一年级科学下册

一年级科学下册Tag内容描述：<p>1、,我们知道的动物,.,教学目标,科学概念目标：1.知道动物是有生命的2.能说出动物具有某些共同特征科学探究目标：1.能说出生活中常见几种动物的名称及其特征2.能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征3.通过动物与玩具熊的比较，学习用证据来支持自己的看法科学态度目标：通过对动物的观察，产生对动物的浓厚兴趣科学、技术、社会与环境目标：培养亲近、研究、保护动物的意识,.,教学目标,教学重点：1。</p><p>2、我们周围的物体单元复习课【教学目标】1.概括本单元7课课文的主要内容，掌握常见物体的基本特征。2.回顾几种常用观察方法，梳理各课的探究活动要点。3.指导学习科学阅读，认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。【教学重难点】1.教学重点：认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。2.教学难点：认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。【教学过程】一、复习。</p><p>3、一年级科学下册教学计划一、学情分析一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为后面的科学学习打下基础.二、教材解读小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的义务教育小学科学课程标准进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”。</p><p>4、教案年级 一年级 学科 科学下册 教师 袁艳娟 第一单元 我们周围的物体第一课 发现物体的特征【教学目标】1.科学概念目标 我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。2.科学探究目标 用各种感官观察和描述不同的物体。 用两两对比的方法对物体进行观察。 3.科学态度目标 愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。 4.科学、技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重难点】 1.教学重点：能较准确地描述出物体的特征。 2.教学难点：用。</p><p>5、精编教科版一年级科学上册+下册教案2018年全套精写1. 我们知道的植物教学内容：我们知道的植物教学目标：知识与技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。过程与方法：学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。情感、态度与价值观：培养学生初步观察、搜集资料的能力。教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。教学难点：怎样观察、描述植物。教学准备:课件、一些植物图片、绿植等。课时：一课时 教学过程：一.引入新课，认识书上图上的植物。1.我们已经知道自然界中生长着许许多多。</p><p>6、2017-2018学年度第二学期一年级科学教学工作总结本学期，我担任一（3）班的科学教学工作，在本学期的教学工作中，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下: 一、 以课堂教学为核心(一).学期初，我钻研了科学课程标准、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题。</p><p>7、折纸飞机教学目标： 1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维; 2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情; 3.让学生学会纸飞机的一些常用折法; 教学重、难点学会纸飞机的常用折法教学过程： 1引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢?(注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。) 教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子?你能说出几种比较著名的飞。</p><p>8、第 周 星期 第 节 年 月 日课时1课题1、人造“雪景” 第1课时课型活动课教学目标1、准备好实验所需的器材；2、学生利用器材准备实验，培养学生的动手操作能力。学习水平识记理解应用分析综合教学重点人造“雪景”的制作教学难点人造“雪景”的制作教具准备实验所需器材教学方法活动体验法教学过程一、导入同学们，你们喜欢冬天吗？喜欢雪吗？你们知道电视中的雪景是怎样来的吗？想不想在夏天也看到雪呀？二、新授1、人造“雪景”所需的器材樟脑丸、玻璃杯、铁皮（其它金属皮）、蜡烛、火柴、支架（可自制）、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、。</p><p>9、一年级 一单元集体备课年级一年级科目科学单元第一单元课题空气教学内容本单元共3课，分别是1、找空气 2、人是空气 3、纸风车 知识点系列科学知识初步感知空气的存在；知道我们周围有空气。知道空气是没有颜色、没有气味、能流动的科学探究在教师指导下，能用语言初步描述空气的特征；能用多种感觉器官和简单的工具观察空气的特点。在教师指导下，能简要讲述找空气认识空气的探究过程，并与同学讨论、交流通过制作纸风车培养动手制作的能力。科学态度在教师指导下，尝试多角度、多方式认识空气的特点。能在好奇心的驱使下，对空气的特点表。</p><p>10、盐池县第三小学2017-2018学年度第 二 学 期 教 学 进 度 表周次起止时间课 题课时备注一3月5日/ 3月9日发现物体的特征2二3月12日/ 3月16日谁轻谁重2三3月19日/ 3月23日认识物体的形状2四3月26日/ 3月30日给物体分类2五4月2日/ 4月6日观察一瓶水2六4月9日/ 4月13日它们去哪里了2七4月16日/ 4月20日认识一袋空气2八4月23日/ 4月27日复习1九4月30日/ 5月4日复习1十5月7日/ 5月11日我们知道的动物2盐池县第三小学2017-2018学年度第 二 学 期 教 学 进 度 表周次起止时间课 题课时备注十一5月14日/。</p><p>11、教学设计修改栏一、我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】 1、科学概念目标 我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。 2、科学探究目标 用各种感官观察和描述不同的物体。 用两两对比的方法对物体进行观察。 3、科学态度目标 愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。 4、科学、技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。 【教学重难点】 1、教学重点：能较准确地描述出物体的特征。 2、教学难点：用两两对比的方法对物体进行观察。</p><p>12、第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1用各种感官观察和描述不同的物体。2用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。</p><p>13、一年级科学教案（下册）（20172018学年度）杨村街第一小学王海伦1-1发现物体的特征【授课时间】2.28 3.2【教学目标】1.科学概念目标我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。2.科学探究目标用各种感官观察和描述不同的物体。用两两对比的方法对物体进行观察。3.科学态度目标愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。4.科学、技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重难点】1.教学重点：能较准确地描述出物体的特征。2.教学难点：。</p><p>14、第一单元 我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】1.科学概念目标我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。2.科学探究目标用各种感官观察和描述不同的物体。用两两对比的方法对物体进行观察。3.科学态度目标愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。4.科学、技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重难点】1.教学重点：能较准确地描述出物体的特征。2.教学难点：用两两对比的方法对物体进行观察。【教学准备】1.小组：玻璃珠。</p><p>15、最新教科版一年级科学下册教案动物2.1我们知道的动物【教材简析】 从我们知道的动物这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期植物单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为动物单元的学习打下了良好的基础。y 教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，。</p><p>16、发现物体的特征教学设计【教材简析】本课是一年级下册我们周围的物体单元的起始课，是小学物质科学领域学习的开篇。本课的学习主要分为两个活动：1观察一个物体；2对比观察两个物体。通过这两个活动，一方面使学生认识物体具有颜色、形状、气味、粗糙程度、轻重等特征，另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法，为后面学习物体的特征奠定基础。教材中观察的这些物体都是学生生活中熟悉的物体，这一课将引导学生利用眼、鼻、手等感官和两两对比观察的方法来发现物体更多的特征，学习如何用科学词汇更全面、更准确地描述物体的特。</p><p>17、课题1、发现物体的特征授课时间年 月 日编写人饶华总课时数1第（ 1 ）课时课时教学目的要求1用各种感官观察和描述不同的物体。2用两两对比的方法对物体进行观察。教学具准备玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等教 学 过 程教案补充或修正一、聚焦1导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。2你为什么猜它是橡皮呢？3每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗。</p>