欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

影响教学设计

必修1第二课《影响价格的因素》教学设计。引导学生学会运用知识。引导学生进行不同角色的体验。季风的影响 教学设计。季风的影响。《气压带和风带对气候的影响》教学设计。今天这节课就来一起研究气压带和风带对气候的影响。第二节 环境对生物的影响 教学设计。第3节 生物对环境的影响。1.描述生物对环境的影响。

影响教学设计Tag内容描述:<p>1、必修1第二课影响价格的因素教学设计一、 设计思想以关注学生自身发展和个性需要为指导思想,让学生学到经济理论知识,引导学生学会运用知识,参与现实的经济生活,用其所学,解其所惑,为中国特色的社会主义市场的发展培养自主创新型实用人才。本教学设计主要以情景创设为基础,引导学生进行不同角色的体验,在角色体验的过程中完成自主探索获取知识的过程,达到润物细无声的教学效果。二、学情分析作为高一新生,刚刚从初中阶段过渡到高中阶段,形象思维得到一定的发展,他们对身边的一些现象有一定的了解和关注,但学生的抽象思维能力发。</p><p>2、季风的影响 教学设计学情分析:本课位于七年级历史与社会第三单元“中华各族人民的家园”的第二课“山川秀美”的第二课时“季风的影响”,在第一课时中,已经介绍了我国五种地形及其主要分布。这课主要通过了解五种气候类型在我国的分布和范围,以及季风气候对我国的影响的学习,让学生树立因地制宜和可持续发展的观念。学生主要生活在东南沿海地区,对季风应当是深有体会的。教学目标:(一)知识与技能1.了解我国地形的多样性对我国五种气候类型的影响。2.知道我国的季风气候的分布及季风区和非季风区的分界线。3.知道季风气候对我国农。</p><p>3、气压带和风带对气候的影响教学设计【新课导入】上节课我们主要学习了气压带和风带的分布、移动规律。了解到大气环流能促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换,是各地天气变化和气候形成的重要因素。一般而言,不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。今天这节课就来一起研究气压带和风带对气候的影响。(板书)【教师讲解】我们在描述气候特征的时候,要把气候的两个最重要的要素气温和降水的情况描述清楚。在某一种气压带或风带的控制下,其天气状况单一,其气候特征可用“全年怎么样”来描述。在某两种气压带或风带的交替控。</p><p>4、http:/www.edudown.net 中小学教育资源站百万套试题免费下载!第二节 环境对生物的影响 教学设计教学目标举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。难点和重点重点:说出影响生物生存的环境因素。体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。难点:形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。课前准备学生:各小组准备鼠妇1016只,湿土。</p><p>5、第3节 生物对环境的影响【学习目标】1.描述生物对环境的影响。2.学会使用干湿表,尝试收集和处理数据的多种方法。3.体验并认同生物对环境具有不同的影响,意识到合理开发、利用生物资源的重要性。【活动方案】活动一、分析生物对环境的影响1.阅读课本资料P11“澳大利亚与蜣螂”,思考下列问题:(1)大量的牛粪污染了澳大利亚的草原,破坏了 ,还导致 的滋生,容易传播 ,该地区生态失去了 。中国的蜣螂以 为食,清除了 ,还 生机,也切断了 滋生的场所,使环境变得清新优美。(2)澳大利亚要引进蟑螂而不用人工的方法消除牛粪和喷洒灭蝇。</p>
【影响教学设计】相关DOC文档
必修1第二课《影响价格的因素》教学设计.doc
季风及影响教学设计.doc
气压带和风带对气候影响及教学设计.doc
7年级上册1-2-2《环境对生物的影响 教学设计》
七年级下册生物《生物对环境的影响》教学设计
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!