100以内的加法和减法二减法

100以内的加法和减法二减法Tag内容描述：<p>1、100以内的加法和减法（二）,整理和复习,绿色圃中小学教育网,1.相同数位对齐 2.个位算起 3.个位上的数相加满十，要向十位进1 4.当个位上的数不够减时，要向十位借1。,两步计算式题，有小括号的先计算小括号里的；没有小括号的按照从左往右的顺序计算。,一、复习笔算,笔算下面各题。,绿色圃中小学教育网,54+18,54-18,84-33+24,84-(33+24),火眼金睛,4 0 2 8 2。</p><p>2、临夏市红园小学教案设计 课 题 第一课时 两位数加两位数（不进位加法） 课时安排 1 教 学 目 标 知识与能力 在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。 过程与方法 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。 情感、态度、价值观 培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 教 材 分 析 教学重难点 理解相同数位上的数才能相加的。</p><p>3、1 / 9 100 以内的加法和减法 “100 以内的加法和减法 ” 说课稿 作者：黄清素 （攀钢教育处第十九中小学 617063） 各位评委好！我今天说课的题目是 “100 以内的加法和减法 ” ，它位于新课标实验教材人教版第二册第六单元，先讲单元分析，再就第一小结第一课时进行教学设计。 在说课之前，我觉得很有必要剖析学生现有的认知基础： 学生已经掌握了 100 以内数的读法、写法和数的组成； 整十数加一位数及相应的减法； 连加、连减、加减混和计算顺序的掌握。 这也正是本单 元教材编排的学生思维最近发展区。 2 / 9 本单元是本学期的重点单元。</p><p>4、一 以内的加法和减法 一 第一课时 整十数加减整十数 教学内容 教材 例 课堂活动 教学目的 1 通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法 2 培养和发展生动手操作的能了 进一步提高学生的计算能力 3 让生通过动手操作探究新知识 体验学习带来的成功感和乐趣 让生感受到数学知识来 源于生活 学好数学知识可以帮助我们解决实际问题 从而激发学生的学习积极性 教学重难点 整十数加减整十数的算法及。</p><p>5、知识模块 具体内容 重点提示 加法 1 相同数位对齐 2 从个位算起 3 个位上的数相加满 十 向十位进1 在计算进位加法时 时位上的 数不要忘记加上进上来的1 减法 1 相同数位对齐 2 从个位算起 3 个位上数不够减时 要从十位退一当十 计算退位减法时 十位上的数 不要忘记减去个位上借走的1 连加连减和加减 混合 1 运算顺序 从左到右 依次进行 2 列竖式计算 一般要 用简便写法 即用一个。</p><p>6、100以内的加法和减法(二)习题一,你能得几颗.(20分)19+8= 22+34= 10+60= 9+61=64-23= 78-20= 29+60= 6+70=16-9+70= 43+30-8= 27+60-80= 61+7-50=52+18-60= 48-18-20= 39+40+11= 77-30+3=二,我会填,不信你瞧.(13分)(1)笔算加法和减法都要把相同的数位( ),都是从( )位算起:加法个位上的数相加满十就向( )位( );减法个位上的数不够减,从( )位上( ),在个位加( )再减.(2)72比43多( ),27比75少( ).(3)比54多6的数是( ),比71少18的数是( ).(4)一个数是40,另一个数是52,这两个数的和是( ),这两个数的差是( ).三,我会比大小.(12分)52-742-9 35-636-7。</p><p>7、100以内的加法和减法（二）说课稿今天我说课的内容是100以内的加法和减法（二），它位于新课标实验教材人教版第三册第二单元。本单元是本学期的重点单元之一，约占教学总时间的30%，因此，高质量、高效率地完成本单元的教学工作将有利于顺利达成学段和学期育人目标。本单元在教材编写上凸现如下四个特点：1、以学生已掌握的知识作为本单元知识的生长点；2、教材按难易程度分三段编排3、各小节的教学也是由直观操作等依*实物思考到脱离实物思考进行编排4、“用数学”是结合计算来出现的。教材遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维。</p><p>8、第二单元100以内的加法和减法 二 第3节 连加 连减和加减混合 第四课时 连续两问的实际问题 一 教学目标 1 使学生初步学会解答连续两问的实际问题 进一步加深学生对加减法意义的理解 2 经历解决连续两问的实际问题的过程 进一步体会解决问题的几个步骤 3 感受数学与生活的密切联系 培养学生灵活解答实际问题的能力 二 教学重点 学会解答连续两问的实际问题 加深对加减法意义的理解 三 教学难点 灵活。</p>