一年级数学0的认识

一年级数学0的认识Tag内容描述：<p>1、15的认识和加减法 0的认识 一、激趣导入一、激趣导入 小猴吃桃 二、探究新知二、探究新知 1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？ （一）感知“0”的含义 210 （二）丰富“0”的含义 1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ 2. 说一说，“0”还可以表示什么？ 二、探究新知二、探究新知 （三）教学“0”的写法 1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试试一试试，在田字格中写出“0”。 二、探究新知二、探究新知 （四）“0”的。</p><p>2、,0,利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。,0在1的前面。,要用“0”对齐物体的一端，看另一端到了数几，达到的数越大，东西就越大。,注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角,3 3 =,0,4 + 0 =,4,0,1,2,3,4,5。</p><p>3、第1单元第3课时,“0”的认识,西师大版(2014秋）一年级数学上册,复习引入,2,0,探究新知,1,2,1,0,0在1的前面,注意：,从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要圆滑， 不能有棱角。,生活中你在哪些地方还见过0？,巩固练习,看图填数,填一填,0,5,3,用数字表示,课堂小结,通过这节课的学习，我们知道了0的意义，并能规范准确书写0。 一个物体也没有就用0来表示；0还可以表示起点。,课后作业。</p><p>4、一年级数学教案0的认识 1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。 2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。 3、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。 4、通过紧密。</p><p>5、334 快乐课堂教学设计 电子版 主备人 杨英华 执教者 郝彦青 授课时间 2015 年 10 月 23日 1 节 科 目 数学 班 级 一 1 一 2 课 时 1 课 题 第3 单元第 1 课 练习 确立总教学目标 知识与技能 通过观察与实践活动 使。</p>