一年级培优辅差计划

一年级培优辅差计划Tag内容描述：<p>1、一年级一班培优补差计划 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此特长生、学困生辅导工 作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展， 体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我 根据教育理论中“因材施教，量力性原则”在班级中挖掘学生的个 体差异，做好特长生、学困生转优辅导工作。 二、情况分析 我班有 28 个学生，其中男生 12 个，女生 14 个，经过一个学期 的了解，发现特长生有 9 名，学困生有 6 名， 。 三、辅导措施 （一）学困生辅导措施： 1、要求上进是每个学生的本质特点，。</p><p>2、2017-2018学年度三年级上学期语文培优辅差计划一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生34人，大部分学生学习积极性较高， 学习态度端正，书写认真，作业能及时完成，但也。</p><p>3、2011学年第二学期一年级语文培优辅差计划李茜一、 指导思想：本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老。</p><p>4、一年级上学期语文培优补差计划单位：经济技术开发区列子小学姓名：朱可一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按。</p><p>5、一年级培优补差工作计划表格 一 学生情况分析 本学期 我担任一年级的数学教学工作 有学生47人 学生刚从学前上来 学习习惯非常不好 组织纪律性也差 由于他们年龄偏小 活泼好动 注意力难以持久 缺乏自制力 而且只对自己感兴趣的事物投入热情 不能很好地自觉地学习 另外 由于各方面的差异 学生的学习成绩也很不一样 还有待老师耐心 细致地引导 启发 教育 积极创设自主开放的课堂教学 尽可能地让所有的学生都。</p>