一年级数学下册全册

一年级数学下册全册Tag内容描述：<p>1、一年级数学下册全册学情分析 学情分析： 一年级五班共 54 人，通过一学期的学习，学生基本适应了学 校生活，逐步养成了良好的学习习惯。基础知识、基本技能方面， 能熟练掌握 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法，学生的口算速 度全部达到课程标准的要求。团结协作、主动探索的精神也得 到培养，学生充分感受到数学与实际生活的联系。学生的数学学习 取得了令人满意的效果。但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的 原因，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，本学期要 加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣。 （二）全册。</p><p>2、课时教学计划日期年 月 日 第 周 星期总第 课时课题一、100以内数的认识 第一课时：数数第 课时教学目标1、能熟练的数出100以内物体的个数。2、认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。3、激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。教学重难点教学重难点：能熟练的数出100以内的物体个数。知道10个十是一百教具100根小棒，橡皮筋教 学 过 程教 学 内 容导 学 设 计一、创设情景1、出示P1情景图二、探索新知1、教学例一三、练习1、课堂活动：12、练习一：13、游戏：对口令师：小朋友们，你从这副图上看到了什么？知道了什么？（。</p><p>3、一年级数学下册一、位 置单元分析一、教学内容：教材第19页，上下，前后，左右的认识，以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。二、教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右” 的基本含义，初步感受它们的相对性。2、使学生学会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。3、使学生能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。三、教学重点：正确辨别“上、下”、“前、后”、“左、右”。四、教学难点：正确辨别“左、右” 的相对性。五、教材分析：儿童在日常生活中并。</p><p>4、数学：一年级数学下册全册教案（沪教版）教学内容：游数城教学目标：认知目标：1.复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。2.通过题包计算，探索算式之间的一些规律。能力目标：在教学中，培养学生的比较，观察能力，善于发现题包中的奥秘，并能用已掌握的规律进行推算。情感目标：通过教学，让学生在探索中发现数学的奥秘，培养学习数学的兴趣。教学重点：探索题包中算式之间的规律教学难点：运用规律进行推算教学准备：教学流程：一、创设情景，情趣引入小朋友，今天，我们要到一座神秘的古堡去，古堡中住着许多美丽的小精灵，他。</p><p>5、第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位。</p><p>6、苏教版一年级数学下册教学设计 学校：姓名：第一单元 20以内的退位减法十几减9【教学目标】知识与技能：经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。过程与方法：通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。情感态度与价值观：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。【教学重点】正确口算十几减9的。</p><p>7、一年级数学下册同步练习题1班级 姓名 一、 看看谁能算得又对又快。1630 158 4540 5063 236 6530 235 56123750 8040 532 206013 5320= 402032 8850 633263048= 6342= 7025= 99-17=二、 在里填上“”“”或“”。4244024 30453025 3422346776760 561562 434454三、 走进生活。 1、。</p><p>8、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第1节 ：复习加减混合（1）1、 算一算。2、 算一算。4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2=1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5=8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5=10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5=3、 在填数。+5=9 +7=10 +3=82+=。</p><p>9、新人教版小学数学一年级下册精品教案全册课题名称NO.1 上下、前后科目数学教学对象一年级授课教师课时第一课时课 型新授课教学理念“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。教材分析本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的。</p><p>10、北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减（一）试题一、判断题。（ 本大题共10小题; 每小题1.0分,共10.0分。）1. 比100多1的数是99。 ()2. 53和35一样大。 ()3. 97前面的数是98，后面的数是96。 ()4. 99大于100。 ()5. 和70相邻的数是71和72。 ()6. 从61到73中间有12个数。 ()7. 一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。 ()8. 78个是由7个一和8个十组成的。 （）9. 39和41的中间是42。 （）10. 405比504小。 （）二、单选题。</p><p>11、一年级数学下册第一单元“位置”单元教学设计单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左。</p><p>12、第二学期 一年级数学教学计划年2月教 材 分 析(一) 关于数与代数1.第三单元生活中的数。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2.第一单元加与减（一）。第五单元“加与减”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。(二) 关于空间与图形1.第二单元观察物体。学生将通过观察身边的。</p><p>13、新人教版小学数学一年级下册精品教案全册一年级数学下册教学计划一、教学内容这册教材包括下面一些内容：1、位置。2、20以内的退位减法。3、图形的拼组。4、100以内的认识。5、认识人民币。6、100以内的加法和减法（一）。7、认识时间。8、找规律。9、统计。10、数学实践活动。二教材分析本册实验教材的内容安排，是以标准所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展的总体结构以及阶段性目标进行设计的，注重扩展知识的范围，注重内容的丰富性和开放性，体现鲜明的时代感。与现行九年义务教育六年制教材的第二册相。</p><p>14、北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减（一）试题1、口算。12-9= 15-9= 17-9= 11-9= 14-9= 13-9=18-9= 16-9= 9+9= 8+9= 9+4= 5+9=9+3= 9+6= 13-3= 20-10= 13-8= 17-8=18-8= 11-8= 12-8= 15-8= 14-8= 16-8=13-9= 17-9= 11-9= 15-9= 8+9= 8+6=7+9= 14-6= 8+5= 7+8= 7+6= 5+7=5+9= 11-9= 13-8= 13-7= 13-6= 16-9=16-8= 16-7= 13-6= 12-6= 8+7= 14-7=13-6= 11-6= 11-7= 7+4= 4+8= 8+5=9+2= 6+9= 8+8= 6+7= 15-6= 14-6=9+4= 12。</p><p>15、一年级数学下册同步练习题1班级 姓名 一、 看看谁能算得又对又快。1630 158 4540 5063 236 6530 235 56123750 8040 532 206013 5320= 402032 8850 633263048= 6342= 7025= 99-17=二、 在里填上“”“”或“”。4244024 30453025 3422346776760 561562 434454三、 走进生活。 1、。</p><p>16、整十数加、减整十数（1）1、 直接写出得数。4+9= 12-6= 6+8= 13-7=12-2= 15-10= 16+2= 17-6=6+5= 16-7- 11-5= 7+7=2、 比一比，算一算。5+2= 50+20= 9+1= 90+10=6-3= 60-30= 8-2= 80-20=3、 填空。1、10、20、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、80、（ ）。2、 被减数是50，减数是20，差是（ ）。3、两个加数都是20，和是（ ）。4、由8个十和8个一合起来的数是（ ）。5、96里面有（ ）个十和（ ）个一。4、 算一算。10+40= 20+70= 60-50= 70-30=40-20= 40+20= 20+60= 30+50=10+90= 60-10= 90-4。</p><p>17、官桥镇启航幼儿园学前班暑假数学练习题（一）11、10、09、3、2、1、4、13、12、5、6、7、如果有多余条件，先圈出来，再列式计算。8、14、用圆表示兔，用三角表示羊，先画出数量关系图，再列式计算。官桥镇启航幼儿园学前班暑假数学练习题（二）12.11.3.2.1.15.13.8.7.6.5.4.10.14、看图列式。三角比圆多（ ）个，圆比三角少（ ）个，三角和圆相差（ ）个。16.15.15.官桥镇启航幼儿园学前班暑假数学练习题（三）2.7.6.5.4.3.（2）小黑比小灰少几个？( )8。</p><p>18、100以内数的认识数数、数的组成第一课时：数数教学内容：教材P12教学目的：1、能熟练的数出100以内物体的个数。认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。教学具准备：100根小棒，橡皮筋教学重难点：能熟练的数出100以内的物体个数。知道10个十是一百教学过程：创设情景出示P1情景图师：小朋友们，你从这副图上看到了什么？知道了什么？（同桌交流、汇报）这些数都是比20大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数？你在生活中遇到了哪些不能用20以内的数。</p><p>19、教学计划学生现状分析 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识. 教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的。</p>