一年级数学上册第

一年级数学上册第Tag内容描述：<p>1、北师大版一年级数学上册第八、九单元检测试题班级 姓名 得分一、连线。（27分） 1时半 12时 5时半 6时 9时 快6时了 6时刚过 9时半 4时刚过二、你能给下面的钟面画上时针或分针吗？（9分）4时 6时 8时三、下面的时间读得对吗？对的画“”，错的画“”。（12分） 8时刚过 11时半 1时 快12时了( ) ( ) （ ） （ ）四、看谁算得对又快。（10分）57= 12 103=7 97= 16 124= 8 186=1217。</p><p>2、2018一年级数学上册第二次月考检测卷一、口算。(24分)3 + 5 = 60 5 = 18 + 7 = 2 + 48 = 6 + 4 = 83 3 = 26 + 8 = 764 = 32 + 20 = 2 + 28 = 35 + 5 = 41 5 = 3 + 23 = 7 + 18 = 4830 = 34 + 3 = 26 20 = 38 + 6 = 7040 = 20 + 50 = 26 + 83 = 81-7-30 = 54+20+3 = 78550 =二、在（ ）里填上合适的数。（12分） 1元=（ ）角 20分=（ ）角。</p><p>3、新人教版一年级数学上册第二单元主讲稿1120各数的认识一、单元内容人教版一年级上学期8488页，包括1120各数的认识，10加几和相应的减法两部分内容。二、单元教材分析本单元主要是使学生掌握20以内的大小和1120各数的读法和写法，为学习20以内的加、减法做好准备。本单元内容结构如下图。教材先教学数1120各数，然后教学1120各数的读法和写法，最后出现一些10加几、十几加几和相应的减法的口算练习。教材的编写注意贯彻标准的精神，提供的素材注意联系学生的生活实际。在正式教学数数前，教材先给出一幅教师带着学生过马路的生活情境图。在。</p><p>4、第四单元 认识图形（一）第一课时教学内容：认识物体教学目标：1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。3、使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。教学重点：1、对立体图形有一定的感性认识。2、使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程。教学难点：区分长方体和正方体。教学准备：1、每小组自备形状各异的实物、积木等。2、长方体、正方体、圆柱和球的立体模型。教学过程：一、 导入：出示小叮当。</p><p>5、一年级数学几和第几教学反思几和第几是基数和序数的浅显说法, 认识几和第几是教学的重点和难点,但对一年级小朋友来说,这个知识点小朋友很容易混淆.几表示事物有多少, 第几是事物排列的顺序号.对于刚入学的学生,年龄偏小,方位感还较差,对几和第几区别起来还有一定的困难.在上这部分内容前,每天利用几分钟的时间,和学生做些有关方位的游戏,让学生认识前、后、左、右的方位.特别是左、右,我先让学生自己介绍怎样记住左和右的方向,作好了准备工作后,开始了几和第几的教学：一、情景引入,感知第几我利用一年级学生爱听故事的特点,找到了一个与。</p><p>6、1）上面一共有（ ）种水果。 （2）把你最喜欢吃的水果圈起来，从左数它是第 （ ）个，从右数它是第（ ）个。 （3）把右边第3种水果圈起来。 （4） 的左边有（ ）种水果，右边有（ ）种 水果。 一共有（ ）个人在排队买票， 排在第（ ）， 排在第（ ）。 （1）上面一共有（ ）种玩具。 （2）在从左数第4个玩具上画朵花，在从 右数第4个玩具上面画一面旗。 （3）把右边的3个玩具圈起来。 (1)一共有( )只动物。 (2)从左数 排第( )。 排第( )。 (3) 从左数排第( )，从右数第( )。 (4)把右边的三只动物圈起来 （1）一共有（ ）只小动物， （2）。</p><p>7、人教数学一年级上册单元测试试题单 元 测 试一、是几就圈几。二、写一写，看谁写得好。三、把卡片上的数从小到大排列。四、画一画，填一填，说一说。五、看图，列式计算。六、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。七、看谁算得又对又快!八、看图计算。九、根据要求在 里填上合适的数。十、在里填上合适的数。十一、在里填上“”、“”或“=”。十二、数一数。十三、按规律填一填。十四、从小到大连一连，看看是什么。十五、数一数，算一算。十六、要拿出5角钱，你能想出几种方法？十七、看图列式。十八、在和里填上合适的数。</p><p>8、人教标准版一年级上册 第六单元 十几加几和相应的减法教学目标：1.通过实际操作巩固1120各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。2.运用1120各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。教学重点：根据1120各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。教学难点：根据1120各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。教学准备：小棒，计数器教学过程：1开门见山，直接引入一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。师：（出示卡片13）这是多少？师：请你迅。</p><p>9、第11课时：教学内容：1、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑教学目标：1、认知目标：通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。2、技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。3、素质目标：发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。4、情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：在接力跑中结合原地摆臂练习。教学难点：摆臂练习和接力跑结合不起来。（课前准备）场地：一个排球场； （器材不需要）课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节7-9一、课堂常规1、 整。</p><p>10、认识图形（一） 图形的拼组 学习目标 通过学习养成良好的观察能 力，初步建立空间观念 。 一、复习巩固，导入新课一、复习巩固，导入新课 回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。 （一）拼一拼。 二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 1. 用2个 拼一拼。 我拼成了长方体。 2. 用3个 拼一拼。 拼成了长方体。 还能拼成这样的 形状呢！ 二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 3. 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。 二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究。</p><p>11、请你仔细观察： 数一数：钟面上有（ ）个数. 这12个数把钟面分成了（ ） 个相等的大格. 每个大格又分成了（ ）个相等 的小格. 算一算钟面上一共有（ ）个小 格。 看一看：钟面上有（ ）根针， 短粗一点的针，叫（ ）针，细长 一点的针叫（ ）针。 想一想：时针走一大格，也就是 （ ）小时。时针走一小时，分针 正好走（ ）圈，是（ ）分钟， 1时（ ）分 （ 2： 30 ） 1下面的钟面各是什么时刻？ 2连线 3下面的钟面各是什么时刻？ 4画出下面各钟面上的时针或分针 6:128:4712:334:25 6小红的一天（连线） 4:305:36 10:45 12:257:00 7、写出。</p><p>12、人教新课标版一年级数学上册 学习目标： 知道几个和第几个，能够正确用几个 和第几个表达意思，体会基数和序数的区 别；培养同学们的观察能力和动手操作能 力。 5个人排队买票。 第第第第第12345 排在第2 排在第5 排在第4 在下图中,衣服上的数表示什么? 在下图中,衣服上的数表示什么? 8号运动员 1号运动员 1 2 3 4 5 6 7 智慧城堡 加油啊！ 从左边起涂色。 涂4个 涂第4个 排 队 第第第第第12345 从左数， 排第 ， 排第 。 3 5 第2个 第4棵 第3颗 第5张 按要求填颜色。 在第( )层。 4 总结： 通过本节课的学习，同学们知道如 何区分第几和。</p><p>13、第五单元 6-10的认识和加减法单元计划1、 单元教学内容：一年级数学上册第39-72页二、单元教材分析：本单元是在学生系统学习“1-5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。本单元教材主要是由“6、7的认识和加减法”“8、9的认识和加减法”“10的认识和有关10的加减法”“连加和连减”“加减混合”以及“整理和复习”等六个小节的内容构成。这些内容不仅在学生的日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算的最直接的基础。本单元的教学内容是全册教材的重点内容之一，。</p><p>14、2016年一年级数学上册第一单元测试题班级 姓名 成绩（1）一 、数一数，在方框里填入数字。（5分）2、 在 填入“”或“=” 。（12分）7 6 6 5 5 3 3 3 3 2 4 7 3、 数一数，再填空。（ 10分）（1） （2） （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个。</p><p>15、武庄中心小学一年级数学（上册）导学案 设计者：陈允勇3-1 15的认识使用者_____________ 一年级____班___组___号 家长签字____________日期________【学习目标】1、能熟练地认、读、写5以内的数。2、会用5以内的数表示物体的个数。3、知道学好数学能解决生活中的很多问题。【重点难点】能工整地书写5以内的数。【学习过程】一、家长陪学,真情体验：指导孩子完成（一）和（六）的学习要求。参照课本第16页，教会孩子正确书写1-5数字笔顺：在练习本上认真写几遍，写会为止。1的写法1像小铅笔：从右上角附近起，笔直拉斜线到左下角附近。（右。</p><p>16、学校 班级 姓名 考 号 一、口算（20分）1414 162 513 51 184 103 132 91 411 151 312 154 24 014 183 1111 164 95 121 8111834 1545 1624 3124二、填空（1）看图写数：（ ） （ ） （ ） （2）按顺序填数1916。</p><p>17、准备课一、单元教学目标1通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。2在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。3了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。4使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。二、内容安排及其特点这一单元有数一数和比多少两方面的内容。“数一数”。</p>