营养器官的生长

营养器官的生长Tag内容描述：<p>1、第2节营养器官的生长知识点1根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长1.根的发生和生长起始于种子的萌发。种子萌发时,胚根突破种皮逐渐形成根系,其作用是吸收营养和固定植物体。2.大豆的根系为直根系,其形成过程是胚根突破种皮后一直向下伸长,形成一条明显发达的主根,在其周围形成大量侧根。3.小麦的根系为须根系,其形成过程是胚根突破种皮后向下伸长不久,主根停滞生长,在胚轴的基部生出许多不定根。4.根尖是指根的顶端到生有根毛部分的一段。补充完整下列根尖的结构示意图。知识点2叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长5.识别叶芽结构图,将。</p><p>2、第2节营养器官的生长知能演练提升能力提升1.植物的叶芽中具有分裂能力和将来发育成侧芽的结构分别是()A.叶原基和芽原基B.生长点和芽轴C.生长点和叶原基D.生长点和芽原基2.根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着,随着根在土壤里不断伸长,根冠的外层细胞不断磨损,但根冠从不会因为磨损而消失,原因是()A.分生区细胞能分裂和分化B.伸长区细胞能伸长生长C.根冠细胞特别耐磨D.根能够长出根毛3.下列对叶芽的叙述,错误的是()A.芽有顶芽和侧芽B.芽中有分生组织C.芽轴发育成茎D.芽原基直接发育成叶4.把一棵小树苗移栽到另一个地方,在移栽后的几天里,。</p><p>3、第2节营养器官的生长知识点1根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长1.根的发生和生长起始于种子的萌发。种子萌发时,胚根突破种皮逐渐形成根系,其作用是吸收营养和固定植物体。2.大豆的根系为直根系,其形成过程是胚根突破种皮后一直向下伸长,形成一条明显发达的主根,在其周围形成大量侧根。3.小麦的根系为须根系,其形成过程是胚根突破种皮后向下伸长不久,主根停滞生长,在胚轴的基部生出许多不定根。4.根尖是指根的顶端到生有根毛部分的一段。补充完整下列根尖的结构示意图。知识点2叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长5.识别叶芽结构图,将。</p><p>4、第2节 营养器官的生长一、教学目标1、知识目标：解释营养器官的概念，并说明根、茎、叶的一般功能；描述直根系与须根系的形态特征；解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律。2、能力目标：提高使用显微镜观察的能力。3、情感目标：树立参透结构和功能相适应的观点。二、教学重难点重点：1.根系分布规律在农业生产上的应用；2.观察根尖的结构，解释根尖的发育。难点：1. 观察根尖的结构，解释根尖的发育；2.概念图的使用和制作。三、设计思路本节课以概念图为核心，指导学生自主学习，教师以概念图为导游图，引导学生构建知识，培养学生。</p><p>5、第2节 营养器官的生长【教学目标】1.解释营养器官的概念，并说明根、茎、叶的一般功能；2.描述直根系与须根系的形态特征；3.解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律。4.提高使用显微镜观察的能力。5.树立参透结构和功能相适应的观点。【教学重点】植物的营养器官根系根尖，了解根尖的结构与功能及生长变化规律。植物的营养器官根系根尖，了解根尖的结构与功能及生长变化规律。【教学难点】理解根尖的变化动态。【教学过程】一、导入：1.复习种子的结构：种皮、胚乳、胚。（胚芽、胚轴、胚根、子叶）2.胚芽进一步发育为叶和茎，胚根发育。</p><p>6、第2节 营养器官的生长一、教学目标1、知识目标：解释营养器官的概念，并说明根、茎、叶的一般功能；描述直根系与须根系的形态特征；解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律。2、能力目标：提高使用显微镜观察的能力。3、情感目标：树立参透结构和功能相适应的观点。二、教学重难点重点：1.根系分布规律在农业生产上的应用；2.观察根尖的结构，解释根尖的发育。难点：1. 观察根尖的结构，解释根尖的发育；2.概念图的使用和制作。三、设计思路本节课以概念图为核心，指导学生自主学习，教师以概念图为导游图，引导学生构建知识，培养学生。</p><p>7、第6章第2节营养器官的生长,预习1.绿色植物的____、_____、_____是植物吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它为__________2._________________，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。,根,茎,叶,营养器官,种子萌。</p><p>8、第6章绿色开花植物的生活史第2节营养器官的生长,？,猜一猜:如果在一棵小树干上做一个与你身高一样的标记，几年后，这个标记的位置可能比你更高吗？,一、根的发生和生长,根的发生和生长始于种子的萌发.萌发种子的胚。</p><p>9、第6章第2节营养器官的生长,树高千尺也忘不了根!,大豆的直根系,大豆种子的胚根突破种皮后，一直向下伸长，长成为一条发达的主根。在主根周围陆续生出许多侧根，每条侧根还会长出更细的侧根。,直根系,主根,侧根,一。</p><p>10、探究植物细胞的吸水和失水 实验改进 探究植物细胞的吸水和失水 实验目的就是使同学们理解 当外界溶液浓度小于细胞液的浓度时 细胞就吸水 当外界溶液浓度大于细胞液的浓度时 细胞就失水的原理 从而理解植物根吸水原。</p><p>11、周围溶液浓度对植物细胞吸水的影响 一 课题名称 周围溶液浓度对植物细胞吸水的影响 二 实验教学目标 理解不同浓度的周围溶液对植物细胞吸水的影响 得出当细胞液浓度小于周围溶液浓度时 细胞失水 当细胞浓度大于周围。</p><p>12、探究植物细胞的吸水和失水 实验改进 探究植物细胞的吸水和失水 实验目的就是使同学们理解 当外界溶液浓度小于细胞液的浓度时 细胞就吸水 当外界溶液浓度大于细胞液的浓度时 细胞就失水的原理 从而理解植物根吸水原。</p><p>13、第2节 营养器官的生长 教学目标 1 解释营养器官的概念 并说明根 茎 叶的一般功能 2 描述直根系与须根系的形态特征 3 解释环境中水 肥等因素影响根系分布的规律 4 提高使用显微镜观察的能力 5 树立参透结构和功能相。</p><p>14、第2节 营养器官的生长 教学目标 1 解释营养器官的概念 并说明根 茎 叶的一般功能 2 描述直根系与须根系的形态特征 3 解释环境中水 肥等因素影响根系分布的规律 4 提高使用显微镜观察的能力 5 树立参透结构和功能相适。</p><p>15、第2节 营养器官的生长 习题 一 选择题 1 绿色植物的营养器官是 A 根 茎 叶 B 花 果实 种子 C 叶 果实 种子 D 根 叶 果实 2 标志着植物体进入营养生长阶段的是 A 种子的萌发 B 幼苗的生长 C 种子的萌发和形成幼苗 D。</p>