一年级数学上册3

一年级数学上册3Tag内容描述：<p>1、加倍与一半,今天早上来校之前，早饭吃的是什么呀？,这是小胖的早饭，你发现了什么？,还要增加多少比较好呢？（与你的同桌商量一下吧！）,情景,探究一,P48主题图扫描第二幅图,现在一共有几只小笼又怎么列式呢？,4+4=8 原来4只，增加与它同样多的一份变成8只。,探究一,探究二,探究一,4+4=8 8与4比，你想说什么？,8比4增加了一份；4增加一份是8； 也可以说：8是4的加倍；4加倍是8。,探究一,探究二,跟进练习,先拿出4颗糖，你能拿出这些糖的加倍吗？是几粒？,对了，是8颗糖。,想一想：4颗糖与8颗糖有什么关系吗？,8是4的加倍。,探究一,探究二,。</p><p>2、沪教版一年级数学上册,加 倍 与 一 半,教学目标,1. 使同学们在实际生活背景中，通过动手操作，理解加倍与一半的含义，从中体验学习的愉悦。 2.体会加倍与一半在实际生活中的运用。 3. 在学习的过程中，培养同学们生勤于思考的学习习惯和数学语言的表达能力。,太少了，我要加倍 ！,5,6,5,6,9+ 9 = 18,18,7 + 7 =,14,10,6,3,5,7,9,5,14,18,10,14,你会吗？,4,10,16,18,14,6,5,我来试一试：,6,2,加倍,一半,一半,加倍,一半,加倍,8,6,4,8,16,4,3,6,动脑筋：,谢 谢 指 导！,【更多精品】狂点,感谢阅读。</p><p>3、第几教学目标：1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。教学重、难点：理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。教具准备：实物投影仪教学过程：一、创设情境：1、师生交流今天，老师要带大家云一个你们非。</p><p>4、比大小教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：1、使学生认识“”“”和“”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2、使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。1.2过程与方法：采用便于记忆的形象记忆法，有助于学生掌握比较方法，并能够进行正确熟练地比较。1.3情感态度与价值观：初步建立学生的符号感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。2. 教学重点/难点 学生认识“”“<”和“=”这三种符号及其含义，知道用“大于、小于、等于”来描述5以。</p><p>5、比多少教学要求：1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。2、使学生认识符号“”“”“”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。3、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。教学重难点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。教学准备：师：主题图或小猴图片三个、梨的图片4个，桃的图片3个，香蕉的图片二个。生：15的数字卡片、卡片教学过程：一、复习旧知：（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？（3）有谁能。</p><p>6、第几教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。1.2过程与方法：初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。1.3情感态度与价值观：使学生感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。2. 教学重点/难点 理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定次序。3. 教学用具 情境图、多媒体课件，。</p><p>7、第几1、数一数，圈一圈。（1）从右数第3个：（2）从左数第4个：（3）从右数第2个：（4）从左数第5个：2、看一看，填一填。（1）图中一共有（ ）个小动物。（2）从左数，排第（ ），从右数，排第（ ）。（3）从左数，排第（ ），从右数，排第2的是（ ）。（4）把左边的4个小动物圈起来。（5）在从右数第5个小动物上面画 。第几 答案1、数一数，圈一圈。（1）从右数第3个：（2）从左数第4个：（3）从右数第2个：（4）从左数第5个：2、看一看，填一填。（1）图中一共有（ 6 ）个小动物。（2）从左数，排第（4 ），从右数，排第（3 ）。（3）。</p><p>8、第几 一、填空。 从左数排第（ ），从右数排第（ ）。左边数第5个小动物是（ ）。 二、看图解决问题。 遮住的是第（ ）个和第（ ）个，一共遮住了（ ）个。 三、填出在两个队伍中 的位置。 答案： 一、2 4。</p><p>9、数墙 沪教版一年级数学上册 教学目标 1 认识标有数学的墙 2 探索数墙的构造以及数墙的规律 会根据规律解答问题 3 正确 熟练地计算20以内的加减法 4 发展同学们的观察能力 分析能力 创造能力以及相互合作学习的能力 5。</p>