一年级上册数学6和7的分与

一年级上册数学6和7的分与Tag内容描述：<p>1、6和7的组成,鱼缸中分别有几条鱼?,哪个鱼缸的鱼多呢？,1、2、3、4,你看到了什么？,4,2,3,3,2,4,1,5,也可以这样写。,2,4,1,5,6,15,24,33,42,51,7可以分成？,7个分成两堆，有几种分法?,61,52,43,看到每一组，你还能想到什么？,6,7,2,3,7,5,4,2,4,1.填一填。,先想一想画几个，再接着画。</p><p>2、6和7的分与合说课稿1、 说课的内容苏教版小学一年级数学上册第36、37页的“6和7的分与合”二、教学内容的地位、作用和意义本节课内容教学前，学生已能理解10以内数的具体含义，掌握 0-10各数的读写法。通过学习2-5的分与合，对分与合有了初步的认识，这些都为这节课内容的学习做了思想上和方法上的铺垫迁移。本课的教学，通过让学生观察、动手、动口、动脑，进一步体会分与合的对立与统一，学会由一种方法得出两种说法，为后面学习8、9、10的组成奠定了基础。经过这样的学习，初步培养学生动手操作的能力、观察能力、口头表达能力、及有条。</p><p>3、,6和7的组成,.,鱼缸中分别有几条鱼?,哪个鱼缸的鱼多呢？,1、2、3、4,.,你看到了什么？,4,2,3,3,2,4,1,5,也可以这样写。,2,4,1,5,.,6,15,24,33,42,51,.,.,7可以分成？,.,7个分成两堆，有几种分法?,61,52,43,看到每一组，你还能想到什么？,.,.,6,7,2,3,7,5,4,2,4,。</p><p>4、一年级上册数学教学设计任教者 赵永华 第一课时 第一课时 6 6 和和 7 7 的认识的认识 教学内容 教学内容 教科书第 42 页 6 和 7 的数数和认数以及序数和书写的内容 教学目标 教学目标 1 使学生能正确地数出数量是 6 和 7 的物体的个数 会读 会 写数字 6 和 7 2 使学生知道 7 以内数的数序 会比较 7 以内数的大小 3 使学生掌握 6 和 7 的组成 教学重点 教学重点。</p><p>5、6和7的分与合,用两只手拿6个气球,可以怎样拿?,6,1,5,5,1,2,4,4,2,3,3,6,1,5,2,4,3,3,4,2,5,1,5,1,4,2,7可以分成？,6,1,5,2,4,3,6,1,5,2,4,3,5,7,6,在 里填上合适的数。,6 2,5 1,6 3,4 2,4,6,3,6,7 5,3。</p><p>6、6和7的分与合 苏教版一年级数学上册 18个气球 想分给3个小朋友 每人分6个 分在两只手里拿 可以有几种分法 5 1 2 3 3 2 3 3 1 6 6 1 2 5 5 2 3 4 4 2 3 7 5 6 6 6 7。</p><p>7、67的分与合教学内容义务教育教科书数学（苏教版）一年级上册第36页的例题，“试一试”，第37页想想做做第15题。教学目标1、经历动手操作，自主探索，合作交流的学习过程，通过分解数量是6、7的物体，从而掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、在学习的过程中，发展动手操作的能力，体会分与合的数学思想。重点难点重点：通过操作活动，探索出6和7的组成，难点：能够有。</p><p>8、6和7的认识,一年级数学上册第五单元,执教：张小梅,一、复习旧知,数出6根小棒。,摆一摆。,二、探究新知,二、探究新知,有5个珠子，,添上1是（ ）。,有6个珠子，,添上1是（ ）。,6,7,二、探究新知,6的前面是（ ）。,6的后面是（ ）。,6的相邻数是（ ）和（ ）。,5,7,5,7,( ),( ),看着尺子图，还 能想到什么?,二、探究新知,数一数， 比一比。,第1缸。</p><p>9、6和7的分与合,苏教版一年级数学上册,18个气球，想分给3个小朋友，第人分6个，分在两只手里拿，可以有几种分法？,5,1,2,3,3,2,3,3,1,6,6,1,2,5,5,2,3,4,4,2,3,7,5,6,6,6,7。</p><p>10、67的分与合教学内容义务教育教科书数学（苏教版）一年级上册第36页的例题，“试一试”，第37页想想做做第15题。教学目标1、经历动手操作，自主探索，合作交流的学习过程，通过分解数量是6、7的物体，从而掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、在学习的过程中，发展动手操作的能力，体会分与合的数学思想。重点难点重点：通过操作活动，探索出6和7的组成，难点：能够有序的掌握6、7的组成。教学准备教具：点子图（15，其中3两张），想想做做第四题的螃蟹图。设计思路67的分与合是紧接在25的分与合之后，学生已具有了初步的探索数的分。</p><p>11、人教版一年级上册数学 6和7的组成 教案 一 新人教版小学一年级上册数学6和7的组成教案和教学反思 第二课时 6和7的组成 教学目标 1 掌握6 7的组成 2 培养学生观察 动手操作 口头表达及迁移类推能力 教学重难点 有规。</p><p>12、想要救出懒羊羊，你就得通过我的考验，你敢吗？,2+1=1+2=3+1=1+3=4+1=1+4=2+3=3+2=,第一关：算一算,5+1=6,1+5=6,观察这两个加法算式，有什么相同？有什么不同？,第二关：摆一摆、写一写,6,4,6,5+2=（）,2+5=（）,7,7,想一想,3+3=6,第三关：动动手、动动脑,7-2=5,7-5。</p><p>13、610的认识和加减法,6和7,一、复习旧知,有多少个?,二、探究新知,二、探究新知,有5个珠子，,添上1是（ ）。,有6个珠子，,添上1是（ ）。,6,7,二、探究新知,6的前面是（ ）。,6的后面是（ ）。,6的相邻数是（ ）和（ ）。,5,7,5,7,( ),( ),二、探究新知,看着尺子图，你会提这样的问题吗?,二、探究新知,第1缸,第2缸,第3缸,第4缸,第5缸,第6缸,5,3条,1条,4条,6条,6,7,你能提一个像这样的问题吗？,第7缸,2条,7条,二、探究新知,5条,二、探究新知,先观察，再试着写一写。,三、拓展运用,1、从左边数第6个水果是什么?,2、从右边数第7个水果是什么?,3。</p><p>14、人教版一年级上册数学 6和7的组成 教案 一 新人教版小学一年级上册数学6和7的组成教案和教学反思 第二课时 6和7的组成 教学目标 1 掌握6 7的组成 2 培养学生观察 动手操作 口头表达及迁移类推能力 教学重难点 有规。</p>