英语期末考试质量分析

英语期末考试质量分析Tag内容描述：<p>1、20122013 学年第一学期初四年级期末考试 英语学科质量分析报告 谢春玲 一、命题依据与目的 20122013 学年第一学期初四年级英语期末考试试题以英语课程标准和 2012 年北京市中考英语考试说明为依据，以 2012 年北京市英语中考试题的难度调整和试题 变化为参考，以现阶段学生所学基础知识与基本技能为考查范围，确定考试内容和评 价标准。试题注重基础，关注技能。既从知识结构上考查学生的语言基础知识，又从 能力结构上考查学生获取信息、处理信息和灵活运用信息解决问题的综合语言运用能 力。 期末考试重在检测学生现阶段基础知识、基本。</p><p>2、初二英语期末考试质量分析初二英语第二学期期末考试试卷共4页,满分100分,考试时间90分钟。题型分为:即词汇运用、单项选择、完型填空、情景交际，阅读理解和书面表达。试卷紧扣教材，试卷分析潼南县柏梓镇中学邓正君一、试题的整体情况（一）体现出的命题思路1、全面、准确地考查初二学生在英语学习方面达到全日制义务教育英语课程标准（简称课程标准）所规定的初二英语水平的程度。试题做到了考查内容基于教材，但不受教材内容的制约，从而鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。2、全面贯彻落实了课程标准所确立的课程评。</p><p>3、高一英语第一学期期末考试质量分析江阴中学 林云兰一、关于试卷的分析1、试题难度为了最大限度地保护大多数学生学习英语的积极性，使各种层面的学生均能学有所获，尤其让中下水平的学生能提高学英语的兴趣，并尽快找到学英语的感觉，从而真正实现从“要我学”向“我要学”转化，本次期中考试卷难度严格依照学生实际情况，把难度值控制在0.70左右。2、答题得失多数考生能在各考查项目上发挥其最大潜能，但不少考生对基础知识和基本技能的掌握不扎实在这次检测中也充分暴露。主要表现在如下几方面：（1）听力理解听力测试的结果尽管比衔接考。</p><p>4、高三英语期末考试试卷分析一、试卷特点 本次考试命题的范围、题型以及分值分布和高考试卷相同，也基本体现了高考的命题思路：突出语篇、强调应用、注重交际。试题除完形填空难度较高外，其它题目难度适中，市平均为94，与高考全国卷难度基本相当，试卷上没有出现偏题和怪题，难、中、易题比例适当，有较好的区分度，能真实地反映出学生的语言运用能力，所以这份试卷具有较高的信度和效度。试卷的一些话题，如对话填空，书面表达等，均与牛津高中英语新教材的相关话题相结合。 二、主要失分点及原因分析 （一）各大项得分情况汇总 （本表主。</p><p>5、初一英语期未考试质量分析特征码aeDpUNMQzdurokbkFeBy初一英语期未考试质量分析 英语期末考试卷难度适中，该试卷考查范围广，各个单元的重要知识点均有涉及且结构紧密，具有基础性，综合性，整合性等特点，比较侧重于对学生一个学期以来所学习的基本知识技能掌握情况的综合性考察。但是从初一学生的成绩情况分析，还有相当一部分同学并未能很好的完成该试卷，特别是平时中等成绩的学生在此次的考试中并没有完全的发挥出水平来。以下是我对本次期末考试的质量分析以及今后的教学措施。一、英语试卷分析与学生答题情况1.英语知识应用该部分。</p><p>6、英语期末考试质量分析特征码yYSJQczhLucSFFKcwlMd英语期末考试质量分析 一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题；笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言。</p><p>7、九年6班英语期末考试卷质量分析金晓卫 一、试卷各分数段统计表考试人数96-11090-9580-8972-7960-7160以下412035625二、学生的答题情况1. 听力部分，满分的学生0人。最高24分，15分以下10人2.单项选择题。2人满分，27人7分以上，12人得分7分以下。试题考查的知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查各种词类，并考句法和语言点。考查的方式突出了语境。错得较多的是第18、21和25题主要丢分原因：（1）没有根据语境来判断，如18题，25题，（2）连词if,unless意思分不清，如21题3. 完形填空，满分0人，最高分14分，10-。</p><p>8、2013学年六年级上学期英语期末考试质量分析汤颖瑜 （2014.2.18）一、试卷基本情况分析本次期末考试主要是考查学生对小学英语六年级所有知识的掌握情况，从考试结果来看，六年级英语成绩还有待提高，六年级有83名学生参加检测。平均分83.43分,及格率90.36%，优秀率57.83%。本次期末试卷主要分为听力题、单词分类、语法选择题、补全对话题、问答题、阅读题、中译英和作文题。从试卷题目难易程度与平时单元检测题目相比较，难易适中，但题量较多，而且有一些题型学生在平时单元测验是没接触过，所以导致这次考试有失分较多现象。从整体来看，。</p><p>9、小学五年级下册英语期末考试质量分析特征码YZKrXlJoCnioYgbmoHtX* 小学五年级下册英语期末考试试卷质量分析 五年级英语下册期末试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就考试试卷做以下分析。一、试题的特点1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、突出语言。</p><p>10、20112012学年下学期高二英语期末考试质 量 分 析一、命题情况综述本试卷力求体现英语课程标准要求，按照高考模式，选取比较新颖材料，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广，符合新课标的理念，体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则。着重考查对学生的基础知识、基本技能及分析问题、解决问题能力和在具体语境和具体语篇中综合运用语言的能力。旨在引导师生遵守课标，重视教材，夯实基础，强化双基。同时，为发挥命题的导向性和阶段性诊断功能，突出了对模块五重难点的考查。尤其是在词汇和短语等基础知。</p><p>11、四年级英语期末测试质量分析一、班级基本情况分析四（1）班为本地班，现有人数41人。该班绝大部分学生能自觉完成作业，但也有部分学生经常出现不做，拖拉等现象，班级学习氛围不浓。四（2）班为外地班，现有人数44人，该班绝大部分学生能自觉完成作业，但有个别学生经常出现不做，拖沓现象，同时也由于是外地人班，学习基础相对来说较差，而且学生的流动性大，因此在总体学习成绩上有很大的不稳定性。一、四年级英语期末测试分析四（1）班平均分为91。8街道平均分为94。9四（2）班平均分为94。3街道平均分为79。8本次测试分听力和笔试两部。</p><p>12、英语期末试卷质量分析工作总结一、试题特点此次考试命题，基础性强，知识面广，综合性强，对听、说、读、写四个方面进行了全面的考察，是一份较好的检查学生英语能力的试题。听力部分的2题属于开放试题，既考察了学生的听力，又对学生的行为习惯进行了教育，充分渗透了素质教育，这是一道很成功的题型。笔试第一题、第二题全面考察了学生的词汇基础，同时又考察了学生综合运用语法知识的能力，抓住学生容易疏忽、失误之处，能够使学生以后彻底抹掉一些模糊不清的东西。完型填空和阅读题充分考察了学生的综合知识能力，在试题中有一定高度。</p><p>13、武珞路小学金地分校2010 2011年度第一学期 英语期末考试质量分析 我校举行的英语期末考试 试卷是由区教研室精心组织 统一命题 其考试质量是评价各年级英语学科学习的重要标准 它的评价结果让教师与学生进行教学与学习反思 近几年的期末考试如期进行 评价结果的忽略 导致有的学生每年学习英语 书不一样 能力总一样 停滞不前 社会上也逐渐形成了一种 重校外辅导 轻课堂学习 的偏激意识 小学生毕业进入初中。</p><p>14、2013学年六年级上学期英语期末考试质量分析 汤颖瑜 2014 2 18 一 试卷基本情况分析 本次期末考试主要是考查学生对小学英语六年级所有知识的掌握情况 从考试结果来看 六年级英语成绩还有待提高 六年级有83名学生参加检测 平均分83 43分 及格率90 36 优秀率57 83 本次期末试卷主要分为听力题 单词分类 语法选择题 补全对话题 问答题 阅读题 中译英和作文题 从试卷题目难易程度与平。</p><p>15、精品文档 新目标英语七年级期末考试质量分析 2010 2011年度上学期七年级英语期末考试对七年级学生学习的人教版上册英语教材1至12单元进行的一次检测 本次测试重点放在基础知识方面 特别是书本知识的学习和运用 部分题目比较灵活 突出考查了学生在具体的语境中 进行思维的能力 内容丰富 题型常见 难易适中 知识与技能并重 较好地体现了新课程倡导的评价体系 一 检测概况 本次七年级考试成绩分析如下 实。</p><p>16、八年级英语期末考试质量分析1、 关于命题本次期末考试的试卷难度中等偏上，考试内容紧扣教材重点，关注基础知识的考察，同时也强调考察学生的综合语用能力，因此对于中等及以下的学生来说，难度较大，学生分数不太理想。而对于尖优生，主要在综合性较强的题型如完形和阅读理解填词丢分，基础题得分较好。2、 班级答题情况由于我所带的两个班层次不一样，学生的答题情况及考试成绩也相差较大。首先，80。</p><p>17、英语期末考试质量分析总结1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的。</p>