英语下册教材分析

英语下册教材分析Tag内容描述：<p>1、外研社新标准初中英语 七年级下册 教材分析 语言技 能 语言知 识 文化意 识 情感态 度 学习策略 综合语言 运用能力 一、课程目标对本册教材的基本要求 语言技能 听 读 写 现在过去 将来时态 比较级和 最高级 课外阅读 4万词 短文和故事 朗读课文 个人情况和经历 仿写短文 编写简单的故事 熟悉的话题 节日 常用的 标点符号 语音语调正确 演 介绍计划 旅行经历等 表演小故事 说 语音 话题 功能 语法 拼写单词 重音和语调 的变化 一般现在时的 用法 1500个单词 200-300个 左右的短语 时间地点方位的 表达方式 一般过去时的 用法 一般将来时的。</p><p>2、英语六年级下册教材分析平阴县龙山小学 刘敏一、 教材基本结构六年级下册是小学阶段的最后一册，为了能让教师有足够的时间帮助学生梳理、复习整个小学阶段所学的内容，打下扎实的基础，为进入初中阶段做好准备，在本册教材的编排上编者做了一些变动，主要是删减了两个单元的内容，由以前的每册六个单元减为本册的四个单元；由原来的两个阶段复习（期中和期末）改为两个对小学所有教学内容的总体复习单元。二、教材特点本册教材的新授内容由原来的六个单元缩减为四个，复习巩固课可以与听、说、读、写的评价一起进行，如:用归类的形式说出。</p><p>3、走进新教材 实现新课标,八下英语课程标准,一 、面向全体学生，注重素质教育,二、 整体设计目标，体现灵活多样,四、 采用活动途径，倡导体验和参与,五、 注重过程性评价，促进学生发展意识。,三、 突出学生主体，尊重个体差异,1、教材特点,二、教学建议,2、 教学设计建议,一、教材分析,Go for it主要内容,2、教学中问题与对策,3、 阅读教学建议,1、 八年级下单元教学的课型设计,八年级英语,现在进行时,一般现在时,1,2,3,3,过去进行 时,Whats the matter?,Can you ？ Could you please ？,Would you mind？ Why dont you?,一般将来时,What s。</p><p>4、六年级英语第八册教材分析 2008学年第二学期,越秀区教育发展中心 廉茹丽 公共邮箱: lianruli2007yahoo.cn 密码： 666666,内容安排,第八册教材分析（吴丹老师） 08上学期末考试情况分析 本学期教学安排 部分通知 六年级中心组工作会议,本册教学重点,扎实开展双基过关学习和操练，切实帮助全体学生全面提高学习质量 词汇要求： 词汇、词组强化记忆，词汇分类，动词变化形式，名词单复数； 2. 语音要求： 听音辨词、句；提高看音标读单词、拼写单词的能力； 3. 句型要求： 加强重点句型的背诵和记忆，熟悉各种句子的结构、特征；掌握单词、词。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________六年级英语下册教学计划及教材分析一、学生基本情况分析六年级现有学生196名。他们来自静宁县城区及各个乡，平均年龄在12周岁左右。本级学生的家长大部分是农民，从事农业生产，文化水平不高。学生家长除了农忙时在家，其余时间多数在外打工，对孩子疏于管理，对孩子的学习关心较少。甚至有少数家长对孩子的学习从不过问，也从未与老师联系。这对学生的成长是不利的，但也是一时无法改变的。我校为省级规范化学校，校园。</p><p>6、外研社新标准初中英语七年级下册教材分析 语言技能 语言知识 文化意识 情感态度 学习策略 综合语言运用能力 一 课程目标对本册教材的基本要求 语言技能 听 读 写 现在过去将来时态 比较级和最高级 课外阅读4万词 短文和故事 朗读课文 个人情况和经历 仿写短文 编写简单的故事 熟悉的话题 节日 常用的标点符号 语音语调正确 演 介绍计划旅行经历等 表演小故事 说 语音 话题 功能 语法 拼写单词。</p>