情 诗的内涵 的思维流程进行 导言 2 一 了解意象 3 诚信 诚实 守信用 现。</p><p>9、对梅的意象分析展示,制作人： 修改完善： 资料收集： 讲解人：,1,一.梅的美誉、精神 二.梅的历史、渊源 三.梅的意象 四.文人墨客与梅 五.与梅有关,目录,2,“雪中高士” 与兰、菊、竹并誉为“ 四君子” 与松、竹并称为“ 岁寒三友”,梅的美誉,3,梅花是民族象征 梅花是百花首领 梅花是天下奇卉 梅花是华夏文明 梅花是英烈雄风 梅花是吉祥开端 梅花是春的呼唤 梅花是奉献榜样 梅花是报。</p><p>10、高考语文科考试说明对诗歌鉴赏的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,考点简说,考点知识精讲精练,形象意境类,一、鉴赏诗歌中的人物形象,例1、阅读王维观猎，试分析诗中所塑造的人物形象。 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。,这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形，“忽过、还归”描写出策马疾驰的英姿，“回看”描写出踌躇满志的神情。这些词句不仅生动描写了猎骑情。</p><p>11、诗歌鉴赏 意境 1 意象 意 诗人的思想 情感 意念 感兴 象 物象 形象 意象是渗透着诗人主观情意的客观物象 是 意 与 象 的统一 意象是诗歌中浸染了作者感情的东西 是诗人感情的载体 鉴赏诗歌中的意象与意境 2 意象举例 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 浮云游子意 落日故人情 感时花溅泪 恨别鸟惊心 3 一些常见意象比较固定的文化内涵 杨柳长亭孤。</p><p>12、,1,对梅的意象分析展示,制作人：修改完善：资料收集：讲解人：,.,2,一.梅的美誉、精神二.梅的历史、渊源三.梅的意象四.文人墨客与梅五.与梅有关,目录,.,3,“雪中高士”与兰、菊、竹并誉为“四君子”与松、竹并称为“岁寒三友”,梅的美誉,.,4,梅花是民族象征梅花是百花首领梅花是天下奇卉梅花是华夏文明梅花是英烈雄风梅花是吉祥开端梅花是春的呼唤梅花是奉献榜样梅花是报喜诗篇梅花是英雄好汉,梅。</p><p>13、欣赏诗歌的意境，准确把握诗歌的意境。意境：是指抒情作品中自然与生活的和谐而广阔的画面。它有两个主要因素：意义和环境，即主观感受和客观景物。无论是主观的“意”还是客观的“境”，心的问题是作者的真情实感，所以王国维说：“境不仅是风景，也是喜怒哀乐。因此，那些能把自己的感受拍下来的人，就有了一个境界。”意境的特点是33，360，情景交融，如柳宗元的江雪“百山无鸟，千路无脚印，一只小船，一件竹斗篷，一个老。</p>