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一年级下册科学教案 赵一年级下册科学教案 2012.1 第一单元 工具的科学 第1课 各种各样的工具 教学目的： 1、指导学生认识各种各样的工具，知道它们的名字和用途，了解工具的多样性。 2、培养学生观察、操作能力。 教学重点：指导学生认识各种各样的工具，知道它们的名字和用途。 教学难点：各种工具的使用方法和使用技巧。 教学方法：实验法、操作法 课前准备： 1、学生：胶棒 2、教师：（1）工具箱，各种各样的工具。 （2）订书机、大头针、曲别针、每名学生一张纸。 教学过程： 一、 读写给小朋友的话。 二、 带领学生看目录。 三、 学习第1课：各种各样的工具 1、 同学们，你们看看咱们教室里面都有哪些学习设备。 2、 如果桌椅坏了怎么办？（换新的，修理。）修理时要用什么工具？ 3、 你们见过这些工具吗？想不想看看这些工具是什么样子的？ 4、 出示P2图片，让学生说说每种工具的名称及用途。 5、 出示工具箱，拿出各种工具让学生看一看，并实际操作一些工具。 6、 出示P3图片。说说下面各种工具哪些用途比较相似。 7、 说说哪些工具我们现在能安全使用。 8、 拿出一张纸，问学生：你能用几种方法把一张纸分开成相等的两部分？ 9、 老师示范：把一张纸撕成相等的两部分。 10、 拿出老师发给你的这张纸，照老师的样子把这张纸撕成相等的两部分。 根据现有的条件，用你喜欢的方法，继续把桌面上的纸分开成相等的两部分。 温馨提示：注意安全，不要剪破或划伤手指。 11、 你认为哪种方法把一张纸分开得又快又整齐？ 12、 拿出三张纸，你能用几种方法把两张纸连接在一起？ 根据现有的条件，用你喜欢的方法，把刚才分开的纸张连接在一起。 四、 课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 五、 课后作业： 1、 回家后让家长拿出工具箱，再进一步认识各种工具，如果条件允许，可以在家 长的指导下，使用一下各种工具。 2、 练习把一张纸分开，再把几张纸连接在一起。 下节课要带的学具：指甲刀、一张薄纸、一张硬纸。 第2课 刀和剪 教学目的： 1、指导学生认识各种各样的刀，知道它们的用途，了解刀具的多样性。 2、培养学生观察、操作能力。 教学重点：指导学生认识各种各样的刀具，知道它们的名字和用途。 教学难点：各种刀具的使用方法和使用技巧。 教学方法：实验法、操作法 课前准备： 1、学生：每人一个指甲刀、一张薄纸、一张硬纸。 2、教师：剪刀、水果刀、指甲刀，10张薄纸、10张硬纸。 教学过程： 1、 出示：剪刀、水果刀、指甲刀。让学生说一说他们的名称及用途。 2、 师：刀和剪是最常用的工具。你们还见过什么样的刀和剪？ 3、 出示P6图片，说一说这些刀和剪的用途。 4、 使用剪刀的窍门： （1） 把一张厚纸剪成圆形纸片，用剪刀的哪个部位最省力？自己试后报告答案。 （2） 把一张薄纸剪成美丽的图案，用剪刀的哪个部位剪更好？自己试后报告答案。 （3） 把以上剪出的图案拼接成一个有趣的图形，拼接好后，贴在黑板上。 （4） 让学生欣赏和评价同学的作品。 5、 你还发现那些使用刀剑的秘密？ 大剪刀比小剪刀剪东西快。 小剪刀比大剪刀方便携带。 有些剪刀可以折叠。 有些剪刀的顶端比较尖，比较容易扎孔。 6、 拿出指甲刀，说一说指甲刀是由哪几部分组成的？各部分是什么样子的？ 出示P8图片1，认识各种各样的指甲刀。 7、 试着用指甲刀剪一剪指甲或纸片，说一说怎样剪才省力？ 温馨提示：注意安全，不要剪破或划伤手指。 8、 把自己的指甲刀放在桌面上，按顺序看看同学们的指甲刀都有什么样子的？ 课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 课后作业： 1、 回家后练习用指甲刀剪指甲。 2、 在家里找到螺丝钉和螺母，在家长的指导下，试着用螺丝钉和螺母固定两张 硬纸。 下节课要带的学具：小螺丝刀，四个小螺丝钉和配套的螺母。 第3课 螺丝刀和螺丝钉 教学目的： 1、指导学生认识各种各样的螺丝刀和螺丝钉，知道它们的用处。 2、培养学生观察、操作能力。 教学重点：指导学生认识各种各样的螺丝刀和螺丝钉，知道它们的用处。 教学难点：螺丝刀和螺丝钉的使用方法和使用技巧。 教学教法：实验法、操作法 课前准备： 1、学生：小螺丝刀，四个小螺丝钉和配套的螺母。 2、教师：（1）工具箱，各种各样的螺丝刀、螺丝钉、螺母。 （2）每位学生各四张打好孔的硬纸条。老师自己也有一份。 教学过程： 3、 出示平头和尖头螺丝刀，问：这是什么？它们在用法上有什么不同？ 4、 出示P9图片1，让学生认识各种各样的螺丝刀。 5、 出示P9图片2，让学生观察各种各样的螺丝钉，并把他们分类。 按照长短分 按照粗细 按照平头和尖头分。 按照使用不同的工具来分： （1） 使用平头螺丝刀 （2） 使用尖头螺丝刀 （3） 使用扳子 6、 讨论：尖头和平头螺丝钉分别有什么用？哪种螺丝刀使用于柠这种螺丝钉？ 7、 观察各种螺母的样子，说说它的轮廓是什么形状的。（六边形的） 8、 你能把螺母拧到螺丝钉上吗？怎样柠才省力？ 9、 用螺丝钉和螺母将四张有孔的硬纸条连接成一个四边形。比一比，看谁连得 又快又结识。 温馨提示： （1） 注意安全，不要扎破手指。 （2） 拿住螺母和螺丝钉，不要让他掉下去。 （3） 不要拧得太紧，以免拿不下来。 10、 用所给的工具和材料组装玩具，比一比，谁组装得最巧妙？ 课后作业： （1） 有兴趣的同学，可以征得家长的同意，买一些组装玩具模型，组装好后， 拿到学校来给同学展示，看谁组装的玩具最好看。 （2） 问问其他人，怎样用绳子做游戏和编作品，为下节课做准备。 下节课要带的学具：1米长的绳子。 第4课 巧用绳 教学目的： 1、了解绳的各种用法。 2、教会学生用绳捆东西、编作品和做游戏。 教学重点：指导学生用绳捆东西和做游戏。 教学难点：指导学生用绳捆东西。 教学方法：实验法、操作法 课前准备： 1、学生：1米长的绳子。 2、教师：1米长的绳子、跳绳、鞋带。 教学过程： 1、 出示绳子、跳绳、鞋带，问学生，这是什么？ 2、 在生活中，什么时候会用到绳子？ 3、 老师：绳子也是一种工具，在生活中常常用到。比如：捆东西、晾衣服、放风 筝、挂东西、系鞋带等。 4、 老师这里有一把铅笔，谁能说说怎样用绳把它们捆起来？ 5、 老师这里有几本书，谁能说说怎样用绳把它们捆起来？ 学生示范老师指导 6、 自己试着把几本书捆起来。 温馨提示：小心不要把书弄破了。 7、 用绳还可以做出许多美丽的作品，你可以按照书上的提示，也可以按照自己的 想法试一试，看你能制作出什么样的作品。 8、 没完成的同学可以拿回家继续做，做好后，可以拿到学校来展示，比比谁的作 品最好。 9、 谁会用绳做游戏？到前面来给同学示范。 10、 让会做游戏的同学分组去教不会的同学。 11、 说一说，你还能用绳做什么？ 12、 你还想知道绳的那些秘密？选择一项你最感兴趣的研究，并把你的研究结果告 诉大家。 13、 汇报。 课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 课后作业： 有兴趣的同学多向其他人请教，多学习一些编织作品和做游戏的方法，学会后交给同学们。 下节课要带的学具：计数器。 第一单元 工具的科学 第5课 工具的发展 教学目的： 1、了解刀具和计算工具的发展。 2、教会学生用计算器。 教学重点：了解刀具和计算工具的发展。 教学难点：教会学生用计算器。 教学方法：实验法、操作法 课前准备： 1、学生：计算器。 2、教师：计数器。 教学过程： 1、 导入：同学们，老师这里有几根芹菜，你们现在想一想，怎样做，才能把它弄 成一段一段的？（用刀切、用剪子剪、用手掰、用线勒等） 2、 在古代，猿人还不会制作刀具，那么，你们想一想，它们会用什么东西代替刀 具？（石片、骨片、树枝片等） 3、 出示P17图片，了解刀具的发展。 石刀骨刀青铜刀铁刀不锈钢刀 4、 说一说，现在的刀具和古代的刀具有什么不同。 5、 了解计算工具的发展。 石子、绳结、小棒、算盘、计算器、电脑 6、 拿出计算器，谁能向大家介绍一下计算器的用途？ 7、 谁能向大家介绍一下计算器的各个部件都有什么用？ 8、 熟记数字键，你能快速打出09吗？ 9、 请你闭上眼睛，随着口令打出数字来。 10、 单元学习评价：优秀：三颗星，达标：两颗星，在努力：一颗星。 自己评价同学评价老师评价家长评价 11、 课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 下节课要带的学具：蔬菜汁或水果汁，毛笔。 第1课 常吃的蔬菜和水果 教学目的： 1、了解常吃的蔬菜和水果。 2、指导学生用蔬菜汁或水果汁画一幅画。 教学重点：让学生了解我们吃的蔬菜和水果是植物体的哪些部分。 教学难点：指导学生用蔬菜汁或水果汁画一幅画。 教学方法：实验法、操作法 课前准备： 1、学生：一种蔬菜汁或水果汁，毛笔。 2、教师：蔬菜、水果、蔬菜汁、水果汁若干，萝卜根、白菜根。 教学过程： 1、 导入：出示P22图片问同学们：你们看，这是什么？（蔬菜和水果） 2、 谁能到前面来边指边介绍：这是什么蔬菜和水果？ 蔬菜有： 水果有： 3、 从外形、颜色、味道等方面向同学们介绍你最喜欢吃的蔬菜和水果。 指名说同桌互说 4、 选择一种蔬菜或水果，仔细观察，并把它画下来。（用水彩笔、蔬菜汁、水果汁 画都可以。）画好后，把它贴在黑板上。 5、 学生介绍自己的作品，同学们进行评价。 6、 说一说：我们吃的蔬菜和水果是植物体的那些部分？ 果实：西红柿、黄瓜、柿子椒、辣椒、茄子、冬瓜、南瓜、扁豆、大豆? 西瓜、葡萄、苹果、梨、桃子、香蕉、山里红? 根：土豆、白薯、萝卜、大蒜、莲藕、洋葱? 茎：芹菜、大葱、菜花? 叶：芹菜、菠菜、生菜、白菜、大葱、香椿? 7、 种棵 “蔬菜花”。 步骤： （1） 将带叶的萝卜茎浸入水中。 （2） 靠白色的根部养分生长。 （3） 约三个星期后萝卜开花。 8、 我们还可以用其它的蔬菜做“蔬菜花”。 比如:用白菜做成的 “蔬菜花”。步骤与“萝卜蔬菜化”基本相同。 课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 课后作业：1、和你周围喜欢养花的人交流一下，问问他们为什么喜欢养花？ 2、仔细观察一两种花，并试着描述一下它们的样子。 下节课要带的学具：皱纹纸或者彩纸。 第2课 美化环境的植物 教学目的： 1、了解美化环境的植物。 2、了解一些植物养护的常识。 3、懂得爱护花草，美化环境的重要性。 教学重点