100以内的加

100以内的加Tag内容描述：<p>1、100以内进位加退位减练习题1 48 27 25 58 29 71 11 66 60 29 47 29 86 73 97 34 69 31 13 84 29 24 21 55 94 54 87 34 57 44 83 22 71 25 20 55 66 34 23 41 46 28 92 58 91 73 84 71 50 23 49 25 15 77 12 17 87 72 74 55 100。</p><p>2、易道教育数学 口 算 题 卡 100以内进退位混合加减 您好，欢迎您阅读我的文章，本WORD文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去，让我们共同进步。 33 学习练习。</p><p>3、100以内不进位加整十数 二 班级 学号 姓名 30 3 40 57 24 70 35 40 10 80 30 62 6 80 4 80 40 11 69 30 57 20 40 8 58 30 40 9 69 10 10 70 40 53 14 80 70 6 10 67 40 4 40 30 10 72 59 20 11 10 3 70 71 20 38 40。</p><p>4、100以内数的认识,数数数的组成,看啊！碧绿的草地上有什么？,数100以内的数，可以一个一个的数，从一数到一百；还可以十个十个的数，数10个十就是一百。,不用手指，你能十个十个的数，从十数到一百吗？,口答：十个十个的数：（1）三十前面是（）十，后面是（）十。（2）六十前面是（）十，后面是（）十；一百前面是（）十。,二,四,五,七,九,（3）十里面有（）个一。（4）（）个一是十。（5）一百里面有。</p><p>5、樊城区二上数学第二单元导学案课题： 100以内的加法进位加 课型： 新知探究课 课时： 2 备课人： 唐玉慧 复备： 唐玉慧 学习目标：1、 我能通过摆小棒的操作活动，理解“个位满相加满10，向前一位进1”的算理。。</p><p>6、100以内的加法和减法 二 不进位加 绿色圃中小学教育网 学习目标 1 掌握两位数加一位数不进位的计算方法 2 能正确地进行竖式计算 提高计算能力 3 通过观察 操作 自主合作归纳出笔算加法的法则 一 激趣定标 一 激趣导入 35 2 37 2 35 32 35 37 你能提出什么数学问题 怎样列式 二 1 班和二 2 班一共有多少名学生 二 1 班和二 3 班一共有多少名学生 二 3 班学生和本。</p><p>7、樊城区二上数学第二单元导学案课题： 100以内的加法和减法（进位加） 课型： 新知探究课 课时： 1 课时 班级： 组名： 学生姓名： 学习目标：1、 我能通过摆小棒的操作活动，理解“个位数相加满10，向前一位进。</p><p>8、100以内的加、减法与相差问题练习课的复习 教学设计教学目标1进一步巩固学生对100以内加、减法的计算，提高学生的计算正确率与计算速度2熟练运用所学知识解决一些简单的实际问题3培养学生的计算能力与解决实际问题的能力，提高学生的学习兴趣教学准备教学课件教学过程一、创设情境，导入新课同学们，有个好消息要告诉大家，今天数学王国的国王邀请我们去做客，你们想去吗？出发前，谁来数一数我们一共要去多少人？（找两人数）闭上眼睛，我们出发了！（在音乐声中，多媒体演示数学王国城堡）二、过关进城（音乐声停，学生睁开眼睛）瞧！我。</p><p>9、学号 班级 姓名 分数 历时 二 十 以 内 口 算 退位减法 1212 7 7 52020 1919 11212 9 9 31212 4 4 8 8 8 9 9 178 8 8 8 169 9 2 2 116 6 5 5 11 9 9 9 9 182020 1 1 191515 9 9 61717 9 9 8 9 9 6 6 151111 3 3 89 9 8 8 177 7 8 8 15 20。</p><p>10、4827= 2558= 2971= 1166= 6029= 4729= 8673= 9734= 6931= 1384= 2924= 2155= 9454= 8734= 5744= 8322= 7125= 2055= 6634= 2341= 4628= 9258= 9173=。</p><p>11、100以内的加法和减法（二）两位数加两位数的进位加教学目标：在学生掌握了两位数加两位数的进位加之后，巩固加强计算能力。教学重难点：1、培养学生细心计算。2、解决竖式写法问题。教学过程：一、复习出示题目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3题，同时请学生板演）二、课堂练习同学们喜欢去公园吗？生活中存在着很多数学问题，都需要我们用学到的知识去解决它们，今天就让我们去人民公园检验计算能力。1、出示公园门牌，首先进公园要买票，如果说你和爸一起去。（成人票：36元。儿童票18元）你们一共要花多少钱？谁。</p><p>12、100以内的混合加减法(1) 82+16= 23+74= 36+20= 6+66= 50+26= 30+17= 20+73= 67+25= 8+66= 23+76= 53+35= 57+40= 28+5= 67+21= 18+45= 82-28= 23-22= 36-21= 6-4= 50-26= 30-17= 20-13= 67-36= 8-2= 23-10= 53-22= 96-95= 57。</p><p>13、139 95 56 123 59 78 128 84 159 159 92 69 88 69 67 136 137 147 105 129 118 125 123 88 148 2012 39 96 102 117 125 204 49 138 137 89 2017 207 97 209 39 178 93 74 2013 56 47 168 124 127 2014 99 96 106 138。</p><p>14、规律一 看区间质数的个数规律一 看区间质数的个数 以 10 个数为一个区间看质数的个数 呈 4 4 2 2 3 2 2 3 2 1 规律 规律二 看每个质数的个位数规律二 看每个质数的个位数 100 以内的质数个位数有以下几种 1 2 3 5 7 9 共 6 种情况。</p><p>15、一 按照数的顺序填数 1 2 010 50 32 29 28 30 31 33 20 30 40 60 70 80 90 100 22 2 4 6 8 10 11 13 15 17 19 22 33 66 73 53 91 44 给十位是3的数涂上绿色 给个位是3的数涂上黄色 给个位和十位数字相同的数涂上粉色 第4行第8个数是多少 55前面一个数是多少 填空 1 比49大1的数是 2 比100小1。</p><p>16、教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级下册）第3133页的主题图、例1.2.3及练习七第1.2.3题。【教学目标】1使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2通过操作、交流，使学生初步感知 100以内数的意义。3让学生在活动中体验合作、交流、互助学习。</p>