英语语法知识点总结

英语语法知识点总结Tag内容描述：<p>1、八年级英语语法归纳整理(下册 ) Topic1 一. 重点词汇 ( 一 ) 词形转换: 1.discuss(名词) discussion 2.queen(对应词) king 3.comfortable(名词) comfort 4.safely (形容词) safe (名词) safety ( 二 ) 词的辨析 1. find out / look for / find 2. cost / pay for / spend on 3. other /else 4. raise /rise 5.each /every 6.exciting / excited (三)重点词组: 1.go on a visit to 去旅行 2. make the decision 做决定 3.bring back 带回 4.go on a field trip 去野外旅行 5.decide on (upon) sth 对某事做出决定 6 see the sunrise 看日出。</p><p>2、本文把小学三年级英语所学习的语法做了一个系统全面的总结，方便学生们复习，希望对学生们有所帮助。(一)情态动词cancan 在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”， “会”， “能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上 not为can not，或者缩写为cant。问别人“能吗？”要把can 放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。例句：I can swing.I can draw.She can jump.He can play .We can touch .They can run.I cant sing.You cant see.She cant dance.He cant hear a。</p><p>3、一般过去时语法知识一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；主语在过去时间段所具备的能力和性格。一般过去时句子最明显的现象就是常由表达过去时间的副词、副词短语或从句来界定。“过去”的概念并不仅指如“yesterday, last week, ”等，实际上“与现在对立的过去”，亦即“非现在的以前”，哪怕是“过了说话时间的几分钟之前”，只要所要表达的时间与说话时的“现在”形成对立，就必须使用一般过去时来表达。例如：He was here only a few minutes ago.仅仅几分钟前他还在这里。I came home jus。</p><p>4、七年级英语语法知识点汇总一字母和音标1. 26个英文字母：5个元音字母a,e,i,o,u （联系汉语拼音中的韵母排列顺序快速记忆）2. 48个国际音标：20个元音组合，28个辅音组合。重点辨别相似发音的元音组合。如： a China breakfast e ea head bread ei a name cake二十大词类名词a. 专有名词和普通名词。专有名词指个别的人，事物，地点等专有的名称，如China, Gina. 普通名词如table, chair.b. 可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式，如an apple，two apples. 不可数名词一般没有复数形式，如milk, bread, rice.重点可数名词的复数变形：。</p><p>5、小学英语语法知识点总结：可数名词和不可数名词一、可数名词与不可数名词的区别普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work。</p><p>6、课时一教学任务一、 重点语法1. 动词be（am,is,are）的用法：be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。第一人称单数(I)配合am来用。句型解析析：I am+第二人称(You)配合are使用。句型解析：You are+第三人称单数(He or She or It)配合is使用。句型解析：She(He, It) is +人称复数 (we /you/they)配合are使用。句型解析：We (You, They) are +例句 We are in Class 5,Grade 7.They are my friends.You are good students.用法口诀：我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，。</p><p>7、小学四年级英语知识点总结英语语法总结1、 名词复数规则 1. 一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats2. 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches(手表)3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 但boy-boys4. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf-leaves5. 以o结尾 有生命的加es 无生命的加s，如：potato-potatoes tomatoes photo-photos piano-pianos不规则名词的复数：man-men, woman-women, policeman-policeme。</p><p>8、初二英语语法总结1)leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：WhendidyouleaveShanghai?你什么时候离开上海的？2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。例如：NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?你为什么要离开上海去北京？2)情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如。</p><p>9、宜都二中高三英语抢分秘籍语 法 篇一 定语从句和时态、语态1，I would rather you didnt make such a stupid mistake once more, which will leave bad impressions on others. (make) 我希望你不要再犯这样愚蠢的错误了，这会给别人留下不好的印象。（虚拟语气中用一般过去式）2, His younger brother teaches in a secondary school, in front of which flows a river. (flow) 他的弟弟在一所中学教书，学校前有一条河。（定语从句）3, As is reported, it was not until last year that women were admitted into the club as members 。</p><p>10、英语语法复习小结 冠词1. 有关类指A horse is a domestic animal. (侧重任何一个的特点)The horse is a domestic animal. (指整个类别,区别于别类)Horses are domestic animals. (侧重许多个体)三类各有侧重,如以下句子:Do you like horses? (不能说Do you like a horse?)The tiger is in danger of becoming extinct. (不能说A tiger is in )2. 某些物质名词或抽象名词，表“一类（种、份、场、阵等）”Thats a green tea. (一种绿茶)Two coffees 两份咖啡3. 单数可数名词前不用 a (n)1) 连系动词turn 后。 After graduation from colleg。</p><p>11、Book 1 上册 Guide to language use 一动词be（is,am,are）的用法：说明身份，年龄，状态等。口诀：我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。be动词的用法：be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。第一人称单数(I)配合am来用。句型解析析：I am+I am a student. I am a boy.第二人称(You)配合are使用。句型解析：You are+ You are my good friend. You are a good person.第三人。</p><p>12、6A英语语法知识汇总尊敬的家长，您好！【同步课堂】温馨提示：请让孩子认真复习到6A为止所出现的语法知识，包括三种时态（现在、进行、过去）和动词、名词、代词等。同时，请登录http:/fw.xze.cn，督促孩子完成配套试题，谢谢！一、词类：1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am-was Is -was Are-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her e。</p><p>13、英语语法教案一、be 的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are.变疑问，往前提，句末问号莫丢弃变否定，更容易，be后not莫忘记疑问否定任你变，句首大写莫迟疑二、时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行遇到几号要用on，上午下午又是in.要说某日上下午，用on换in才能行午夜黄昏须用at，黎明用它也不错at也用在明分前，说差可要用上to，说过只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎三、可数名词的复数变化规律1：名词复数有规律，一般词尾加s;辅音字母+y型，变y为i,es;ch,sh。</p><p>14、英语难句常用的语法总结众所周知GRE阅读文章中出现的句子相对于我们国内的四、六级考试和ETS的托福考试来说要复杂的多，难度也要大的多。而这个句子的问题也就成为了困扰许多参加GRE考试的考生的一个大难题。怎样去解决这样一个难题，怎样去摆脱这样一种困境(ambivalence) 呢？笔者认为首先我们应该就GRE阅读文章中理解起来比较难的句子做出分析，找出其难点之所在，接着再根据其难点找出其相应的对策，这样我们才能做到有的放矢。本文就是从这样的思路入手谈一谈笔者对于怎样突破GRE难句的一些认识。笔者通过对历年GRE真题阅读文章的详细。</p><p>15、六年级英语语法知识汇总一、词类：1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am-was Is -was Are-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I ? Yes, you are. No, you arent. Are you/they? Yes,we/ they are. No,we/ they arent. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isnt. is、am、are为一类，一般用。</p><p>16、九年级上册语法知识点总结Unit 1Topic11 its + adj +to do sth. 做、是样的2 come back from 从、回来3 take place 发生4 more and more 越来越多5 have been to 去过、6 have gone to 去了、7 take photos 照相8 take part in 参加9 have no time to do没时间做、 10 in detail 详细的11 in order to 为了12 afford 负担得起support支持 13 get a good education 受好教育14 see oneself亲眼所见15 have a chance to do 16有机会做、16 Keep in touch with保持联系17 far away 远离18 reform and opening-up改革开放 19 not only but als。</p><p>17、中考英语语法知识难点大全英语语法知识难点（一）（一） 形容词和副词I 要点A 形容词1、 形容词的用法形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。如：He is honest and hardworking.I found the book interesting.某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。如：The rich and the poor live in different parts of the city.The English like to be with their families.多个形容词作定语修饰名词的顺序：冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材。</p><p>18、初二英语上册 Unit 8 Where did you do on vacation?要点诠释Topic(话题)Holidays and vacations(假期)Functions(语言功能)1. Talk about past tense(谈论过去发生的事件)；2. Learn the simple past tense(学习一般过去时的用法)； 3. Study how to keep a diary(学习以日记的形式记录一天的活动和感想)。Structures(语言结构)1. Past tense of regular and irregular verbs(规则动词和不规则动词) 2. was/were 3. How questions(How 引导的特殊疑问句)Target language(目标语言)Where did you go on vacation? We went to New York. 2. 。</p>