一年级上0的认识

一年级上0的认识Tag内容描述：<p>1、0的认识,2,1,0,一个物体也没有，用 表示。,0,小猴子看到桃子非常高兴，它是怎么做的呢？ 你能根据这三幅图编个小故事，先在小组内说一说好吗？,小结: 0和1、2一样,也是一个数。像这样一个也没有时,就可以用0来表示。,创设情境,新知学习,0,0表示没有,0,1,2,3,4,5,0表示起点,在我们的生活中“0”可以表示没有,它还可以表示什么呢？,小结：0在尺子的最前面,我们在量物体的长短时,物体的一边要和“0”对齐,从“0”开始量,所以“0”在尺子上表示开始、起点。,1,0,1只,（ ）只,0,你能根据这两幅图说一说图意吗？,1比0大,所以10或01.,数字0， 像。</p><p>2、0的认识,1,2,2,1,0,一个物体也没有，用表示。,0,小猴子看到桃子非常高兴，它是怎么做的呢？你能根据这三幅图编个小故事，先在小组内说一说好吗？,小结:0和1、2一样,也是一个数。像这样一个也没有时,就可以用0来表示。,3,创设情境,4,新知学习,5,6,0,0表示没有,7,0,1,2,3,4,5,0表示起点,在我们的生活中“0”可以表示没有,它还可以表示什么呢？,小结：0在尺子。</p><p>3、加减法，分清楚。 两边求和用加法，如有变少用减法。,3 + 2 = 5,5 2 = 3,2,1,0,4,0,4,19+0=19 0 +88= 88 100+0=100 __ + 0 = __,19-0=19 88-0=88 100-0=100 __ 0 = __,19-19= 0 88-88=0 100-100=0 __。</p><p>4、0的认识,0的认识,2,1,0,生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？,2个气球,0,0,利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。,0在1的前面。,生活中有哪些事物可以用“0”表示“起点”的意思呢？,“0”像什么？,注意： 要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角,5,2,（ ）,（ ）,（ ）,0,请你填一填。,(。</p><p>5、0的认识 小桥小学 蓝玉环 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书：数学青岛版一年级上册第一单元 16-19 页信息窗 4 教材简析： 本节课是在认识 110 各数的基础上进行教学的。 教材呈现的是学生摘苹果的连环。</p><p>6、0的认识,2,1,0,一个物体也没有，用 表示。,0,小猴子看到桃子非常高兴，它是怎么做的呢？ 你能根据这三幅图编个小故事，先在小组内说一说好吗？,小结: 0和1、2一样,也是一个数。像这样一个也没有时,就可以用0来表示。,0,0表示没有,0,1,2,3,4,5,0表示起点,在我们的生活中“0”可以表示没有,它还可以表示什么呢？,小结：0在尺子的最前面,我们在量物体的长短时,物体的一边要和“0”对齐,从“0”开始量,所以“0”在尺子上表示开始、起点。,3 3 0,4 0 4,1,0,1只,（ ）只,0,你能根据这两幅图说一说图意吗？,1比0大,所以10或01.,数字0， 像鸡蛋， 。</p><p>7、一年级上0认识和0加减法说课稿文章来源教师范文吧一年级上册0的认识和0的加减法说课稿一、说教材本节课是人教版九年义务教育六年制第一册第二单元“10以内数的认识和加减法”的内容，包括教科书第24页的例题，做一做。本节课的目标：1、学生初步知道0的含义、会读、会写数字0；初步学会计算有关0的加、减法。2、通过观察、思考、讨论、探索等活动，提高自。</p><p>8、0的认识 鬲琳琳 教学目标 1 知识与技能 通过观察和实践活动 使学生知道 0 表示的2种意义 0表示没有 起点的含义 规范 0 的写法 熟悉0 5的顺序 2 数学思考 培养学生想象力 合作能力 探究能力及认真书写的好习惯 3 解决。</p><p>9、实验小学电子备课 第七课时 一年级上册第三单元课题0 的认识课型新授课 主备教师使用教师 教学 目标 知识技能目标 1 通过观察与实践活动 使学生知道的两种含义 表示 没有和起点 2 规范 0 的写法 使学生能规范整洁的书写 0 3 培养学生的想像力 合作 探究的能力和认真书写的好 习惯 情感态度目标 通过紧密联系生活的实践活动 激发学习兴趣 让学生初 步认识到数学与生活息息相关 教学重点联系生活。</p><p>10、5,2,（ ）,（ ）,（ ）,0,请你填一填。,0的认识,2,1,0,生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？,0,0,5,4,2,利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。,0在1的前面。,生活中有哪些事物可以用“0”表示“起点”的意思呢？,“0”像什么？,注意： 要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角,3 3 0。</p><p>11、绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,我采了3个蘑菇。,3,我采了两个蘑菇。,2,我采了一个蘑菇。,1,我一个蘑菇也没有采到。,绿色圃中小学教育网,一个也没有了，我们该怎么表示呢？,绿色圃中小学教育网,我一个蘑菇也没有采到。,0,绿色圃中小学教育网,认识,小学数学第一册,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,0,绿色圃中小学教育网,2,1,0,绿色圃中小学教育网,“0”像什么？,绿色圃中。</p>