应用题解题思路

应用题解题思路Tag内容描述：<p>1、养成良好的解题习惯： A、 审题良好的习惯：(1)、认真读题的习惯；(2)、认真思考的习惯；(3)、利用转译的方法 思考解决问题（转译就是转化、翻译。解应用题的过程实质就是将应用题中的生活转 译为数学语言，即文字题，再将数学语言转译为数学算式，然后再计算出来的过程。 ） ； (4)、排列条件思考问题的方法（排列已知条件，通过相互联系的两个条件找出间接的 隐蔽条件，并作为解题的突破口。 ） B、 认真、独立的解题习惯：(1)、不宜做太多的重复题目； (2)、题目难度太大的，不要勉 强自己独立完成，可以请教同学、父母或者老师；(3) 。</p><p>2、一年级应用题解题技巧文山市第三小学：李世英一年级数学的学习中，应用题是一个很重要的部分，它的设计培养了学生学习知识并运用知识的能力。对于刚刚从幼儿园过渡到小学的孩子而言，识字和文字的理解都是一个巨大的挑战，这就使得一年级的应用题让许多学生束手无策。有许多学生见到文字较多的题型就会产生胆怯心理，于是应用题的解决就成了一个难以突破的重点。要想突破这个重难点，就要教会学生解题的技巧。作为一名低年级数学老师，我们都有责任和义务去探究解题的方法技巧。下面我就自己五年来的教学实践提出以下几点。首先，应用题的。</p><p>3、小学数学应用题解题方法大全36-40三十六、解工程问题的方法工程问题是研究工作量、工作效率和工作时间三者之间关系的问题。这三者之间的关系是： 工作效率工作时间=工作量工作量工作时间=工作效率工作量工作效率=工作时间根据上面的数量关系，只要知道三者中的任意两种量，就可求出第三种量。由于工作量的已知情况不同，工程问题可分为整数工程问题和分数工程问题两类。在整数工程问题中，工作量是已知的具体数量。解答这类问题时，只要按照上面介绍的数量关系计算就可解题，计算过程中一般不涉及分率。在分数工程问题中，工作量是未知数。</p><p>4、小学数学应用题 一 整数和小数的应用 1 简单应用题 1 简单应用题 只含有一种基本数量关系 或用一步运算解答的应用题 通常叫做简单应用题 2 解题步骤 a 审题理解题意 了解应用题的内容 知道应用题的条件和问题 读题时 不丢字不添字边读边思考 弄明白题中每句话的意思 也可以复述条件和问题 帮助理解题意 b选择算法和列式计算 这是解答应用题的中心工作 从题目中告诉什么 要求什么着手 逐步根据所给的。</p><p>5、小学数学应用题复习小学数学应用题是教学的重点，又是教学的难点。每次毕业考试所占比例较大,因此在总复习中它至关重要。应用题的系统复习有助于学生理解概念，掌握数量关系，培养和提高分析问题、解决问题的能力。现对应用题的复习教学谈谈我自己的看法：小学的应用题主要分为以下两种：1、 简单应用题: （1）简单应用题的含义：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题.。</p><p>6、高中数学应用题解题思路一、高中数学应用题教学的方法高中数学应用题的教学方法有很多种，在实际应用中，教师要根据学生的接受能力以及数学课程的内容进行优化选择。1.导学案教学方法。导学案是教师为了在课堂当中能够指导学生实现自主学习而设计的一套材料体系，通常都包括“学习目标、预习导学、自主探究、自学检验、小结与反思、当堂反馈、拓展延伸、总结反思”等不同的部分。导学案教学方法在高中数学应用题教学中的广泛应用，能够帮助教师更好地发挥自身的指导作用，教师指导学生自主完成学案中的不同环节，学生在这一合作探究的过程。</p>