10以内数字

10以内数字Tag内容描述：<p>1、1+3=1+3=2+8=2+8=2+3=2+3=2+8=2+8=1+1=1+1=7+1=7+1=1+7=1+7= 2+6=2+6=9+1=9+1=5+3=5+3=4+6=4+6=1+2=1+2=8+2=8+2=3+5=3+5= 9+1=9+1=6+2=6+2=3+1=3+1=7+2=7+2=1+3=1+3=6+3=6+3=1+9=1+9= 4+5=4+5=4+6=4+6=7+2=7+2=4+5=4。</p><p>2、最新 料推荐 五（ 2）班生活数学：数的读和写 姓名： ________ 111111 111111 111111 111111 111111 一一 一 一 一 一 一一 一 一 一 一 一一 一 一 一 一 一一 一 一 一 一 一一 一 一 一 一 1 最新 料推荐 五（ 2）班生活数学：数的读和写 姓名： ________ 222222 222222 222222 222222。</p><p>3、10以内数字游戏 一 10以内初步数概念 序数 1 找座位 用椅子搭成三列火车 分别编上1 2 3号 幼儿每人一张编号的车票 如第三列火车第五节车厢就写3 5 幼儿在音乐中学开火车 音乐一停 幼儿依照车票号码找座位坐下 教师当列车员查票 看谁找得又快又对 可分小组进行 10以内数的组成 2 碰球 交代游戏要求 如两数合起来是8 师 我的一球碰几球 幼 你的1球碰7球 拍手7下 游戏速度逐渐加快。</p><p>4、9+2=7+3=8+6=4+8=7+4=9+9=9+2=7+3=8+6=4+8=7+4=9+9=7+5=6+9=3+9=6+6=8+9=9+3=7+5=6+9=3+9=6+6=8+9=9+3=9+4=8+5=9+7=7+7=8+2=6+7=9+4=8+5=9+7=7+7=8+2=6+7=7+8=9+6=8+4=6+8=9+5=3+8=7+8=9+6=8+4=6+8=9+5=3+8=5+6=4+7。</p><p>5、5以内数的组成,1,2,1,1,2,3,2,1,2,1,4,3,1,2,2,3,1,分一分,5,4,1,3,2,2,3,1,4,分一分,请将蝴蝶分成两组并写成一个组成式。,请将蝴蝶分成两组并写成一个组成式。,6,1,5,6,2,4,6,3,3,6,4,2,6,5,1,请你看着下面的图写一个组成式,6,3,3,请你看着下面的图写一个组成式,7,3。</p><p>6、倒数10以内的数字 活动目标： （1） 学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。 （2） 进行10以内的倒着数数的练习。 （3） 发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。 准备活动： 教具：数学卡片110，彩色串珠。</p><p>7、认识数字110教学目标【知识与技能】1从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数2初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯过程与方法】结合具体场景数数。学会表达、学会沟通，了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。复习内容：110的认识授课内容：1、认识“1”（1）说说教室里的“1”师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？（2）用代替物表。</p><p>8、10以内数字的认识教案 10以内数字的认识教案?篇一认识10以内的数? 二、认识10以内的数?教学要求?（一）知识与技能?使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10。 各数表示物体的个数。 ?（二）过程与方法?通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数的抽象过程，培养学生观察能力和动手操作能力。 ?（三）情感、态度与价值观?通过教学。</p><p>9、9 2 7 3 8 6 4 8 7 4 9 9 9 2 7 3 8 6 4 8 7 4 9 9 7 5 6 9 3 9 6 6 8 9 9 3 7 5 6 9 3 9 6 6 8 9 9 3 9 4 8 5 9 7 7 7 8 2 6 7 9 4 8 5 9 7 7 7 8 2 6 7 7 8 9 6 8 4 6 8 9 5 3 8 7 8 9 6 8 4 6 8 9 5 3 8 5 6 4 7。</p><p>10、英语 10以内数字 小测试 姓名 一 数字连线 二 A eight 三 A one 四 B ten 五 B three 六 C two 七 C five 八 D four 九 D seven 十 E six 一 E nine 二 圈出相应的单词 1 二 A three B two 6 三 A three B seven 2 四 A five B four 7 八 A eight B nine 3。</p><p>11、分解和组成2的分解：2的组成：3的分解：3的组成：4的分解：4的组成：5的分解：5的组成：6的分解：6的组成：7的分解：7的组成：8的分解：8的组成：（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容。</p>