一年级数学下册连加

一年级数学下册连加Tag内容描述：<p>1、六年制小学数学第一册,连 加,制作人：铜鼓县第一小学李纪菊,1、口算：1+3= 5+2= 3+2= 1+7=4+2= 7+3= 5+4= 10+0=,4,7,5,8,6,10,9,10,2、看图列式：,复习,？（朵）,5,+,4,9,？,3 + 2 + 1 =,5,6,一共有几只小鸡？,做一做,1、先摆一摆，再填数。,?,1,8,?,5,3,8,1、2+4+2=,1+4+4=,2、2+3=,5+4=2+3+4=,4+2=6+4=4+2+4=,6,8,5,9,5,6,9,10,9,10,填空,考考你,4,2,9,1,3,9,横行、竖行上的数相加，各得多少？,3,2,1,5,4,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),1,6,3,4,3,2,2,1,5,8,8,10,8,9,8,9,10,看谁算对又快,再见,再见,再见。</p><p>2、笔算连加教学目标：1、 理解并掌握用竖式进行连加运算。2、从不同的渠道收集信息并汇总，培养学生观察、分析的综合能力。3、针对问题，制定解决的策略。教学重难点：1、 理解并掌握用竖式进行连加运算。2、学会仔细观察，从不同的渠道收集信息并进行汇总。3、掌握用竖式进行连加运算。教学媒体：多媒体课前准备：口算：796= 9。</p><p>3、口算号列车,4+1= 5+2= 5-2=,5+3= 7+1= 3-1=,8-2=,6-2=,5,4,6,2,3,8,7,8,?,( ) + ( ) = ( ) （只）,3,2,5,怎样列数学算式?,8 只,？,8 - 3 = 5,怎样列数学算式？,（只）,连加,学习目标：,1.正确掌握连加的计算顺序；能正确计算出10以内的连加算式。 2.能运用所学知识解决生活中的数学问题。 3.使学生在学习。</p><p>4、一年级数学：连加教科书第72页例1及练习十一的第1、2、3、4题。教学目标1引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。2掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。3初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加计算与生活的密切联系。教具、学具准备110根小棒2实物图形卡片。</p><p>5、连加总课时数： 授课时间： 教学目标1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。教学过程（一）创设情境，导入新课出示主题图。他们在做什么呢？（二）新知1、从这幅图中，你能。</p><p>6、现在地上有几只小鸡在吃食？,现在又是几只小鸡呢？,5 + 2 + 1,连 加,5 + 2 + 1 =,8,你是怎么算出的？,5 + 2 + 1 =,7,8,8,从左至右。,先摆一摆，再填数。,1,8,2,9,4。</p><p>7、六年制小学数学第一册,连 加,制作人：铜鼓县第一小学李纪菊,1、口算： 1+3= 5+2= 3+2= 1+7= 4+2= 7+3= 5+4= 10+0=,4,7,5,8,6,10,9,10,2、看图列式：,复习,？（朵）,5,+,4,9,？,3 + 2 + 1 =,5,6,一共有几只小鸡？,做一做,1、先摆一摆，再填数。,?,1,8,?,5,3,8,1、2+4+2。</p><p>8、连加连减,计算：,6,9,5,6,5,4,7,5,想一想：每组上下两题有什么关系？,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,看图列算式：,你看到了什么？能提出一个问题吗？,一共有几只小鸡？,52,你又看到了什么？能提出一个问题吗？,一共有几只小鸡？,521,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,一共有几。</p><p>9、课题课题 连加 连减连加 连减 一 学习连加法一 学习连加法 1 新授课 新授课 师 你们看 这位小朋友叫明明 他在干吗 喂小鸡 复述 全体 节奏快 1 明明在喂几只几只小鸡呢 明明在喂 5 只小鸡 谁还会 再请一个 再来 2 看 跑来了几只几只小鸡 跑来了 2 只小鸡 很好 说得不错 真棒 3 咦 又又 发生什么 又跑来一只小鸡 一起说 大家说 4 现在 谁能提一个数学问题 一共有几只小鸡 5。</p><p>10、1 / 3 一年级数学连加教学设计 连加教学设计 教学内容：教科书第 65页。 教学目标 1使学生初步理解连加的含义，掌握连加的计算方法，正确进行计算。 2培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。 3让学生体会数学与生活实际的密切联系。 教学重点、难点：掌握连加的计算方法，能够正确的进行计算。 教具准备：课件 教学过程设计 一、复习导入 1、口算 8+210-38-76+4 0+95+510-82+5 3+710-24+37+1 2、情景引入：小明的妈妈带他回了趟农村老家 ，小明课高兴了。他最喜欢做的事就是喂小鸡。这不，他又来喂了（出示课件），刚开始来了几只小鸡。</p><p>11、六年制小学数学第一册,连 加,1、口算： 1+3= 5+2= 3+2= 1+7= 4+2= 7+3= 5+4= 10+0=,4,7,5,8,6,10,9,10,2、看图列式：,复习,？（朵）,5,+,4,9,？,3 + 2 + 1 =,5,6,一共有几只小鸡？,做一做,1、先摆一摆，再填数。,?,1,8,?,5,3,8,1、2+4+2=,1+4。</p><p>12、连加 教学目标： 1. 提高学生计算两位数连加算式的能力。 2. 能够对一些较为特殊的连加算式进行巧算。 3. 体会数学知识在日常生活中的运用，培养学生观察事物的能力。 4. 通过教学让学生树立多策略解决问题的观念。 教学重、难点： 1. 连加的计算。 2. 对一些较为特殊的连加算式进行巧算。 教学过程： 一、游戏：凑整十数 师：为了学好新知识，我们一起来玩一个数学游戏“凑整十数”。 师写8，指名。</p>