一年级上册苏教版数学

一年级上册苏教版数学Tag内容描述：<p>1、苏教版一年级数学上册苏教版一年级数学上册 5 21 32 2 2 1 3 2 4 1 3 4 4 1 1 5 快速抢答 32 3 2 合起来 5= 1 + 2 = 3 3 + 1 = 4 1、 += 2 24 2、先画一画，再填得数 2 + 1 = 3 4 + 1 = 5 1 + 4 = 5 1 + 1 = 2 + 3 = 1 + 3 = 2 5 4 3、想一想，填一填 2 + 1 = 3 4、 + 1 =34 + =415 可爱的小朋友们， 你们能帮我送信吗 ？ 5、 这节课你学 会了什么? 比一比，谁写得算式最多 。 + = 4 + = 5 再见！。</p><p>2、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,苏教版一年级数学上册,9加几,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,学习目标： 1. 使同学们学会计算9加几的算式。 2. 熟练应用凑十法解题。 3. 能够正确地进行计算。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,5,1,7,1,4,1,8,1,10+3= 10+7= 10+5= 10+4=,4,6,3,7,13,15,17,14,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,7+( )=10 9+( )=10 ( 2 )+( 8 )=10,9+1+6= 9+1+5=,3,1,16,15,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一共有几个小女孩？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育。</p><p>3、8、9的分与合(1)教学内容：教科书第35页的例题、“试一试”，第36页“想想做做”第15题。本课题教时数 7 教时 本教时为第5 教时教学目标：1、让学生经历8和9的分与合的探索过程，知道8和9各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点：掌握8和9各能分成哪两个数，哪两个数能合成8和9。教学难点：正确把8和9进行有序的分与合，进一步认识分与合的意义教具学具：教学光盘教学过程：一、。</p><p>4、9加几教学内容：教科书第7879页。教学目的：使学生从实际情境里理解计算20以内进位加的方法，能比较熟练地计算20以内的进位加法。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图、小棒、小黑板、数字卡片等。教学过程：一、 创设情境、导入课题。（出示挂图）二、 教授新知1、 引导学生观察图中的实际情况，提出要解决的问题，引导学生列出算式。2、 教学时，可用图片代替桃来进行操作，让学生根据实际情况自己想想怎样算出一共是多少，说出是怎样算的。对“凑十法”可以适当引导、启发：怎样能清楚地看出一共是十几？让学生先想到凑满十。对本题的。</p><p>5、8、9的分与合教学内容：书35页，8、9的分与合。教学目标：知识与能力1、在掌握2至7的分与合基础上理解8、9的分与合。2、通过摆学具得出8、9分合的方法，培养学生的操作能力。过程与方法利用已有知识引导学生从简单的数（6、7）的组成类推到8、9的组成。情感、态度与价值观通过边操作、边想、边说，培养学生爱动脑、多发言的好习惯。教学重难点重点：能按从大到小或从小到大的顺序排列8、9的分合。难点：能按从大到小或从小到大的顺序排列8、9的分合。教具准备：卡片、教学过程：一、引入上节课你们做对了8道题，茄子老师对你们的表现很满。</p><p>6、认数10教学内容：书第23-24页，认识10。教学目标：知识与能力1、学生在具体情境中自主探索与合作交流中认、写10；2、理解10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。3、发展初步的动手操作、发散思维和语言表达能力。过程与方法从数物体的个数入手借助算珠抽象出数10，然后讲数10的读写方法。情感、态度与价值观培养学生的耐心和认真学习的好习惯。教学重难点重点：认识数10，并掌握10以内数的顺序。难点：2个2个或5个5个地数到10。教具准备：10根小棒、直尺、橡皮筋教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣瞧，这些小朋友正欢快地在台前起舞。。</p><p>7、8、7加几教学内容：国标本数学一年级上册第8485页。教学目的：1、 让学生在实际情境中理解8加几、7加几的计算方法，并能正确地进行计算。2、 在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。3、 继续培养学生的合作意识和学习兴趣。教学课时：1课时教学准备：教学挂图、数字卡片、小黑板等。教学过程：一、 创设情境、揭示课题。1、 谈话导入、2、复习。3、小结并揭题。二、 讨论交流、探索新知。1、 教学例1。（1） 教师出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意。</p><p>8、几和第几教学内容：书14-15页，认识几和第几。教学目标：知识与能力1、认识序数，能正确地用序数表达问题；感知序数与基数的区别，学会表述几个和第几个。2、准确地区分基数与序数所表达的问题。3、应用所学知识准确说出事物所处的位置。过程与方法1、教学时可以先让学生说一说图意，根据自己的想法，说一说再组织学生交流，使学生通过交流活动理解“几”和“第几”的不同含义。2、“想想做做”要培养学生用数表示事物多少或事物顺序的能力。情感、态度与价值观让学生体验积极向上的学习态度。教学重难点重点：理解“几”和“第几”的不同。</p><p>9、第十二单元 加法单元内容：9加几和十几减9，8、7加几和十几减8、7，6、5、4、3、2加几和十几减6、5、4、3、2的计算。单元目标：1、让学生经历由具体到抽象的思维过程，并体会与他人交流扩展自己知识的乐趣，能够比较熟练地计算20以内的进位加和退位减。2、让学生用所学的知识解决生活中一些简单的数学问题。单元重难点：1、用自己喜欢的方法计算20以内的进位加和退位减2、凑十法和分步计算的广泛的应用单元课时安排：18课时总第 48课时课题： 9加几2014年 月 日 第 周 星期 第 节 教学内容：书86-87页，9加几的计算方法。教学目的：知识与。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________一年级上册数学备课主备人：课题5以内的加法课时数第 课时总课时数 课时教学目标1、使学生结合具体情景初步体会加法的含义，能够正确计算5以内的加法，并能用加法解决简单的问题。2、发展学生初步的观察能力、理解能力和语言表达能力。3、增加学习数学的兴趣和培养学生初步的数学意识。教学重，难点教学重点初步认识和理解加法的含义，能够正确计算5以内的加法。教学难点正确计算5以内的加法。教学准备学生准备小棒教学。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________备课日期 2015 年 8月 31日 上课时间 2015 年 9 月 1 日 总第 1 课时课题1数一数学习目标1.让学生初步接触110各数，经历简单的数数过程，并在数110的过程中了解学生数数的能力，能正确数出图中的物体各数。2.激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和学习数学的意识重点难点通过数一数，让学生经历简单的数数过程。从具体实物过度到抽象的点子图。流程学 习 内 容补充与调整自学预习导入新课小朋友们，你们都去过游乐园。</p>