一年级数学下册新人教版

一年级数学下册新人教版Tag内容描述：<p>1、找 规 律 23 找规律，填数。 223323 1 3 1 313 你能试一试吗？ （2） 找规律，填数。 后面该填哪 两个数呢？ 第一关：智慧河 数学书85页：做一做 按自己喜欢的规律涂色。 尽情发挥你们的 创造力吧！ 做一做做一做 第二关：智慧海 数学书86页做一做第一题。 摆一摆，填一填。 43 第三关：智慧桥 数学书86页做一做第二题。 接着画一画、填一填。 67 找找生活中 的规律吧！ 找找生活中 的规律吧！ 这节课你学会了什么。</p><p>2、人教新课标一年级下册 第五单元 认识人民币教学内容：义务教材第46页的第例1-例4（认识人民币）完成相应的做一做及和P53：1、2题教学要求：1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点：认识各种面额的人民币。教学难点：元、角、分之间的关系。教学准备：CAI课件一套 常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程：一、情境导入师：今。</p><p>3、10.1总复习（一）复习内容： 20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。复习目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。复习难点：区分各个类型计算的方法。教具准备：课件、卡片。复习过程：一、情境导入，复习20以内的加减法。师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：14-516-913-412-811-69-63+57+45+8学。</p><p>4、10.2总复习（二）元、角、分几时几分课时：2教学目标：（1）能正确认识不同面值的人民币，会进行人民币单位间的互化及进行简单的计算。（2）掌握看钟面的方法，会正确认识几时几分。重点：人民币的互换及经过时间的理解难点：人民币的计算及经过时间的理解教具准备：学具准备：学生可能会出现的问题人民币的计算，求经过的时间教学建议课后反思教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动学生活动（一）创设情境，参加夏令营活动。1、 夏令营活动时间安排，复习几时几分的认识。2、 购买门票。全班同学买门票共需88元，可以怎样付钱？（方法多样。</p><p>5、总复习2 1、每行各有多少钱？（ ）元（ ）角2、连一连4：00 大约8时 4：30 大约10时3、选一选。（9分）1、30元钱，买一个杯子和一副眼镜够吗？请把正确答案圈起来。（够 不够）2、50元钱，可以买哪些书？写出三种来。 可以买__________；____________；______________。答案1、（ 32 ）元（0 ）角2、连一连4：00 大约8时 4：30 大约10时3、选一选。（9分）1、9+25=34 3430 不够2、 可以买__________；____________；______________。3、 小。</p><p>6、总复习一、口算。24分3+5= 605= 18+7= 2+4= 6+4= 3+3+20=833= 26+8= 764= 32+20= 2+28= 6+68=5+5= 415= 3+23= 7+18= 4830= 76+83=4+3= 2620= 3+6= 7040= 20+50= 78550=二、读一读，填一填。12分908070939291905755511、2、40里面有（ ）个十。 2个一和6个十合起来是（ ）。3、个位和十位上都是5的数是（ ）。10个十是（ ）。4、12=+=+三、看图在（ ）里填上合适的数。6分1元2元50元5角5元2角5角。</p><p>7、10.3总复习（三）一、填空题1填空（1）长方体有（ ）个面，正方体有（ ）个面（2）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ ）（3）用2块完全一样的正方体可以拼成一个（ ）（4）听装可乐的形状是（ ）2填空（1）以上图形中（ ）号是球体（ ）号是长方体（ ）号是正方体（ ）号是圆柱体（2）足球是（ ）体（3）一分钱硬币是（ ）体（4）圆柱体上下两个面是（ ）形二、判断题1对的画“”，错的画“”（1）用8个小正方体就能拼成一个大正方体（ ）（2）乒乓球、足球、篮球的形状都是球（ ）（3）一张复印纸是长方体（ ）（4）老师用的粉笔。</p><p>8、小小商店练习题1、填空：（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。（2）一张2角可以换（ ）张1角。一张5角可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张2角和（ ）张1角。（3）10元可以换（ ）1元，可以换（ ）2元，可以换（ ）张5元。2、将正确答案的字母填在括号里：（1）1元和（ ）角同样多。</p><p>9、找规律课题：找规律（数字的变化规律）课时：3教学目标1、 使学生通过观察、推理等活动发现数字之间的排列规律。2、 培养学生初步的观察、推理能力。3、 培养学生发现和欣赏数字美的意识。数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律。重点：数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律。 难点：找数字排列规律的方法教具准备：投影片、白纸、磁性圆片、小棒等钟学具准备：小棒学生可能会出现的问题对数字的规律比较难掌握教学建议课后反思教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动学生活动一、 谈话导入小朋友，前几节课我们学习了怎样去找图形以及。</p><p>10、统计课题：统计课时：1教学目标1通过学习数据整理，感知数学在生活中的作用。2经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集整理数据，体会事件发生的不确定性。3使学生初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。重点：感知统计图和统计表在生活中的作用。难点：收集、整理、描述和分析获得的一些数据。教具准备：多媒体课件，水彩笔，统计表等。学具准备：学具学生可能会出现的问题多统计或者遗漏教学建议教育学生要有次序的进行统计课后反思教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动学生活动。</p><p>11、小小商店教学内容：小小商店设计思路：对于人民币孩子们已经有了很多了解和认识，一些孩子还有多次的购物经历，尤其在进行了前两课时的教学之后，他们已经熟识了各种面值的人民币，知道元、角、分之间的关系，能够进行不同面值的人民币的兑换。那么这节课要做的就是“购物”。教材的主题情境就是一个商店，有玩具、学习用品、生活用品等。根据问题的指引，可以看出本节课是要孩子们通过购物活动，学习正确使用人民币的知识，能够独立的进行算钱、付钱、找钱的活动。这是一节数学活动课，“要为学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们。</p><p>12、找规律课题：找规律（图形）课时：1教学目标1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意识。3使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。重点：初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。难点：在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教具准备：课件，主题图，学具准备：学具学生可能会出现的问题很难找到规律教学建议教育学生要有次序的进行找规律课后反思教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动。</p><p>13、10.3总复习（三）位置与图形课时：3教学目标：（1）进一步有关位置“上、下、前、后、左、右”等概念，并能用这些词来表示人或物所处的位置；能看懂或会用符号表示位置。（2）能正确辨认不同的几何图形。重点：位置的概念难点：位置的概念 教具准备：学具准备：学生可能会出现的问题在实际图中位置的确定教学建议课后反思教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动学生活动（一）创设“看电影”情境找座位1、 每人手中有一张电影票，电影票设计如下图：2、 探索符号表示的意义，理解位置的概念。（1）提问：你们应坐在哪个位置？说说你是怎样知。</p><p>14、2019年一年级数学下册 8.1找规律（一）教案 新人教版 (I) 课题：找规律（图形） 课时：1 教学目标 1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2通过涂色、摆学具、布置教。</p><p>15、2019年一年级数学下册 8.1找规律（一）教案 新人教版 课题：找规律（图形） 课时：1 教学目标 1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2通过涂色、摆学具、布置教室的。</p>