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一年级数学下册第2单元思维导图
2、看谁算得快。13-9=12-9=15-9=17-9=16-9=11-9=14-9=18-9=二、能力提升看图列算式。第二单元20以内的退位减法第一课时十几减9一、基础训练1、填一填。
一年级数学下册第2单元思维导图Tag内容描述：<p>1、第二单元 20以内的退位减法第一课时 十几减9一、 基础训练1、 填一填，算一算。2、看谁算得快。13-9= 12-9= 15-9= 17-9=16-9= 11-9= 14-9= 18-9=二、 能力提升看图列算式。</p><p>2、第二单元 20以内的退位减法 第一课时 十几减9 一、 基础训练 1、 填一填，算一算。 2、看谁算得快。 13-9= 12-9= 15-9= 17-9= 16-9= 11-9= 14-9= 18-9= 二、 能力提升 看图列算式。 + = + = 三、 思维拓展 15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华。</p><p>3、第2单元 20以内的退位减法第2单元综合训练【教学目标】通过对20以内数的退位减法算式的整理、引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律.【教学重难点】重点：发现20以内的退位减法表的排列规律.难点：熟练计算20以内的退位减法.【教 学 过 程】一、复习准备1.同学们、20以内的退位减法我们已经学完了、这节课我们一起复习20以内退位减法、并整理20以内退。</p><p>4、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/62015年一年级数学下册第一单元第2节捉迷藏第2课时导学案20142015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题捉迷藏（第2课时）上课班级一（1班主备教师宋娇副备教师上课时间20150306教学目标知识与能力巩固十几减8的退位减法的计算方法，能正确地计算减数是8的退位减法。过程与方法培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。情感态度与价值观培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重。</p>
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