一年级数学下册两位数减一位数

一年级数学下册两位数减一位数Tag内容描述：<p>1、第六单元：第六单元：100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一） 两位数减一位数、整十数 一、旧知复习，引入新知一、旧知复习，引入新知 1.拨一拨 (1)7和70 (2)45和40 (3)82和2 你能说出每组数所表 示的意义吗？ 一、旧知复习，引入新知一、旧知复习，引入新知 2.口算 90-70= 80-40= 70+5= 34+4= 5+32= 4+（ ）=66 60+（ ）=68 20 38 62 37 7540 8 二、二、情境引入，体会算法情境引入，体会算法 3523520 （1）还剩多少本故事书 ？ （2）还剩多少本动漫书？ 看图你知道了什么 ？ 可以提出什么问题 ？ 怎样解答呢？这两道题怎样。</p><p>2、两位数减整十数或一位数 教学内容： 教科书第 3031 页的例题想想做做.12 教学目标： 学会两位减整十数或一位数的计算方法,并能正确的进行计算. 教学过程: 一. 复习. 1.口答: 45 里有几个和几个一? 86 里面有几个十和几个一? 2.口算: 7040322060404530+5 60+363+2627+4053+40 3.导入新课: 前面我们学习了两位数加整十数或一位数,这节课我们来学习两位数减整十数或一位数. 二.新授. 1.教学“两位数减整十数” 1)出示例题图，提问：这道题已知什么?求什么? (大巴有 45 个座位，已经坐了 30 人，车上还有多少个座位空着?) “要求还有多少个座。</p><p>3、两位数减一位数 (不退位）、整十数,100以内的加法和减法（一）,点此播放视频,一、复习旧知,354,39,423,45,521,26,3540,75,4230,72,5021,71,口算。,先算549， 再算30939。,先算304070， 再算70575。,说说354你是 怎样计算的。,说说3540你是 怎样计算的。,这两组题计算时有什 么相同的地方吗？,都是把相同数位上 的数直接相加。,点此播放视频,二、探究新知,352,3520,（1）还剩多少本故事书？,（2）还剩多少本动漫书？,看图你知道了什么？,可以提出什么问题？,怎样解答呢？,这两道题怎样计算？,352,3520,2,30,5,3,33,30,5,10,15,20,5个一减2。</p><p>4、一年级数学下册 6.5两位数减一位数（退位）教案 新人教版教学内容：两位数减一位数（退位减法） 教学目标：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重难点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。教具、学具准备：挂图，学生准备小棒教学过程：一、复习准备：口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7=计算后让学生自己说一说算法，着重说一说15。</p><p>5、XX年新人教版一年级数学下册两位数减一位数、整十数（不退位）教案教学设计XX年新人教版一年级数学下册两位数减一位数、整十数（不退位）教案教学设计第六课时两位数减一位数、整十数（不退位）总课时数：授课时间：教学目标（一）知识教学点1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。（二）能力训练点1、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。2、培养学生动手操作能力。教学重点使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。教具、学具。</p><p>6、两位数减一位数 退位 苏教版一年级数学下册 教学目标 1 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法 能正确地进行口算 2 让同学们经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程 鼓励算法多样化 培养同学们的探究意识和。</p>