九年6班英语期末考试卷质量分析.doc

九年6班英语期末考试卷质量分析 金晓卫 一、试卷各分数段统计表考试人数96-11090-9580-8972-7960-7160以下412035625二、学生的答题情况1. 听力部分，满分的学生0人。最高24分，15分以下10人2.单项选择题。2人满分，27人7分以上，12人得分7分以下。试题考查的知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查各种词类，并考句法和语言点。考查的方式突出了语境。错得较多的是第18、21和25题主要丢分原因：（1）没有根据语境来判断，如18题，25题， （2）连词if,unless意思分不清，如21题3. 完形填空，满分0人，最高分14分，10-14分5人，8-9分22人，8分以下14人。主要丢分原因：（1）中等生和差生在阅读理解方面都较弱，单词看不懂，更不懂得联系上下文来做题。如第33题，（2）对相近词辨析不清，如29题，lookfor,look after,look at,look up,，学生搞不清楚，（3）对副词almost掌握不好，致 32题错 4. 阅读理解， 20分以上3人，10分-18分19人，10分以下19人主要丢分集中在A篇的43题，B篇的47，C篇的50题和D篇的54题。主要丢分原因：（1）词汇量太少，看不懂文章大意；(2) 语言知识综合运用能力较弱，缺乏对篇章整体理解的能力。如47题(3) 对细节题处理不细心，如55题。（4）对文章标题不注意，出现理解错误，如41题（4）审题不清如50题5. 词汇，最高分14分，10-14分10个，1-5分9个, 6-9分11人，0分11个。主要丢分原因：（1）此次考查的词汇是常用、常见的，但学生拼写单词时没有考虑词形变化，例如名词的单复数，如69题，60题，动词的时态，如58题等，由此可看得出相当部分的学生词汇量过少，基础知识不牢固。（2）62题,fil写成full,基础知识不扎实6. 任务型阅读，学生整体答题情况教理想，满分16人，0分10人。，属于送分题7. 书面表达， 最高分12分，,3人，6-10分12人，3分21人，0分5人主要丢分原因：（1） 大多数学生不善于根据所给的汉语提示，灵活运用已学短语和句型进行写作，如my dream is to, would like to, dream of, achieve that by working hard等。2. 文章条理性差，很多考生没有按照提示的思路（我的梦想是 因为 我将实现我的梦想 ）去写。3. 语言表述错误较多，Chinalish屡见不鲜。4. 书写不规范（单词拼写不正确、标点符号、大小写等），卷面也欠整洁。三、从考试结果反馈的问题从评卷结果看，九年6班学生的英语学习主要存在以下三点问题：1，绝大部分学生单词都记不住，更别提阅读写作等综合能力了2，个别学生单词过关，但死记硬背，综合能力差3，学生学习氛围不好四、对今后英语教学的几点启发（1）每天新课前给他们时间读单词，及其汉语意思，这样做的目的就是让他们巩固记忆单词；（2）每天只听写指定的5个单词，最多不超过10个；（3）针对他们的基础差的问题，重点讲解基础知识，对于阅