2020春一年级数学下册 6 100以内的加法和减法（一）第7课时 同数连加解决问题教案 新人教版

1 第第 7 7 课时课时 同数连加解决问题同数连加解决问题 教学内容 教材第 77 页例 4 及相关练习 教学目标 1 1 在操作探究中体会解决问题的多种策略 掌握求相同加数的和的运算方法 2 2 经历动手操作 合作交流 比较优化 逐渐掌握解决问题策略的过程 提高运用数学 知识解决实际问题的能力 3 3 感受数学与生活的联系 体验在探究活动中获得成功的愉悦 体现数学在生活中的应 用价值 教学准备 多媒体课件 学具 重点难点 重点 掌握求相同加数的和的运算方法 难点 方法的多样性及优化意识的培养 教学过程 一 复习旧知 课件出示 1 比一比 看谁算的又快又对 学生在练习卡上完成 28 30 7 81 8 6 53 15 8 65 8 8 48 5 3 35 17 6 同桌互改 指名汇报结果 并说一说上面各题的运算顺序 请几组同桌互评完成的情况 教师及时鼓励 2 口算接龙 开火车方式进行 48 15 二 情境引入 明确问题 一 读懂主题图 了解信息和问题 教师 六一 节快要到了 老师请小朋友们折了一些小星星 准备在节日期间装扮教室 我们一起去看看小朋友完成的情况吧 课件出示主题图 主题图的信息 问题动态演示 让学生对生活情境图有想象的空间 对信息的表述有层次感 3 个同学一起折小星星 每人折了 6 个 2 他们一共折了多少个小星星 引导学生观察 教师 从图中你知道哪些信息 问题是什么 学生汇报交流 教师要引导学生完整表述题意 二 针对问题 整理信息 根据学生说出的图上的信息 课件依次整理出来 如 有 3 个小朋友 每个小朋友都折了 6 个小星星 问题是 他们一共折了多少个小星 星 教师追问 你会怎样解决呢 教师 我们今天一起来研究这个问题 你有什么好的方法来解决 板书课题 给学生思考空间和时间 说说自己解决这个问题的思路 三 解决问题 探究方法 1 1 动手操作 尝试解决 学生活动 独立思考 尝试找到解决问题的方法 要求 每位同学完成的方法不但自己明白 还应该让别的小朋友看懂 完成后与同桌互 相说一说 教师巡视 可能会有这些情况 1 摆一摆 请同学可以借助自己准备的学具 把你的方法试着摆一摆 2 数一数 接着往后数的方法 3 算一算 列式计算方法 2 2 分析研究 形成策略 交流解决问题的方法 在汇报交流中感悟解决问题的方法多样化 课件以链接方式呈 现 预设情况有 方法一 接着数 直接数 一共有 18 个 教师追问 你是怎么数的 学生汇报 无论是 个 个地数 教师都给予肯定 方法二 列表法 提问学生 会分析表格每栏表示的意义 人 数 12 3 个 数 61218 教师追问 说说 12 是怎么算出来的 18 呢 引导学生说出 1 个人折 6 个 2 个人折 12 个 3 个人折了 18 个 3 方法三 画箭头表示相加 61218 方法四 先用学具有序摆放 再列式计算 6 6 6 18 个 教师追问 题中 3 个同学在折小星星 算式 6 6 6 中怎么没有 3 3 到哪去了 引导学生分析解决问题中的主要条件与多余条件 教师 这道算式有什么特点呢 分析归纳 加数相同 都是 6 有好多加号 教师 算式中每一个加数都相同 这就是我们今天学到的用相同加数连加的方法来解决 问题 在学生汇报中 教师要及时给予鼓励 对表达不清楚的 帮助学生完善想法 及时评价 培养学生能通过语言表达出自己思维的能力 逐渐丰富学生解决问题的经验 3 3 回顾反思 检验结果 教师 解决这道题同学们用了不同的方法 请大家回忆一下 选择一种你喜欢的方法来说 说 引导学生思考三个问题 你用的方法是怎样解答问题的 3 个同学 的条件在加法算 式中用到没有 这个加法算式有什么特点 学生汇报 在回顾过程中强化对解决问题策略的掌握 4 4 变式练习 巩固提升 课件出示 1 1 完成教材第 77 页做一做 学生独立分析并用自己喜欢的方法解答 全班汇报交流 平台展示或课件辅助呈现各种方法 算式法 8 8 8 24 个 或箭头表示 81624 教师 谁能说一说这个算式的特点 如果有学生用列表法 直接汇报 如果没有学生列表 课件出示表格 让学生填写 袋数12 3 苹果 个数 81624 2 2 学生独立完成教材第 79 页练习十八第 1 题 汇报后集体订正 20 20 20 60 袋 四 策略应用 发展能力 课件出示 1 1 用 5 根小棒可以拼成一个 那么拼 3 个这样的图形需要多少根小棒 生独立完成后 全班讲评 5 5 5 15 根 4 2 2 明明拼成 5 个这样的 还多 2 根小棒 你知道明明一共有多少根小棒吗 让学生尝试列算式并解答 生汇报 5 5 5 5 5 2 27 根 3 3 李明喜欢看一本 50 页的故事书 他每天看 15 页 看了 3 天 他看完了吗 师引导学生找到已知条件和问题 学生独立完成 指名汇报 全班订正 五 畅谈收获 总结课堂 教师 今天我们利用多种方法解决一类新的问题 但是老师发现 同学们都喜欢用相同数 连加的办法很快解决这类问题 真棒 你们积极探索 勤于思考 善于总结的学习方法值得表 扬 教学反思 1 1 学生是课堂学习的主体 在例题图出示以后 本案例让学生充分观察情境图 明确图 意 并引导学生用自己的语言来表达画面的意思 培养学生的语言表达能力 提出问题后 让 学生尝试自己列式 练习时 采用上台表演 跳绳活动等一个个小游戏的形式 并采用同桌 合作的学习方式 都很好地激发了学生的积极性 学生在愉快游戏中完成了学习任务 2 2 注重算法多样化 如何解决 他们一共折了多