一年级上册数学教材分析

一年级上册数学教材分析Tag内容描述：<p>1、苏教版小学数学教材分析（一年级上册）总计12个单元，分别为：1.第一单元数一数2.第二单元比一比3.第三单元分一分4.第四单元认位置5.第五单元认数（一）6.第六单元认识物体7.第七单元分与合 8.第八单元加法和减法9.第九单元统计10.第十单元认数（二） 11.第十一单元认识钟表12.第十二单元加法第一单元数一数教材分析小学阶段的第一堂数学课，要激发学生的学习兴趣，培养喜欢学习数学的情感。教材选择儿童乐园的一些场景，组成生动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生学习。主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么；数出各种物体的个数，并。</p><p>2、义务教育2011新课程标准教科书 数学一年级 上册 教 材 分析,韦庄中心学校 郑颖,（立体图形）,一年级上册教材变化:,二、一年级上册教教材分析：,本册教材的重点教学内容是：1-5的认识和加减法；6-10的认识和加减法；11-20各数的认识；20以内的进位加法。,本册教材的教学目标，使学生能够：,1熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减。</p><p>3、一年级上册教材解析六年又是一个循环，假期的轻松渐行渐远，拿起新教材时，又一个六年征程已经悄然起航。我们将用爱做帆，用勤做浆，用心把握罗盘，和衷共济，乘风破浪，驶向成功的彼岸。今天代表年组站在这里谈不上解读，只是把自己读教参后的理解、感悟和大家共勉。 一、教材的基本结构本册教材采取主题板块的结构，其内容安排了现代文 8 篇，现代儿童诗 8 首，古诗 6 首，幽默 2 则，口语表达 5 次，综合性学习活动 2 个。通过这些内容构成了有机联系的 11 个板块。依次是： 1 、快快乐乐学语文 ； 2 、汉字家园（一）； 3 、我们学拼。</p><p>4、苏教版小学一年级数学上册教材分析一、各单元的修改情况1、 第二单元“比一比”。原来“想想做做”一共安排了5道题，现在增加至7道，还增设了一道思考题。增加的题目内容包括：三条折线比长短，三杯水比多少。三中水果比轻重。2、 第三单元“分一分”原“想想做做”第3题移作“试一试”，原第4题改为用不同方法分茶杯（色彩、有把无把）。3、 第四单元“认位置”原“想想做做”第3题增加辨认左右的内容。原第5题移至“15的认识”之中；增设了一道思考题，内容是看图判断上下楼梯的小朋友中，谁走错了。4、 第五单元“认识10以内的数”（1。</p><p>5、新世纪数学教材分析 (一年级上册),本册教材的整体介绍,编者的话 编者大朋友与读者小朋友的对话 四位卡通人物贯穿全册,数学就在我们身边,一、本册教材的整体介绍,（一） 教材的主要内容,数与代数,第一单元 生活中的数 9课时 第二单元 比较 4课时 第三单元 加减法（一） 17课时 第八单元 认识钟表 2课时 第七单元 加减法（二） 14课时,结合生动有趣的生活情境，认识10以内的数 把读数、写数与数数活动紧密结合 重视培养学生兴趣与良好的学习习惯,第一单元 生活中的数,数的认识包括哪些？,数数（口手一致） 认数（注意形相近的数字，如6和0；。</p><p>6、义务教育2011新课程标准教科书 数学一年级 上册 教 材 分析,昆明市五华区山山小学 郗宏德,一、研读课标，了解变化,课程育人方向：进一步强化了“培养学生创新精神和实践能力”的改革方向和价值取向。 课程目标定位：“双基”扩展为“四基”，“两能”转化为“四能”的重要调整，即强调在注重数学“基础知识”和“基本技能” 的同时，发展数学“基本思想”，积累“基本活动经验”；在培养“分析问题的能力”和“提出问题的能力”同时，要增强“发现问题的能力”和“提出问题的能力”。 课程基本理念： 标准（实验稿） 数学课程 数学 数学学。</p><p>7、新世纪（版）小学数学教材主编 孔企平,新世纪（版）数学教材分析 (一年级上册),本册教材的整体介绍,教材的主要内容,数与代数,第一单元 生活中的数 第二单元 比较 第三单元 加减法（一） 第八单元 认识钟表 第七单元 加减法（二）,空间与图形,第五单元 位置与顺序 第六单元 认识物体,统计与概率,第四单元 分类 第九单元 统计,实践活动,大家来锻炼 迎新年,(二）本册教材的编写特点,关注学生的生活经验和知识背景，引导学生体会数学与生活的密切联系 以数学活动为主线，二级标题为活动情境或活动方式，促进教师教学方式和学生学习方式的改进 。</p><p>8、位置单元分析（一）教学目标1通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。（二）内容安排及其特点1教材内容和作用儿童在日常生活中对上、下，前、后，左、右等空间方位已经积累了一些感性经验，但不一定能准确地加以判断。在接下来的学习中，学生将需要进行这些基本方位的判断或表达。因此，本单元集中教学最基本的空间方位概念，一方面为学生系统地进行数学学习做准备；另一方面则是通过对空间方位的体验和对概。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________小学数学一年级上册教材分析2017.9教学内容和教学目标 本册教材是2012新版教科书，总共有八个单元：准备课、位置、1-5的认识和加减法、认识图形（一）、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法。新教材跟老教材相比，内容看似简单了，但实际上新教材里面有很多内容都比较难，这对我们的教学的要求就更加高了。这一册教材的教学目标是以下几个方面 ：1认真作业、书写整洁的良好习惯。</p><p>10、带着思考品读教材 一年级教材介绍 成华小学数学组 一 重点修订的地方 1 全面落实 四基 落实增强发现和提出问题的能力 分析和解决问题能力等课程目标 进一步突出数学活动经验的积累 数学思想方法的渗透 引导学生学会。</p>