影响气候的因素

影响气候的因素Tag内容描述：<p>1、审定人：隐珠街道办事处中心中学杨妙薇 编写人：隐珠街道办事处中心中学贾学霞 学习目标：举例分析海陆分布、地形地势等对气候的影响，能比较出影响两地气候差异的 主要因素，能简单的分析人类活动与气候之间的相互影响，树立气候变化的全球观及关心 环境从我做起的情感、态度、价值观。 学习重点：海陆分布、地形地势对气候的影响。 教学时数：两课时课时：第二课时 学习过程： 课前五分钟 1、 为什么会感到冬冷夏热？ 2、 太阳自转、公转的时间、方向、现象（列表比较） 时间 方向 现象 自转 公转 3、 地轴与公转轨道的平面夹角是（）太。</p><p>2、1 第四章第四章 第三节第三节 影响气候的主要因素影响气候的主要因素 一、抽测反馈 世界降水分布规律 1、赤道附近地带降水 ；两极地区降水 ； 2、南北回归线两侧，大陆东岸降水 ，大陆西岸 ； 3、中纬度沿海地区降水 ，内陆地区降水 。 二、学习目标： 1、掌握地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动等对气候的影 响。 2、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 3、使学生初步树立关注身边地理环境，培养对生活中地理现象探究的好奇心。 三、自主学习（学习教材 P78-P81 页，用自己独特的方式在书上圈。</p><p>3、1 影响气候的主要因素影响气候的主要因素 2 2 课题：影响气候的主要因素 2 第 1 课时授课时间 主备人集备人课型新授 教学目标 知识目标： 1、理解太阳辐射是影响气候的最主要的因素 2、了解地球的形状对气候的影响 3、了解地球的运动对气候的影响 4、了解地球五带的划分及特点 能力目标：理解四季产生的原因 情感态度价值观：树立正确的科学观 重点 难点 关键 重点： 1、地球的形状对气候的影响 2、地球的运动对气候的影响 难点：地球的运动对气候的影响 教学创设双边活动 一、情境导入。 为什么会有白天黑夜，四季变化？昼夜长短的变化？。</p><p>4、下面是某同学收集的词语，哪 些描述属于天气？ 1、夏季多雨 2、晴转多云 3、雷雨交加 4、夏热冬冷 5、雪花飘飘 6、终年高温 天气 气候 短时间 多变性 长时间 稳定性 具体 表现 综合 概括 家乡(天台)一年四季的气候情况 春季夏季秋季冬季 平均气温/1526186 平均降水/510525310190 最高气温: 40; 最低气温: -4 极端气温 2、天气与气候的概念及区别 天气气候 概念 区别 一个地方短时间里气温、湿 度、气压等大气状况 一个地方长时间内的天 气特征 短时间的、多变的 较长时期的、变化不大 一、气候 1、气候的含义： 某一地区长时间内的天气特。</p><p>5、中国地图出版社 SINOMAPS PRESS 普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册 1、列举存在于我们周围的各种事物；在这些事物中， 哪些属于自然地理环境？哪些属于人文地理环境？ 深圳世界之窗 2、说出以下景观分别属于哪种类型的地理环境？ 深圳红树林自然保护区 深圳红树林自然保护区 气候 水文 土壤 地貌 生物 以红树林为例说说自然地理环境的组成要素 各要素相互作用、相互影响，共同构成人类赖以生存的地理环境 思考： 什么是地理环境？撒哈拉沙漠和我国长江中 下游地区的自然地理环境为什么存在那么大的差异？ 亚热带常绿阔叶林景观 。</p><p>6、中国地图出版社 SINOMAPS PRESS 普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册 1、列举存在于我们周围的各种事物；在这些事物中， 哪些属于自然地理环境？哪些属于人文地理环境？ 深圳世界之窗 2、说出以下景观分别属于哪种类型的地理环境？ 深圳红树林自然保护区 深圳红树林自然保护区 气候 水文 土壤 地貌 生物 以红树林为例说说自然地理环境的组成要素 各要素相互作用、相互影响，共同构成人类赖以生存的地理环境 思考： 什么是地理环境？撒哈拉沙漠和我国长江中 下游地区的自然地理环境为什么存在那么大的差异？ 亚热带常绿阔叶林景观 。</p><p>7、一、读图填充 转动地球仪，用箭头分别在下列各图中标出地球自 转方向，并填空： 完成填充图册P27 一、 完成填充图册P27二 北 寒 带 北 温 带 热 带 南 温 带 南 寒 带 00 23.50N 23.50S 66.50N 66.50S B 220 200 18001750 A 66.50 700 00150 分析内容A地B地 纬纬 度 经经 度 属于低纬纬、中纬纬、高纬纬 属于南、北半球 属于东东、西半球 属于五带带中的哪一带带 有无阳光直射现现象 有无极昼极夜现现象 220 0 低纬 北半球 西半球 热带 有 无 .0 150 E 高纬 南半球 东半球 南寒带 无 有 三.海陆分布与气候 讨论： 夏季，吐鲁番与秦皇岛比。</p><p>8、影响气候的因素1、教学目标：（1）知识与技能：了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响。（2）过程与方法：在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力。（3）情感态度与价值观：通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义观点和正确的环境观。2、教学重点：气候形成因子分析。3、教学难点：气候形成因子分析。4、教学方法：采用读图分析、案例分析及学生讨论、探究的方法5、教学过程：【新课导入】（。</p><p>9、影响气候的因素1、教学目标：（1）知识与技能：了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响。（2）过程与方法：在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力。（3）情感态度与价值观：通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义观点和正确的环境观。2、教学重点：气候形成因子分析。3、教学难点：气候形成因子分析。4、教学方法：采用读图分析、案例分析及学生讨论、探究的方法5、教学过程：【新课导入】（。</p><p>10、第8节 气候和影响气候的因素（二）一、选择题1下列因素中哪个是影响我国季风气候的直接因素（ ）A陆地上的河流和海底洋流 B地形高度和植被的覆盖程度C纬度位置、海洋和陆地的热力性质D季风和大气环流2山地的两侧气温和降水情况常常不同，相同高度的迎风坡比背风坡（ ）A. 湿度小，降雨多 B. 湿度大，降雨少C. 湿度大，降雨多 D. 湿度小，降雨少3我国冬季盛行（ ）A偏东风 B偏北风 C偏南风 D偏西风4拉萨和重庆纬度相近，气温相差很大，影响的主要因素是（ ）A纬度因素 B海陆因素C地势高低因素 D季风因素5人们用“晨穿皮袄午穿纱，围着火炉。</p><p>11、气候资料的表示方法课题气候资料的表示方法主备主核使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标：1、能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。2、加强读图能力的训练。教学重点：能够依据气温和降水量的数字资料绘制出气温变化曲线图和逐月降水量柱状图。能够根据数字资料及统计图表描述气候特征。教学方法：启发式、分层次教学课时安排：4课时教学过程：复习提问：有关气温和降水的内容引入新课：前面几节课讲的是世界气温和降水量的分布，我们再一次把目光聚焦。</p><p>12、活动探究：影响气候的因素投影展示漫画欣赏：“地球出汗了”。地球为什么出汗了？让学生阅读课本。然后组织学生分成学习小组讨论：地球为什么出汗了？面对全球变暖的趋势，人类应该怎么做，我们应该怎么做。让学生自由发挥，不要作过多要求。教师要引导学生认识到：人类活动对气候的影响，所以，人类应该理性地控制对气候有负面影响的活动。课堂小结今天这节课，我们主要学习了气候对人类活动的影响。通过这些实例的分析，要体会、感悟“气候与人类活动的关系”。特别是气候变暖已成为人类普遍关心的环境问题，要保护好大气环境，这需要全。</p><p>13、二、说出我国冬、夏季气温分布有什么特点？,三、说出我国年降水量在地区分布和季节分 配上有何特点？,四、说出我国气候特点？我国除季风气候外，还有哪 些气候类型？,一、影响气候的因素有哪些？它们分别有哪些表现？,温故知新,影响我国气候的主要因素,影响气候的主要因素,影响我国的冬季风主要来自西北严寒的西伯利亚和蒙古一带，由于来自高纬度内陆地区，性质 ，首先影响我国的 ，加剧了我国冬季的南北温差，活动异常时，带来严寒大风霜冻等恶劣天气。,寒冷干燥,北方地区,7、影响我国的夏季风，既有来自_____洋的_____季风，也有来自___。</p><p>14、第三章 地理环境的整体性和区域差异,第一节 影响气候的因素及气候在地理环境中的作用,中国地图出版社,SINOMAPS PRESS,普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册,活动,1、列举存在于我们周围的各种事物；在这些事物中， 哪些属于自然地理环境？哪些属于人文地理环境？,深圳世界之窗,2、说出以下景观分别属于哪种类型的地理环境？,深圳红树林自然保护区,深圳红树林自然保护区,气候,水文,土壤,地貌,生物,以红树林为例说说自然地理环境的组成要素,各要素相互作用、相互影响，共同构成人类赖以生存的地理环境,思考：,亚热带常绿阔叶林景观,。</p><p>15、中国气候的主要特征及影响因素本讲主题1.中国气候的主要特征2.影响我国气候的主要因素重难点易错点解析一、中国气候的主要特征1.气候复杂多样中国 7 月平均气温分布 中国 1 月平均气温分布中国年降水量的分布 中国地形图中国气候类型的分布一山有四季，十里不同天。题一：世界上许多动植物在我国都能找到适合生长的地区，主要是因为（ ）A. 雨热同期 B. 气候复杂多样 C. 山区面积广大 D. 季风显著2.季风气候显著我国东部地区为世界上典型的季风气候区。3.气候类型的特点及分布温带季风气候：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。分布地区：秦岭淮。</p><p>16、古诗人的“气候”情结,气候的影响因素,我爱“解”古诗,张籍 ： 锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。 苏轼： 蜀中荔枝出嘉州，其余及眉半有不。 白居易：十年结子知谁在，自向庭中种荔枝。 陆游：“张文昌成都曲云：锦江近西烟水绿此未尝至成都者也。成都无山，亦无荔枝。苏黄门诗云：蜀中荔枝出嘉州，其余及眉半有不。盖眉之彭山县已无荔枝矣，况成都乎。”,赵师秀：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 曾熹： 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。,谁的错？,近五千年来我国温度距平变化图,谁的错？,气候的变化,我国气候的差异,英雄所见略同,南。</p><p>17、翻开地图册14页，一起回忆下世界气候类型！,气候一种重要的自然地理要素,影响气候的因素：,太阳辐射,大气环流,下垫面因素,人类活动,案例研究,太阳辐射强弱主要取决于当地太阳高度角的大小 总体而言，太阳高度是由低纬向高纬递减的 故从低纬向高纬依次出现热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带这些不同的热量带。 同一地区太阳辐射随季节而变化导致同一地气候出现季节更替,1、太阳辐射造成气候差异的基本因素 (决定了该地所处的热量带),北温带,南温带,南寒带,北寒带,赤道,太阳辐射,递减,递减,思考：为什么赤道与两极的气候差异如此之大？ 主要。</p>