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英国君主立宪

英国国王与君主立宪制(教案)。第31讲 英国君主立宪制与美国共和制的确立。一、英国君主立宪制的确立与完善。理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点和作用。第2讲 英国君主立宪制的确立。必修1第7课《英国君主立宪制的建立》教学设计(说课稿)。第7课英国君主立宪制的建立。

英国君主立宪Tag内容描述:<p>1、第四单元第四单元 构建资产阶级代议制的政治框架构建资产阶级代议制的政治框架 第第 1 课课 英国君主立宪法制的建立英国君主立宪法制的建立 一、选择选择: 1、英国资产阶级君生立宪制度基础是( ) A权利法案 B、权利宣言 C.三年法案 D.“光荣革命” 2、英国的“君主立宪制”的特征是( ) A.宪法由君主主持制定 B.君主按宪法选举产生 C.君主权力受宪法制约 D.议会由君主负责召开 3、确立英国近代资产阶级君主立宪制的标志是( ) A.处死了国王查理一世 B.宣布了英国为共和国。 C、1688 年“共荣革命” D、权利法案的通过 4、在“光荣革。</p><p>2、专题二:第一框题 英国国王与君主立宪制(教案)教学目标:知识与技能:了解英国现行政体的产生及其历史发展过程,了解英国国王在英国政治生活中所起的作用,了解英国君主立宪制的结构和特点。能力目标:培养学生分析、理解问题的能力。运用有关知识分析现实问题,培养学生理论联系实际的能力。教学重难点:英国君主立宪制的结构和特点教学方法:自学、讨论、讲授相结合。教具准备:多媒体 课型:新授新课教学:(一)、“光荣革命”与英王的保留1、英国政体:(1)、显著特点及其原因:英国政体的显著特点是存在君主。尽管英国在近代史上。</p><p>3、选修二专题二(一、二节)练习1、 (2012北京高考)英国“光荣革命”后的一系列法令,规定了国王不得违反某些法规,但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学,国王仍保留的权力是( )A筹集税款 B干预立法C招募军队 D任命大臣2、(立意:首相的权力与英国代议制特点) 2012年8月23日,英国首相卡梅伦借口叙利亚保存有大量生化武器,称将对叙采取军事强硬行动,英国内媒体随之抨击他滥用权力。作为首相,卡梅伦的主要权力有( )提名内阁成员组阁 决定国家重要政策,掌握行政大权通过议会掌握立法创议权 任命议会成员A B C D3(立意:主干知识。</p><p>4、第31讲英国君主立宪制与美国共和制的确立一、英国君主立宪制的确立与完善1.英国资产阶级革命(1)背景资本主义发展受到斯图亚特王朝的阻碍。资产阶级和新贵族要求限制王权,扩大自身政治权利。(2)爆发:1640年,英国爆发革命,资产阶级和新贵族领导的议会最终获胜,处死国王查理一世,英国成为共和国。(3)复辟:查理二世和詹姆士二世复辟,竭力恢复旧的统治秩序。(4)结果:1688年,玛丽和威廉承袭英国王位,共同统治英国,史称“光荣革命”。特别提示对“光荣革命”的认识(1)从形式上看,“光荣革命”是一场宫廷政变;从阶级本质上看,“光。</p><p>5、英国君主立宪制,议会,选民,英王,内阁,上院,下院,多数党组阁,任命,首相,负责,监督,形式任命,第八课,美国联邦政府的建立,一、背景,1、美国独立,2、邦联政府,政治:松散,州权过大 经济:关卡林立, 英国倾销,1787年宪法的确立,费城自由钟,美利坚和众国诞生,制宪会议和联邦宪法,费城会议所在地,乔治华盛顿在制宪会议上讲话(1787年),制宪会议和联邦宪法,二、1787年宪法,1、三大原则,联邦制原则,分权与制衡,民主原则,2、评价1787年宪法,积极,稳定社会秩序、 促进资本主义经济发展,为各国提供一种政治体制发展模式,局限,1、狭隘性(一开始),2。</p><p>6、教学准备 1. 教学目标 1.知识与能力了解权利法案的制定和责任内阁形成的史实;理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点和作用;从历史发展的过程中,感悟英国君主立宪制形成的历史渊源和时代背景,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2.过程与方法引导学生阅读分析相关历史资料,培养学生概括历史和观察历史问题的能力和方法;在教学过程中,通过情景再现、阅读史料、合作探究,培养学生的阅读概括能力和协作能力。3.情感态度价值观通过从大宪章的签定到权利法案的制定,使学生认识到英国君主立宪制的确立过程是非常漫长而复杂。</p><p>7、第2讲 英国君主立宪制的确立课后作业一、选择题1(2019百校联盟摸底)有学者认为,英国“光荣革命”并非想象中那么平和,成千上万民众发动的暴力行动和他们对詹姆士二世的反叛浪潮迅速波及英伦三岛,这是革命得以成功的保证。这实际上说明“光荣革命”()A具有比较广泛的群众基础B使议会成为唯一权力机构C暴力剥夺了国王的行政权D标志着君主立宪制的确立答案A解析材料“成千上万民众发动的暴力行动和他们对詹姆士二世的反叛浪潮”反映了光荣革命有大量民众的参与,说明光荣革命具有比较广泛的群众基础,故A项正确。材料未涉及议会的地位和权。</p><p>8、君主立宪制(英国),民主共和制(美国),第9课,资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,课程标准: 1、知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容。 2、比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 3、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。,一、法兰西共和政体的确立,(一)背景:踏尽荆棘是坦途 -艰难共和路,封建 专制,君主 立宪,共和制,帝制,政体,时间,1788,1789,1792,1804,1815,1830,1848,1852,1870,攻占巴士底狱,第一共和国,第一帝国,第二帝国,第二共和国,第三共和国,七月王朝,法兰西共和的实现,波旁王朝,(二)标志:。</p><p>9、必修1第7课英国君主立宪制的建立教学设计(说课稿)山东省茌平县实验高中刘秀珍一、说教材1.教材地位第三单元是以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线,展示了近代西方政治文明发展的进程。本节是本单元第一课,本课从光荣革命和议会权力的确立、责任制内阁的形成三个方面来阐述,实际也就是讲的英国君主立宪制的建立到发展的过程。要求让学生从中体会英国君主立宪制的含义、特点和作用,认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。2.课标要求高中历史新课程标准对这一节内容作了这的要求:了解权利法案制定和责任制。</p><p>10、2010年当地时间5月11日晚 英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖大卫 卡梅伦为英国新任首相 图为卡梅伦在唐宁街10号首相府前发表就职声明 工党领袖戈登 布朗5月11日向英国女王伊丽莎白二世辞去英国首相一职 图为布朗。</p><p>11、第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展 时空坐标 1 运用表格比较英国君主立宪制 美国总统共和制 法国议会共和制与德意志君主立宪制 2 综合英 美 法 德四国代议制政体的特点 分析资产阶级代议制在西方政治发。</p><p>12、双基限时练 八 英国君主立宪制的建立 一 选择题 1 英国通过光荣革命确立了限制王权和议会权力至上两个君主立宪制的基本原则 议会权力至上 是指 A 由议会掌握任免国王的权力 B 由议会掌握立法 财政 司法 军事等重要。</p><p>13、第1讲英国君主立宪制的确立 近代西方政体 政体即国家的政权组织形式 指统治阶级采取何种形式组织自己的政权机关 也叫国家的根本政治制度 如资产阶级君主立宪制 民主共和制等 君主制 君主立宪制 议会制君主立宪制 二。</p><p>14、用心 爱心 专心 第第 7 7 课课 英国君主立宪制的建立英国君主立宪制的建立 三维目标 知识与能力 识记 1 光荣革命 的基本史实 2 权利法案 的制定的基本史实 3 责任制内阁的形成 构成及作用 理解 1 君主立宪制的含义 2 英国议会制的传统 3 英国确立君主立宪制的过程是曲折的斗争过程 4 英国确立君主立宪制有特殊的时代背景 5 英国资产阶级君主立宪制的特点及作用 6 英国议会的特点 运用。</p><p>15、第7课英国君主立宪制的建立一、 教学目标:1、 知识与能力通过对光荣革命和英国君主立宪制确立过程的学习,学生能够掌握英国君主立宪制的定义,特点和作用;通过对权利法案制定和责任内阁等知识的了解,学生能够理解君主,议会,内阁的关系及各自的作用。2、 过程与方法通过图示法,材料等各种途径和方法,让学生独立思考,自主学习;通过权利法案的具体条文,帮助学生形成通过现象看本质的思维。</p>
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