英语阅读课的

英语阅读课的Tag内容描述：<p>1、小学英语阅读课的教学设计几年前开始，小学英语的语篇教学已经成为非常重要的，讨论非常多的话题。小学三、四年级可以看做发展英语阅读能力的准备阶段，多涉及词和句的认读阶段；到了五、六年级，小学英语教材中出现了显性的阅读语篇，怎样施教阅读课也开始为教师所关注。而现大多数教师比较普遍的授课思路是：把阅读语篇看作教学口语或听力的素材，教师逐词逐句地解释和分析;反复放录音，直到学生能正确发音、熟练朗读并能完成课本上的阅读检测任务。针对阅读教学中出现的这些问题，下面对小学高年级英语阅读教学发表一下我自己的观点。。</p><p>2、从一次听课活动看改进英语阅读课教学的几个问题王庆凤中国教师2009(22)图书馆编录与2009.11.24笔者有幸参加了山东省第八届英语优质课听课活动。本次参评教师所讲授的内容都是英语阅读课，大部分课堂采用了多层阅读的方法，能够创造性地使用和整合教材，注重育人思想的渗透，为学生学习和应用英语创设语言情境，积极构建“在用中学、学以致用”的任务要求。但听课之后，笔者发现课堂中依然存在着一些值得重视的问题。一、关于课堂“冷场现象 课堂“冷场”现象和原因，大致存在三种情况。1课堂指令不够清晰。有的教师在布置任务时，口语嗦，。</p><p>3、体会英语阅读课的快乐与精彩 听2009年嘉兴初中英语优质课后感 2009年3月19日至20日 嘉兴市初中英语课堂教学评比活动在武原中学顺利举行 我有幸亲临现场 认真观摩学习了八堂风格迥异 精彩纷呈的高质量 高效率的精品课 本次优质课展评与以往不同的是 开课教师使用的开课教材并非我们嘉兴地区使用的 新标准 而是 剑桥英语 来自海宁 海盐 嘉善 平湖和秀州区的五位参赛选手开设了七年级观摩课 Sport。</p>