一年级数学下册第三单元认识100以内的数第8课时练习六

一年级数学下册第三单元认识100以内的数第8课时练习六Tag内容描述：<p>1、第8课时 练习六1. 填数。2. 37和39中间的数是（ ）。47前面的一个数是（ ）；47后面的一个数是（ ）。72前两个数是（ ）和（ ）。49后两个数是（ ）和（ ）。3. 在里填上“”、“”或“”。1911 3223 3629 50507475 99100 8778 37734143 10092 9893 5995 1936 914 2544 50504. 按顺序填数。(1) (2) 83、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、78、（ ）、（ ）5. 把下面各数从小到大的顺序排列起来。（1）47 39 66 21 60 97 79（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）45 27 58。</p><p>2、第8课时 练习六 1. 填数。 2. 37和39中间的数是（ ）。 47前面的一个数是（ ）； 47后面的一个数是（ ）。 72前两个数是（ ）和（ ）。 49后两个数是（ ）和（ ）。 3. 在里填上“”、“”或“”。 1911 3223 3629 5050 7475 99100 8778 3773 4143 10092 9893。</p><p>3、第8课时 练习六1. 填数。2. 37和39中间的数是（ ）。47前面的一个数是（ ）；47后面的一个数是（ ）。72前两个数是（ ）和（ ）。49后两个数是（ ）和（ ）。3. 在里填上“”、“”或“”。1911 3223 3629 50507475 9910。</p><p>4、第8课时 练习六1. 填数。2. 37和39中间的数是（ ）。47前面的一个数是（ ）；47后面的一个数是（ ）。72前两个数是（ ）和（ ）。49后两个数是（ ）和（ ）。3. 在里填上“”、“”或“”。1911 3223 3629 50507475 9910。</p><p>5、第8课时 练习六 【教学内容】练习六 【教学要求】 1、复习认数方面的知识，比较数的大小。 2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用 3、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。 【重点难点】教学重点：整十数加整十数及整十数加一位数及减法的计算。 教学难点：运用数学知识解决实际问题。 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】。</p><p>6、第8课时 练习六【教学内容】练习六【教学要求】1、复习认数方面的知识，比较数的大小。 2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用3、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。【重点难点】教学重点：整十数加整十数及整十数加一位数及减法的计算。教学难点：运用数学知识解决实际问题。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、复习比较数的大小1、第1题：（1）学生在书上填写。（2）小黑板出示，交流学生填写是否正确。（3）提问：在填出的数中，哪。</p><p>7、第 8 课时 第三单元知识小结,第 三 单元 认识100以内的数,98,100,7,4,8,4,59,61,11、22、33、44、55、66、77、88、99,C,B,A,C,68,36,80,60,54,40,3,5,99,60、61、62、63、64、65、66、67、68、69,四十二,八十五,七十八,34,90,73,388,30+5,60+2,8+70,60,+,8。</p><p>8、第11课时 练习课 课题 练习课 课型 练习课 学习目标 1.通过计算巩固加减法之间的关系，渗透减法与加法的逆运算。 2.掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，能正确熟练地口算。 3.能用不同的方法解决一个数里有几个另一个数。 4.运用所学知识解决实际问题，培养思维的灵活性。 学习重点 1.整十数加一位数及相应的减法。 2.用所学的数学知识解决一些实际问题，培养思维的灵活性。 学前准备 教具。</p><p>9、第4课时 练习五1.看看图，说说图意，再列出算式。2.比一比，算一算，说一说。206 305 744620 530 7470266 355 4702620 3530 7043.你能做一想三吗？（1）根据20424，你能想到其他三道算式吗？（2）根据83038，你能想到其他三道算式吗？（3）根据57750，你能想到其他三道算式吗？（4）根据68608，你能想到其他三道算式吗？4.我比电脑算得快。805 5650 644 209640 9690 350 280207 3830 733 5405.你来出题我回答。6.生活问题我解决。</p><p>10、第4课时 练习五 1.看看图，说说图意，再列出算式。 2.比一比，算一算，说一说。 206 305 744 620 530 7470 266 355 470 2620 3530 704 3.你能做一想三吗？ （1）根据20424，你能想到其他三道算式吗？ （2）根据83038，你能想到其他三道算式吗？ （3）根据57750，你能想到其他三道算式吗？ （4。</p><p>11、第 三 单元 100以内数的认识,第 4 课时 数的顺序,按数的顺序，在空格里填数。,答 案,观察表格中的数， 你发现了什么？,竖着看，上一个数 都比下一个数少10。,横着看，后一个数都多 前一个数多1。,38,39,67,68,71,72,42,43,40 41,70 69,想一想，填一填。,四十九添上一是多少？ 五十九添上一是多少？ 三十九的后面是多少？ 二十的前面是多少。</p><p>12、第 三 单元 100以内数的认识,第 2 课时 数的组成,怎样做让别人一看就知道是30根？,每10根放在一起。,每10根捆成一捆。,3个十是30。,数出30根小棒，摆在桌子上。,是100根。,10个十是一百。,一捆是10根，10捆是多少根？,（ ）个十和（ ）个一，合起来是（ ）。,4,2,42,摆一摆，再填空。,三十五,3个十,5个一。</p><p>13、第11课时 练习课课题练习课课型练习课学习目标1.通过计算巩固加减法之间的关系，渗透减法与加法的逆运算。2.掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，能正确熟练地口算。3.能用不同的方法解决一个数里有几个另一个数。4.运用所学知识解决实际问题，培养思维的灵活性。学习重点1.整十数加一位数及相应的减法。2.用所学的数学知识解决一些实际问题，培养思维的灵活性。学前准备教具准备： PPT课件。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测知识点1：整十数加一位数及相应的减法的计算方法教材第4页练习十一第1题1. 70+8= 40+4=78-8= 40-4=。</p><p>14、第 三 单元 100以内数的认识,第 1 课时 数 数,哇，好多的企鹅！,大约有 100只吧！,企鹅是会游泳的鸟。,数到99,再数1个是哪个数,100,一共有多少个扣子。,数一数，教室里的桌椅和学生。,小 游 戏,数一数每种颜色的扣子各有多少个？,我估计 有25颗。,我估计 有23颗。,把你估计的和实际数 的结果与同学交流一下。,再来一次！,抓一把花生，先估计有多少颗，再实际数一数。,用。</p><p>15、第11课时 练习课课题练习课课型练习课学习目标1.通过计算巩固加减法之间的关系，渗透减法与加法的逆运算。2.掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，能正确熟练地口算。3.能用不同的方法解决一个数里有几个另一个数。4.运用所学知识解决实际问题，培养思维的灵活性。学习重点1.整十数加一位数及相应的减法。2.用所学的数学知识解决一些实际问题，培养思维的灵活性。学前准备教具准备： PPT课件。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测知识点1：整十数加一位数及相应的减法的计算方法教材第4页练习十一第1题1. 70+8= 40+4=78-8= 40-4=。</p><p>16、第7课时我们认识的数 第三单元认识100以内的数 教学目标 1 会用学过的100以内的数描述生活中的事物 培养数感 发展同学们的语言表达能力 2 经历先估计 再实际数一数的活动过程 从而达到培养同学们的估计意识 提高估。</p><p>17、第 7 课时 我们认识的数,第 三 单元 认识100以内的数,教学目标,1.会用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感，发展同学们的语言表达能力。 2.经历先估计，再实际数一数的活动过程，从而达到培养同学们的估计意识，提高估计的能力。 3.在活动中积累经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和自信心。,你会用100以内的数 说一句话吗?,我们班有42名同学。,说一说,我们楼。</p><p>18、第3单元 认识100以内的数 第8课时 练习六 来源 学科网ZXXK 教学内容 教材第35 36页练习6 教学目标 1 进一步熟练比较100以内数的大小 知道什么是单数 什么是双数 2 通过比一比 估一估 进一步掌握比较多个数大小的方。</p>