一年级上册科学教案

一年级上册科学教案Tag内容描述：<p>1、第一单元 我们一起学科学1.走进科学课一、教学要求：1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。二、教学重点：1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。三、教学过程：1、导入：知道哪些科学家的名字？知道哪些我国科技项目？2、学习新课;（一）科学课上要做什么？1、谈话，简述科学的意。</p><p>2、植物我看到了什么第一课时教学要求1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。3、通过观察、描述获取有关大树的信息。教学重点 学会按照步骤观察身边的大树。教学难点 怎样观察大树。教学准备1、教师选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。2、观察记录纸。3、一些工具（绳子、尺、放大镜等）。4、课前准备好有关安全方面的注意事项。 教学课时 一课时教学过程1、引入：你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么。</p><p>3、一年级科学教学进度表（20172018学年度第一学期）周次起讫日期单元教 学 内 容19.4-9.7始业教育（科学第一课）29.11-9.1511我们知道的植物39.18-9.2212观察一棵植物49.25-9.3013观察叶 510.1-10.81国庆放假610.9-10.134这是谁的叶机动710.16-10.205植物是“活”的吗810.23-10.276校园里的植物910.30-11.3机动1011.6-11.101在观察中比较1111.13-11.172起点和终点1211.20-11.243用手来测量1311.27-12.14用不同的物体来测量1412.4-12.85用相同的物体来测量1512.11-12.156做一个测量纸带1612.8-12.12。</p><p>4、第一单元 我们都是科学家1、生活中的小创造学习目标1、情感与态度通过活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。2、行为与习惯通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。通过活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。3、知识与技能通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。4、过程与方法引导学生通过活动，去体验发明创造给人们带一来的方便，感受到创造的快乐。尝试在生活。</p><p>5、三角镇高平小学（一年级科学）教案年级： 一年级 首备人： 吴敏婷 修改人： 教学进度表时 间内 容课时第1周走进大自然1第2周我有好奇心1第3周我们来观察1第4周学会运用工具1第5周常见的水果和蔬菜1第6周国庆放假第7周美味的水果1第8周蔬菜长在哪里1第9周各种各样的文具1第10周铅笔和彩笔1第11周常见的尺子1第12周凉爽的秋天1第13周寒冷的冬天1第14周温暖的春天1第15周炎热的夏天1第16周总复习1第17周总复习1第18周总复习1第19周期末考试1年级： 一年级 首备人： 吴敏婷 修改人：集体备课内容二次修改1、认识大自然一、教材分析：人与自然。</p><p>6、2017学年广东新版一年级上册科学全册教案第一课 走进大自然【教学目标】1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。2、培养学生观察与表达能力。3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。4、培养学生对本学科的兴趣和爱好。【教学重点】让学生爱上本学科。【教学难点】如何让学生爱上本学科。【教具】PPT【教学过程】一、课堂常规：1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。2、学生点到，安全第一。二、课堂进行时：翻开书本，读标题：走进大自然。问：什么是大自然？学生自由讨论，然后点名回答。师：水、空气、山脉、河流、植物、。</p><p>7、第一课 走进科学课备课时间 上课时间教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学准备：展台、相关图片。教学过程：一、谈话导入。引领学。</p><p>8、教科版一年级上册科学教案第一单元：植 物第1课：我们知道的植物时间：（一）教学目标【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。【科学探究目标】1通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。（二）教学准备为学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等(三)教学过程1.说说我。</p><p>9、苏教版一年级上册第一单元科学教案小学科学苏教版第1册教案课题教学内容小小科学家；小学科学苏教版第1册教案说你还知道哪些活动二：我；科学家们正在认真工作的图片，你们想不想看一看？瞧；小学科学苏教版第1册教案课题教学内容小小工程师；小学科学苏教版第1册教案活动二:作的图别的，科学；技的宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、桥梁方面，洗衣机1、小小科学家授课时间： 授课教师：教学内容： 小小科学家教学目标：1、做滚小球的实验，并能有所发现。2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。3、知道科学家是发现大自然奥秘。</p><p>10、准备单元 吹泡泡 学科学教材分析：本课是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育。准确把握课程标准、理解课程目标和灵活使用教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴趣的，在生活中可以尝试着做的，而且还蕴含着许多科学现象和科学原理。学情分析：一年级学生进人小学学习，对新的学习和生活充满了好奇，这是他们学习科学的动力。同时由于他们年龄小，也存在好动、易兴奋、易疲劳，对棵难学习不适应，有意注意的时间比较短，观察能力有限等不利因。</p><p>11、一年级科学上册教案（2017-2018学年度）教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物。</p><p>12、一年级科学教案设计（上册）全册教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作。</p><p>13、植物我看到了什么第一课时教学要求1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。3、通过观察、描述获取有关大树的信息。教学重点 学会按照步骤观察身边的大树。教学难点 怎样观察大树。教学准备1、教师选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。2、观察记录纸。3、一些工具（绳子、尺、放大镜等）。4、课前准备好有关安全方面的注意事项。 教学课时 一课时教学过程1、引入：你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么。</p><p>14、教学内容第一单元 走进科学第4课 让我们发现更多总第 教案第 课时教学目标1.科学知识：根据积木的特征，察觉稳度、形状、结构间关系。2.科学探究：会对哪种形状积木容易堆叠有猜想，并记录；会在搭建中观察、比较，找到容易搭建的积木，并记录。巩固分类方法，形成动手能力。在教师指导下，能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。3.科学态度：分工合作搭建；耐心细致完成工作；乐于挑战，用不同形状搭建出既高又新颖的作品教学重点和难点重点：初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用难点：怎样把积木搭得更高教学准备建筑图片，积木搭建。</p><p>15、一年级科学上册教案（2017-2018学年度）教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物。</p><p>16、准备单元 吹泡泡 学科学教材分析：本课是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育。准确把握课程标准、理解课程目标和灵活使用教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴趣的，在生活中可以尝试着做的，而且还蕴含着许多科学现象和科学原理。学情分析：一年级学生进人小学学习，对新的学习和生活充满了好奇，这是他们学习科学的动力。同时由于他们年龄小，也存在好动、易兴奋、易疲劳，对棵难学习不适应，有意注意的时间比较短，观察能力有限等不利因。</p><p>17、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第1课 我们知道的植物【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。 【科学探究目标】1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。【教学准备。</p><p>18、一年级科学上册教案（2017-2018学年度）教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物。</p>