婴幼儿心理学

婴幼儿心理学Tag内容描述：<p>1、婴儿心理学,1,第一章 婴儿心理学概述,第一节 心理学和心理,2,一、什么是心理学？,心理学不是算命学 心理学不是猜心术 心理学不是精神病学 心理学是研究人的心理现象的科学。 Psychology = Psycho + logy 心理学 = 灵魂的 学问,3,二、人有哪些心理现象？,1、认知心理（感觉、知觉、记忆、想象、思维） 2、情感心理（喜怒哀乐、爱恨情仇） 3、意志活动（在有目的的活动中，自觉克服困难的心理活动） 4、个性心理（自我意识、需要、兴趣、性格、气质、能力等） 5、语言、行为、表情等是与心理活动密切相关的外显现象,4,一、什么是婴儿心理学。</p><p>2、0,婴儿心理的发展 (0-3岁),1,主要内容,第五章（1）新生儿的心理发展（0-1个月） 第五章（2）乳儿的心理发展（1个月-1岁） 第五章（3）婴儿的心理发展（1岁-3岁）,2,第五章（1）新生儿的心理发展,3,主要内容,第一节 新生儿心理产生的条件 第二节 新生儿心理的发生 第三节 教育应从0岁开始,4,第一节 新生儿心理产生的条件,一、新生儿的生理特征 二、新生儿的无条件反射,5,一、新生儿的生理特征,1 身体特点 软弱、娇嫩 骨骼非常软弱，易弯曲 内脏器官未发育成熟，呼吸微弱，心跳很快，消化和体温调节机能不完善 头大、身长、四肢短 新生儿一。</p><p>3、婴幼儿心理学 于 辉,注意,感知 能力,情绪,想象,记忆,社会性,思维,语言,第一节 婴幼儿心理发展概述 一、对婴幼儿的年龄界定 婴儿期：03岁 幼儿期：36、7岁 婴幼儿心理学：研究06、7岁儿童心理发展特点和规律的科学。G:婴儿发展与教育个体发展三条线索ppt.ppt,二、婴幼儿心理发展的理论 （一）早期婴幼儿心理发展的思想 1. 捷克教育家夸美纽斯的世界图解，是第一本以儿童年龄特征为基础，系统讲述科学知识的书，从人的本性出发，把儿童从出生到成熟划分为四个阶段。 2. 英国哲学家洛克的“白板说”,3. 法国思想家卢梭的教育哲理小说爱弥儿，。</p><p>4、婴幼儿心理学 于 辉,注意,感知 能力,情绪,想象,记忆,社会性,思维,语言,第一节 婴幼儿心理发展概述 一、对婴幼儿的年龄界定 婴儿期：03岁 幼儿期：36、7岁 婴幼儿心理学：研究06、7岁儿童心理发展特点和规律的科学。G:婴儿发展与教育个体发展三条线索ppt.ppt,二、婴幼儿心理发展的理论 （一）早期婴幼儿心理发展的思想 1. 捷克教育家夸美纽斯的世界图解，是第一本以儿童年龄特征为基础，系统讲述科学知识的书，从人的本性出发，把儿童从出生到成熟划分为四个阶段。 2. 英国哲学家洛克的“白板说”,3. 法国思想家卢梭的教育哲理小说爱弥儿，。</p><p>5、婴儿的认知发展,For Example,这天，文清一家和珍妮一家相约来到动物园游玩。可爱的动物和美丽的风景不仅让大人们放松心情，也让我们的天天和小土豆和大人们一样玩得尽兴无比。他们最喜欢看海狮表演了，还有机灵的猴子在山林间穿梭跳跃。天天大声叫着：“Monkey！Monkey!”这是她上周在幼儿园学到的新单词。晚上大家围桌吃饭的时候，天天更为大家复述起了小红帽和大灰狼的故事，虽然讲得不连贯而且还结结巴巴的，但还是把大家逗得开心极了。,内容提要,思维和记忆 的发展,认知社会化 的发展,言语 的发展,本章讨论婴儿期认知发展的问题，重点。</p><p>6、婴幼儿心理学,注意,感知 能力,情绪,想象,记忆,社会性,思维,语言,第一节 婴幼儿心理发展概述 一、对婴幼儿的年龄界定 婴儿期：03岁 幼儿期：36、7岁 婴幼儿心理学：研究06、7岁儿童心理发展特点和规律的科学。G:婴儿发展与教育个体发展三条线索ppt.ppt,二、婴幼儿心理发展的理论 （一）早期婴幼儿心理发展的思想 1. 捷克教育家夸美纽斯的世界图解，是第一本以儿童年龄特征为基础，系统讲述科学知识的书，从人的本性出发，把儿童从出生到成熟划分为四个阶段。 2. 英国哲学家洛克的“白板说”,3. 法国思想家卢梭的教育哲理小说爱弥儿，书中的。</p><p>7、学前儿童知觉、记忆、思维的发展,1,学前儿童感知觉发展,学前儿童记忆的发展,学前儿童思维的发展,2,第一节 学前儿童感知觉发展,1、感知觉的概念 2、触觉、味觉和嗅觉 3、视觉 4、听觉 5、多通道知觉 6、空间知觉 7、知觉的恒常性,3,第一节 感知和知觉概述,一、感觉 定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 分类：根据分析器的特点以及它所反映的最适宜刺激物不同 适宜刺激：能够引起感受器反应的刺激。,4,外部感觉,内部感觉,视觉（视网膜）,听觉（耳蜗）,味觉（味蕾）,嗅觉（鼻上部粘膜）,肤觉（皮肤）,运动觉。</p><p>8、,1,婴幼儿期心理发展,03岁，婴儿期(infancy) 婴儿生理发展及心理学意义 婴儿认知的发展 婴儿言语的发展 婴儿的情绪、社会性发展,.,2,第一节 婴儿生理发展及心理学意义,生理发育 动作发展,.,3,一、婴儿的生理发展,（一）大脑发育 主要从形态、结构和功能上看 1、婴儿大脑的形态发展 脑重和头围 大脑皮质,.,4, 脑重量的增加,新生儿脑重约350-400克左右，已达成人脑。</p><p>9、婴幼儿心理发展,保育员基础知识P44P97,科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。,第五章 婴儿的心理发展,婴儿动作的发展婴儿语言的发展婴儿认知活动和自我意识的发展,第五章 婴儿的心理发展,第一节 婴儿动作的发展,一、大肌肉动作： 走、跑、跳、钻爬，跨越。 二、双手（小肌肉）动作发展： 摆弄物品，自我服务。,二、动作发展的一般规律,1、从整体动作到分化动作 吃手需要制止吗？ 如何。</p>