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文档简介
第8课时 练习六【教学内容】练习六【教学要求】1、复习认数方面的知识,比较数的大小。 2、运用操作活动,结合现实背景,了解“单数”、“双数”并进行简单应用3、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识,培养同学之间相互合作、交流的意识。【重点难点】教学重点:整十数加整十数及整十数加一位数及减法的计算。教学难点:运用数学知识解决实际问题。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、复习比较数的大小1、第1题:(1)学生在书上填写。(2)小黑板出示,交流学生填写是否正确。(3)提问:在填出的数中,哪个数最接近90?你是怎样想的? 97接近100还是接近90?93呢?能把你的想法告诉大家吗?2、第2题:把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在 里。 3、第5题:(1)出示题目:我校一年级有80人。二年级的人数和一年级差不多。二年级可能有多少人?(2)交流:你是怎样想的?【学生活动与教师关注】2、 认识“单数”、“双数”。1、第3题(1)出示表格。教师示范在表格中依次圈3个双数,提出:你能照样子接着圈一圈吗?再把圈出的数读一读。(2)启发思考:你觉得这些数有什么共同特点?没有圈出来的数呢?指出圈出来的是双数,没有圈出来的是单数。(3)师举例让学生辨别是“单数”还是“双数”。2、第4题先指导学生弄清图意,特别是左右位置关系的相对意义,再让学生说一说各自的判断和理由。三、全课
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