一年级上册数学导学案

一年级上册数学导学案Tag内容描述：<p>1、一年级数学上册导学案课题：数一数学习内容及学法指导：1、结合问题自学课本第2-5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、 通过数数,学会数数的方法。2、 培养观察能力,口头表达能力。3、 体验与人合作交流的快乐。学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。学习难点：掌握数数的方法。一、自主学习1、 仔细观察2、3页的图。2、 用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。3、 数数的方法。二、合作探究、归纳展示小。</p><p>2、1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。一年级的学生在入学前已经过了学前教育，能数出100以内的数，甚至会写。但在孩子的头脑中10以内数的概念很模糊。本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础，书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“在情境图中找一找、比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准，知道比较的结果，体现“以人为本，以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。1.使学生通过数数活动，初。</p><p>3、一年级数学上册导学案年级一年级学科数学章（组）第一单元主备人学习内容数一数课型新授课学习内容分析教科书第45页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生认数、读数的情况，这里还不是正式教学生认和读这些数。学情分析学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。如教。</p><p>4、武庄中心小学一年级数学（上册）导学案 设计者：陈允勇3-1 15的认识使用者_____________ 一年级____班___组___号 家长签字____________日期________【学习目标】1、能熟练地认、读、写5以内的数。2、会用5以内的数表示物体的个数。3、知道学好数学能解决生活中的很多问题。【重点难点】能工整地书写5以内的数。【学习过程】一、家长陪学,真情体验：指导孩子完成（一）和（六）的学习要求。参照课本第16页，教会孩子正确书写1-5数字笔顺：在练习本上认真写几遍，写会为止。1的写法1像小铅笔：从右上角附近起，笔直拉斜线到左下角附近。（右。</p><p>5、武庄中心小学一年级数学（上册）导学案 设计者：陈允勇5-1 分类（单一标准）使用者_____________ 一年级____班___组___号 家长签字____________日期________【学习目标】1、知道分类的意义；2、学会按单一标准分类的方法；3、积极交流，参与合作。【重点难点】能独自按一定标准分类。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望家长指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！带孩子去商店看一下货架上的物品摆放有什么特点？或者给孩子讲一下自家橱柜里的物品是怎样摆放的？让孩子感受分。</p><p>6、武庄中心小学一年级数学（上册）导学案 设计者：陈允勇6-12 10的加减法使用者_____________ 一年级____班___组___号 家长签字____________日期________【学习目标】1、会说有关10的加减法的算理；2、能正确计算有关10的加减法；3、能利用所学解决生活中的实际问题。【重点难点】能熟练计算10的加减法。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！101010101010101010。</p><p>7、25.4 相似三角形的判定第1课时 利用两角相等判定两三角形相似学习目标：1. 学习并掌握相似三角形判定定理1.2. 学会相似三角形的判定定理1的应用.学习重点：准确找出相似三角形的对应边和对应角度.学习难点：掌握相似三角形判定定理1及其应用.自主学习1、 知识链接1. 判定两个三角形全等的方法有___________________________________.2. 上节课所学的判定两个三角形全等的方法是______________________________________.2、 新知预习3. 观察图中的三角形，这两对三角形相似吗？并说明理由.图 图思路分析：根据已知条件，可知两组三角形的三。</p><p>8、第九课时课题：走进花果山信息窗5导学内容：教科书第44页、45页。导学目标：1知道连加连减的含义，能够正确地进行10以内的连加连减计算。2培养学生学会观察、分析题目，从而培养学生的发散思维能力。3培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神。导学过程：一、创设情境，激发爱好。（出示第44页信息窗5）1师：一些小朋友观看一群顽皮的小猴子跳水嬉戏，可爱的小猴子不仅吸引小朋友的目光，还引起小田鸡，小鱼的留意，我们也看一下好吗？2让学生在认真观察画面理解图意的基础上，提出题目“你看到了什么？”二、自主探索，合作交流。二、。</p><p>9、一年级数学上册第九单元第一时学案分析最喜欢的水果教学内容：一年级数学上册第九单元第一时教学目标：1、借助有趣、真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。2、初步体验数据的收集、整理过程，认识象形统计图，体会统计图的必要性。3、初步培养学生有顺序观察，有条理思考的习惯，并能根据图表回答一些简单的问题。教学具准备：常见的几种水果（苹果。梨。香蕉。桔子）卡片。一、创设情境，导入新：谈话：新年快到了，班级里准备开联欢会，老师想买一些水果给同学们吃，你们都喜欢吃什么水果呀？让学生回答（。</p><p>10、一年级上册9加几学案人教版教学目标：1让学生在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。2在观察、操作中逐步培养学生的探究、思考的意识与判断、选择的能力，提倡算法多样化。3培养学生合作学习和应用知识解决简单实际问题的意识。教学重点：掌握9加几的计算方法教学难点：理解“凑十法”的思维过程教学准备：师准备挂图、卡片、教学过程：一、复习导入谈话：今天有位客人和我们一起来学习数学知识，小朋友们欢迎吗？（出示小猴图）它给大家带来了“智慧树”。（出示三棵“智。</p>