影响分娩的因素

影响分娩的因素Tag内容描述：<p>1、分娩期妇女的护理,教学目的：,1.掌握分娩、早产、足月产、过期产的概念。,2.掌握决定分娩的因素。,4.掌握产力、产道、胎儿、精神心理状态与分娩的关系。 5.理解分娩机制,3.掌握骨盆各个平面主要径线的正常值及测量方法,妊娠满28周及其以后，胎儿及其附属物从临产开始到全部由母体娩出的过程。,妊娠满28周至不满37周之间分娩者。,妊娠满37周至不满42周之间分娩者。,妊娠满42周及以后分娩者。,分娩：,足月产：,早产：,过期产：,妊娠,分娩,过期产,满28,满37,满42,末次月经,决定分娩的因素,产道,产力,精神心理状态,正常且相互适应-正常分娩,胎。</p><p>2、分娩期妇女的护理,教学目的：,1.掌握分娩、早产、足月产、过期产的概念。,2.掌握决定分娩的因素。,4.掌握产力、产道、胎儿、精神心理状态与分娩的关系。 5.理解分娩机制,3.掌握骨盆各个平面主要径线的正常值及测量方法,妊娠满28周及其以后，胎儿及其附属物从临产开始到全部由母体娩出的过程。,妊娠满28周至不满37周之间分娩者。,妊娠满37周至不满42周之间分娩者。,妊娠满42周及以后分娩者。,分娩：,足月产：,早产：,过期产：,妊娠,分娩,过期产,满28,满37,满42,末次月经,决定分娩的因素,产道,产力,精神心理状态,正常且相互适应-正常分娩,胎。</p><p>3、正常分娩产妇的护理 影响分娩的因素 妇产科护理 教学方法 教学过程 教情分析 教学反思 护理专业二年级学生知识结构及能力 已进行过骨盆结构特点 女性妊娠诊断的理论和实践学习 对于本次内容的学习有理论和实践基础。</p><p>4、正常分娩产妇的护理,影响分娩的因素,妇产科护理,教学方法,教学过程,教情分析,教学反思,护理专业二年级学生 知识结构及能力：已进行过骨盆结构特点、女性妊娠诊断的理论和实践学习，对于本次内容的学习有理论和实践基础。具备一定的文字阅读、理解能力。 学习能力：学习被动，缺乏有效方法，停留在简单低效的记背模式。 心理：对分娩过程好奇，具备求知欲望。但学习热情持续性不强。,分娩中产力变化最复杂、最易出现问。</p><p>5、分娩期护理,影响分娩的因素 分娩机制,主讲人 张必秀,教学目标：,1.能说出分娩、早产、足月产、过期产的定义。 2.能说出影响分娩的因素及其特点。 3.能用模型演示LOA分娩机制。 4.能辨别真假临产。,妊娠满28周及其以后，胎儿及其附属物由母体全部娩出的过程。,妊娠满28周至不满37周之间分娩者。,妊娠满37周至不满42周之间分娩者。,妊娠满42周及以后分娩者。,分娩：,足月产：,早产：,过期产。</p>