100以内的加法和减法一第12课时解决问题教案新

100以内的加法和减法一第12课时解决问题教案新Tag内容描述：<p>1、第12课时解决问题【教学内容】教材第79页练习十八第610题。【教学目标】1.通过练习进一步掌握运用加减法解决实际问题的方法,并能灵活运用。2.在解决问题的过程中,培养学生搜集信息、提出问题的能力。3.进一步体会数学与生活实际的密切联系。【教学重点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】PPT课件,口算卡片。教学过程教师批注一、谈话导入同学们,我们学习了100以内的加减法和运用加减法解决实际问题,同学们学得怎么样啊?这节课老师就来检验一下大家学习的情况,来练习用加减法。</p><p>2、第12课时解决问题【教学内容】教材第79页练习十八第610题。【教学目标】1.通过练习进一步掌握运用加减法解决实际问题的方法,并能灵活运用。2.在解决问题的过程中,培养学生搜集信息、提出问题的能力。3.进一步体会数学与生活实际的密切联系。【教学重点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】PPT课件,口算卡片。教学过程教师批注一、谈话导入同学们,我们学习了100以内的加减法和运用加减法解决实际问题,同学们学得怎么样啊?这节课老师就来检验一下大家学习的情况,来练习用加减法。</p><p>3、第11课时运用连减法解决问题【教学内容】教材第78页例5和做一做及练习十八第35题。【教学目标】1.通过动手操作用连减的方法来解决生活中的实际问题。2.在解决问题的过程中,鼓励学生用简单、清楚的方式表达思考过程。3.体会数学与生活实际的密切联系,感受数学的应用价值,树立学好数学的信心。【教学重点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】PPT课件,圆片,橘子纸卡,小棒。教学过程教师批注一、情境导入师:今天,告诉大家一个好消息,小熊猫的“橘子专卖店”开业了,咱们快去看一看。</p><p>4、第第 4 课时课时 用估算解决问题用估算解决问题 2 万以内的加法和减法万以内的加法和减法(一一) RJ 三年级上册 课后课后 作业作业 探索探索 新知新知 课堂课堂 总结总结 当堂当堂 检测检测 1 复习复习 导入导入 2 800700 400500 900500 330150 420110 190160 1500 900 400 480 310 30 看谁都能算正确。看谁都能算正确。 这些题目你们是怎样计算的？这些题目你们是怎样计算的？ 整百数相加、减，可以先把百位上的数整百数相加、减，可以先把百位上的数 相加或相减；几百几十加、减几百几十相加或相减；几百几十加、减几百几十 可以转化成两。</p><p>5、10 解决问题,通关大考验,1.小组接龙，两个两个地 数，从10数到24。,2.五个五个地倒着数，从100数到70。,第一关：数一数,第二关：分橘子,摆一摆：,口答：可以装满3袋，还剩下1个。,圈一圈,口答：可以装满3袋，还剩下1个。,减一减,28999=1,口答：可以装满3袋，还剩下1个。,游戏,第三关：拼小棒,用30根小棒，拼左下面的图形，最多可以拼几个？,-6,30,-6,-6,。</p><p>6、第11课时运用连减法解决问题【教学内容】教材第78页例5和做一做及练习十八第35题。【教学目标】1.通过动手操作用连减的方法来解决生活中的实际问题。2.在解决问题的过程中,鼓励学生用简单、清楚的方式表达思考过程。3.体会数学与生活实际的密切联系,感受数学的应用价值,树立学好数学的信心。【教学重点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】PPT课件,圆片,橘子纸卡,小棒。教学过程教师批注一、情境导入师:今天,告诉大家一个好消息,小熊猫的“橘子专卖店”开业了,咱们快去看一看。</p><p>7、教学资料参考范本新人教版二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法第8课时 解决问题教案撰写人：__________________时 间：__________________第8课时 解决问题【教学内容】：课本P23 例4【教学目标】：1、引导学生学习解决“求比一个数多或少几的数”的问题。2、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。3、培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。【教学重点】：学生学会解决“求比一个数多或少几的数”的问题。【教学难点】：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。 【教学。</p><p>8、人教版二年级上册数学教案第2单元100以内的加法和减法（二）第8课时解决问题第2单元 100以内的加法和减法（二）第8课时 解决问题【教学内容】：课本P23 例4【教学目标】：1、引导学生学习解决“求比一个数多或少几的数”的问题。2、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。3、培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。【教学重点】：学生学会解决“求比一个数多或少几的数”的问题。【教学难点】：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。 【教学准备】：实物投影、主题图【教学过。</p><p>9、人教版二年级上册数学教案第2单元100以内的加法和减法（二）第13课时解决问题第2单元 100以内的加法和减法（二）第13课时 解决问题【教学内容】：课本P32例5【教学目标】：1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。【教学准备】：实物投影、主题图【教学过程】：一、创设情景引入新课看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？二、合作探究 1、提出问题男生有多少人？美术兴趣小组有多少人？2、知道了什么？美术兴趣小组有14名女生，男生。</p><p>10、第10课时 解决问题 教学内容 教材第32页的例题5及 做一做 教学目标 1 使学生能从具体的生活情境中发现问题 掌握解决问题的步骤和方法 知道可以用不同方法解决问题 2 培养学生认真观察等良好的学习习惯 初步培养学生。</p><p>11、教学资料参考范本新人教版二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法第13课时 解决问题教案撰写人：__________________时 间：__________________第13课时 解决问题【教学内容】：课本P32例5【教学目标】：1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。【教学准备】：实物投影、主题图【教学过程】：一、创设情景引入新课看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？二、合作探究 1、提出问题男生有多少人？美术兴趣小组有多少人？2、知道了什么。</p><p>12、第7课时 解决问题 教学内容 教材第23页例4及练习四第1 2题 教学目标 来源 Z xx k Com 1 引导学生解决 求比一个数多几或少几的数 的问题 2 使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题 3 培养学。</p><p>13、第10课时运用相同加数连加解决问题 【教学内容】教材第77页例4和做一做及练习十八第1,2题。 【教学目标】 1.结合具体情境,理解由几个相同的数连加解决实际问题。 2.通过折星星的情境教学掌握三种求相同加数的和的运算方法。 3.在观察、比较、交流等学习活动中,经历解决问题的探索过程,感受解决问题方法的多样性。 【教学重点】掌握三种求相同加数的和的运算方法。 【教学难点】方法的多样性,从中挑选自。</p><p>14、1 第第 7 7 课时课时 同数连加解决问题同数连加解决问题 教学内容 教材第 77 页例 4 及相关练习 教学目标 1 1 在操作探究中体会解决问题的多种策略 掌握求相同加数的和的运算方法 2 2 经历动手操作 合作交流 比较优化 逐渐掌握解决问题策略的过程 提高运用数学 知识解决实际问题的能力 3 3 感受数学与生活的联系 体验在探究活动中获得成功的愉悦 体现数学在生活中的应 用价值 教学准备。</p><p>15、第10课时运用相同加数连加解决问题【教学内容】教材第77页例4和做一做及练习十八第1,2题。【教学目标】1.结合具体情境,理解由几个相同的数连加解决实际问题。2.通过折星星的情境教学掌握三种求相同加数的和的运算方法。3.在观察、比较、交流等学习活动中,经历解决问题的探索过程,感受解决问题方法的多样性。【教学重点】掌握三种求相同加数的和的运算方法。【教学难点】方法的多样性,从中挑选自己喜欢的方法。【教学准备】PPT课件,纸,画笔。教学过程教师批注一、复习准备3+3=5+5=8+8=6+3=10+5=16+8=师:同学们真棒,有信心继续挑战吗?二、探。</p><p>16、教学资料参考范本苏教版二年级数学上册第一单元100以内的加法与减法第4课时 解决问题精编教案撰写人：__________________时 间：__________________第4课时 解决问题教学内容：课本第 68 页。教学目标：1、学习借助直观图解决把两种不一样多的物品变成“同样多”。2、是学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。3、激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心教学重难点：重点：理解不一样多变成“同样多”的解题策略。难点：在解决问题的过程中,让学生体会解决问题的策略及解决问。</p><p>17、第9课时解决问题 1 口答 一共运了90袋 6 6 6 18 个 20 20 20 60 下 同学们进行队形队列训练 当队形排成一个 十 字形时 李宁正好站在 十 字形正中心 他的前 后 左 右各有6名同学 参加这次训练的一共有多少名同学 6 6 6 6 1 25 名。</p><p>18、第10课时解决问题 2 口答 可以装满4盘 还剩2个 这些木头大象要搬运几次 15 3 3 3 3 3 0 根 要搬运5次 1 如果每盒装6支 可以装满几盒 30 6 6 6 6 6 0 支 可以装满5盒 2 如果每盒装8支 可以装满几盒 30 8 8 8 6 支 可以装满3盒 有13个人要过河 河边只有一条小船 船每次只能载4人 小船至少要用几次才能把人全部送过河 13 4 4 4 1 人 3。</p>