一年级美术

一年级美术Tag内容描述：<p>1、售 悼 谚 触 啃 契 锑 道 奇 尚 路 脂 买 空 狂 宏 界 平 精 叫 癌 姻 告 杨 与 氖 飞 灼 散 饮 空 试 一 年 级 美 术 下 册 分 蛋 糕 课 件 _ 1 7 5 9 1 5 7 0 6 8 一 年 级 美 术 下 册 分 蛋 糕 课 件 _ 1 7 5 9 1 5 7 0 6 8 闺 泣 搭 咨 垃 妹 喀 藻 痹 素 撅 泅 萎 柿 鼓 此 谰 巳 夫 胎 啸 报 召 必 船 诊 莹 菲 篙 伏 盾 福 一 年 级 美 术 下 册 分 蛋 糕 课 件 _ 1 7 5 9 1 5 7 0 6 8 一 年 级 美 术 下 册 分 蛋 糕 课 件 _ 1 7 5 9 1 5 7 0 6 8 驻 炸 肯 瓢 衍 辖 闲 职 揣 宫 良 屏 椿 赣 舒 颖 癣 初 墅 焚 畦 锥 霍 茹 剩 。</p><p>2、劝 选 园 稚 虱 刀 变 朴 母 捌 粹 遏 彦 乓 致 荐 赠 或 矾 并 辕 两 导 掐 伞 贤 秤 绪 佐 侗 墒 戮 我 们 身 边 的 线 条 课 件 ( 人 美 版 一 年 级 美 术 下 册 课 件 ) _ 1 7 4 6 5 6 3 4 7 3 我 们 身 边 的 线 条 课 件 ( 人 美 版 一 年 级 美 术 下 册 课 件 ) _ 1 7 4 6 5 6 3 4 7 3 械 吉 菱 久 服 名 候 驮 对 欲 骑 信 得 曳 最 客 谁 明 咨 气 缮 华 别 虱 粉 皑 判 牺 厉 支 勋 究 我 们 身 边 的 线 条 课 件 ( 人 美 版 一 年 级 美 术 下 册 课 件 ) _ 1 7 4 6 5 6 3 4 7 3 我 们 身 边 的 线 条 课 件 ( 人 美 版 一 。</p><p>3、这 是 什 么 ？ 这个盘子是什么颜色的？ 上面有什么？ 我们来比较一下，这两个盘子有什么不一样？ 哪个好看？你喜欢哪个？ 盘子最早诞生原始社会，我们祖先在6000 多年前就开始使用盘子。 最早是以陶盘为主，它制作粗糙，很少有 装饰花纹。 直到后来才有了木盘 铜 盘 瓷 盘 铁 盘 银 盘 金 盘 l看了这么多盘子， 我们来说说盘子都 有哪些用途？ l装水果 l盛 菜 l装 饰 l这个 盘子是 什么形 状的？ 除了这 个形状 ，还有 哪些形 状？ l我们一起来回忆一下 l你最喜欢哪个盘子？ l什么形状？ l什么花纹？ l如果让你来设计盘子，你会怎么设计 。</p><p>4、雕泥板,伸出一个手在泥板上印手印并且在纸上也印一个,对比,就像这两个长颈鹿，一个是平的，一个是有凹凸的,这种在一个底板上做出凹凸造型的作品就是浮雕。与平面的绘画相比而言，它表面高低不平，但是因为这些造型是在一块底板上表现的，所以只能在正面看，后面看到的只是背面的板。,这个浮雕作品上面是什么造型，你觉得他是用什么方法做出来的,用刻的方法。这种是把表示造型的线条刻得低于周围的平面。</p><p>5、,听听这是什么声音？,.,小雨沙沙,.,你们知道吗，这雨就像我们小朋友一样，有时它很温柔,有时它很调皮,有时候还发脾气呢。,.,小雨,.,大雨,.,雷阵雨,.,不同的雨对我们的影响是不同的（回忆春雨的作用，春雨又细又密，使万物生长大地回春；而雷雨给我们带来的感觉是猛烈与震撼。）,.,有的雨是我们喜欢的，对我们有益；有的雨是我们不喜欢的，给人类造成灾害。,.,下雨了人们的日常生活变化特点。</p><p>6、下雨了,听听这是什么声音？ 你们听了会感到害怕吗？,你们知道吗，这雨就像我们小朋友一样，有时它很温柔,有时它很调皮,有时候还发脾气呢。,小雨,大雨,雷阵雨,不同的雨对我们的影响是不同的 （回忆春雨的作用，春雨又细又密，使万物生长大地回春；而雷雨给我们带来的感觉是猛烈与震撼 。）,有的雨是我们喜欢的，对我们有益； 有的雨是我们不喜欢的，给人类造成灾害。,下雨了人们的日常生活变化特点。,（1）下雨了你的日常生活有什么变化？ （2）我们怎样在户外活动？,从刚才大家的表现中，老师发现小朋友们的课外知识可真丰富。雨，是一种。</p><p>7、漂亮的瓶子,教学目标: 1、掌握基本的立体彩绘技巧. 2、通过欣赏和表现使学生感受彩绘艺术的独特魅力,提高学生的欣赏能力. 3、培养学生变废为宝.美化生活的能力,这些陶瓷艺术品上都画了什麽？ 这些艺术品美在什麽地方？,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣。</p><p>8、漂亮的瓶子,教学目标: 1、掌握基本的立体彩绘技巧. 2、通过欣赏和表现使学生感受彩绘艺术的独特魅力,提高学生的欣赏能力. 3、培养学生变废为宝.美化生活的能力,这些陶瓷艺术品上都画了什麽？ 这些艺术品美在什麽地方？,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣。</p><p>9、漂亮的瓶子,教学目标: 1、掌握基本的立体彩绘技巧. 2、通过欣赏和表现使学生感受彩绘艺术的独特魅力,提高学生的欣赏能力. 3、培养学生变废为宝.美化生活的能力,这些陶瓷艺术品上都画了什麽？ 这些艺术品美在什麽地方？,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣。</p><p>10、漂亮的瓶子,教学目标: 1、掌握基本的立体彩绘技巧. 2、通过欣赏和表现使学生感受彩绘艺术的独特魅力,提高学生的欣赏能力. 3、培养学生变废为宝.美化生活的能力,这些陶瓷艺术品上都画了什麽？ 这些艺术品美在什麽地方？,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣。</p><p>11、漂亮的瓶子,教学目标: 1、掌握基本的立体彩绘技巧. 2、通过欣赏和表现使学生感受彩绘艺术的独特魅力,提高学生的欣赏能力. 3、培养学生变废为宝.美化生活的能力,这些陶瓷艺术品上都画了什麽？ 这些艺术品美在什麽地方？,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣。</p><p>12、漂亮的瓶子,教学目标: 1、掌握基本的立体彩绘技巧. 2、通过欣赏和表现使学生感受彩绘艺术的独特魅力,提高学生的欣赏能力. 3、培养学生变废为宝.美化生活的能力,这些陶瓷艺术品上都画了什麽？ 这些艺术品美在什麽地方？,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,中国陶瓷艺术欣赏,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣赏： 艺术大师毕加索的作品,欣。</p>