一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法一小括号教案新人教版

一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法一小括号教案新人教版Tag内容描述：<p>1、第六单元自测题 班别： 姓名： 座号： 评分： 一、填空。（26分，每空1分） （1）、比一比。 比 多（ ）个， 比 少（ ）个。 多 比 少 多 比 比 比 少 （2）在 里填上“、=”。 37-7 30 45+9 53 5+67 72 75。</p><p>2、第15课时 整理和复习 （一） 教学内容课本81页 整理和复习授课时间课时15课型复习教学目标通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学重点加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学难点加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教具准备教学过程二次备课一、铺垫孕伏（一）整理复习1、出示课本第81页第1题。观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。让学生独立进行计算。说说57+9和75+9你是怎么计算的?2、出示课本第81页第。</p><p>3、100以内的加法和减法（一）新知识点1.整十数加、减整十数。2.两位数加一位数、整十数。3.两位数减一位数、整十数。4.用加法和减法解决简单的问题。5.用连加、连减解决问题。教学要求1.会口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。2.能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。教学建议1.使学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计。</p><p>4、第六单元检测题 一、 我来算一算。（14分） 26+70= 74-8= 49+40= 86-20= 36-6= 72+8= 43-8= 78-9= 47-（6+4）= 50+（72-40）= 100-（45-5）= 二、知识空格我来填。（19分） 1、56里面有（ ）个十和（ ）个一 ，这个数在（ ）和（ ）的中间。 2、8个十是（ ），100里。</p><p>5、第15课时 整理和复习 （一） 教学内容课本81页 整理和复习授课时间课时15课型复习教学目标通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学重点加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学难点加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教具准备教学过程二次备课一、铺垫孕伏（一）整理复习1、出示课本第81页第1题。观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。让学生独立进行计算。说说57+9和75+9你是怎么计算的?2、出示课本第81页第。</p><p>6、43 63 72 56 49 42 3个同学一起折小星星 每人折了6个 他们一共折了多少个小星星 你能用什么方法解决呢 试一试 1 6 2 12 3 18 我用加法解答 我用画箭头的方法解答 我列表解答 12 18 18 请你检查一下解答过程 1 6 2 12。</p><p>7、第六单元自测题 班别： 姓名： 座号： 评分： 一、填空。（26分，每空1分） （1）、比一比。 比 多（ ）个， 比 少（ ）个。 多 比 少 多 比 比 比 少 （2）在 里填上“、=”。 37-7 30 45+9 53 5+67 72 75-5。</p><p>8、第六单元检测题 一、 我来算一算。（14分） 26+70= 74-8= 49+40= 86-20= 36-6= 72+8= 43-8= 78-9= 47-（6+4）= 50+（72-40）= 100-（45-5）= 二、知识空格我来填。（19分） 1、56里面有（ ）个十和（ ）个一 ，这个数在（ ）和（ ）的中间。 2、8个十是（ ），100里。</p><p>9、我也吃了6个 爷爷买了15个桃子 我吃了6个 根据两个小朋友的话 你知道了什么 能提出什么问题 还剩多少个桃子 15 6 6 3 个 或15 6 6 3 个 28个橘子 9个装一袋 可以装满几袋 同学们 来帮老师装橘子吧 把你的装法用算式。</p><p>10、第六单元 100 以内的加法和减法 一 单元教学计划 单元教材分析单元教材分析 100 以内的加减法是生活中常用的数学知识 是生活数学的最好体现 它的 学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础 同时也是日常生活中经常使用 的心算 因此这一单元的教学是全册的重点 这部分知识的掌握对以后的计算的 正确和迅速程度产生直接影响 不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的 含义 而且还可以为今后发现和解决。</p><p>11、第12课时解决问题【教学内容】教材第79页练习十八第610题。【教学目标】1.通过练习进一步掌握运用加减法解决实际问题的方法,并能灵活运用。2.在解决问题的过程中,培养学生搜集信息、提出问题的能力。3.进一步体会数学与生活实际的密切联系。【教学重点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】PPT课件,口。</p><p>12、第12课时解决问题【教学内容】教材第79页练习十八第610题。【教学目标】1.通过练习进一步掌握运用加减法解决实际问题的方法,并能灵活运用。2.在解决问题的过程中,培养学生搜集信息、提出问题的能力。3.进一步体会数学与生活实际的密切联系。【教学重点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】PPT课件,口算卡片。教学过程教师批注一、谈话导入同学们,我们学习了100以内的加减法和运用加减法解决实际问题,同学们学得怎么样啊?这节课老师就来检验一下大家学习的情况,来练习用加减法。</p><p>13、第六单元 100以内的加法和减法（一）教材分析100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习是学生学习多位数加减法以及乘除法的基础。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。教学目标1. 借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100。</p><p>14、第六单元 第一课时 整十数加减整十数 一、 数海启航 1、 想一想，填一填 () 40+20 =( ) 想：( )个十加( )个十是( )个十 () 70-30 =( ) 想：( )个十减去( )个十是( )个十 2、看谁算得快。 4+5= 6+4= 10-9= 50+30= 80-40= 40+50= 60+40= 100-90=。</p>