一年级下册教材

一年级下册教材Tag内容描述：<p>1、义务教育长春版小学语文一年级下册 教材解读,桦甸市临江小学 隋亚娟,教 材 说 明 一、教材的编排特点 本册教材仍按板块式进行编排，共安排了12个板块,内容依次为： 汉字家园（一）、动物天地、劝学、乐趣、汉字家园（二）、我家的亲属、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、诚信、赶集。 2个汉字家园板块，4个情境识字板块，6个阅读中识字板块。 (一)汉字家园 汉字家园板块的设计是长春版语文教材独有的特点，得到教育部教材审定专家们的高度评价。设计的目的是从一年级开始到六年级，使学生对祖国的汉语言文字的特点和规律有所了解，初。</p><p>2、部编语文一年级下册教材分析识字与写字识字写字编排及主要特点1.识字写字编制的基本原则。教材对于识字写字的安排，遵循课程标准提出的“认写分开，多认少写”的原则。这个原则的提出，有着心理学上的依据：识字写字能力和技术的掌握，分别遵循着不同的认知规律，具体来说，识字的难度与笔画的多少基本无关，有时甚至由于笔画较多的汉字可以提供更多的信息，从而使其更易识记;而写字则与之高度相关。而且，从认字写字与阅读的关系来看，“多认少写”可以促使学生在不加重负担的情况之下，提前阅读，体会阅读的乐趣。2.识字的位置与数量。。</p><p>3、XX一年级语文下册第二单元教材分析（新标人教版）【第二单元教材简析】第二单元，以温馨的亲情为主题，亲情，自古以来是人们讴歌的主题。“黄香温席”、“卧冰求鲤”、“负米养亲”这拳拳的赤子之心，不知感动了多少炎黄子孙。安排了识字2和看电视、胖乎乎的小手、棉鞑里的阳光、月亮的心愿四篇主体文以及“语文园地二“。识字2借鉴传统“三字经”押韵上口、好读好记的语言特点将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体。并赋与爱的教育以新的内涵。看电视截取生活中一家围坐沙发看电视的普通场景，以诗歌的形式巧妙地将家庭的温情与。</p><p>4、XX一年级语文下册第三单元教材分析（新标人教版）9、两只鸟蛋教学目标：、认识蛋、取等12个生字，会写听、唱6个字。2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读文，背诵文。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：识记生字，有感情的朗读文，背诵文。前准备：生字卡片、文插图。时：两时第一时一、切入举偶听音乐，引入文情境。二、对话平台、自由读文，注意读准字音，难读的字或句子作上标记。2、学生任意选择自己喜欢的一小节读一读，其他人认真评议。三、识字（多种形式复现生字。</p><p>5、XX一年级语文下册第五单元教材分析（新标人教版）017一年级语文下册第五单元教材分析（新标人教版）识字教学目标认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。2朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，鼓励背诵。3培养收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点：认识12个生字，会写6个生字。2培养收集谜语和自编谜语的兴趣。时安排：2时第一时一、情境导入二、自学生字引导学生利用学过的识字方法识记生字，如：熟字减去一部分（级-及）；熟字相加（相）；熟字加一部分（白-怕）等。三、交流展示各组展示识字的方法及学会的字，。</p><p>6、XX一年级语文下册第四单元教材分析（新标人教版）【第四单元教材简析】一、教材简析：本单元包括识字四。古诗两首。荷叶圆圆。夏夜多美要下雨了。小壁虎借尾巴五和语文园地四。他们是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有些夏天情趣的，还有写夏天的气象知识的。学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。识字四是一首充满童趣的写小动物在夏天的情形的儿歌。古诗两首从不同侧面表现了夏天的美好。教。</p><p>7、一年级下册教材疑难问题解答一、为什么“上下、前后、左右”的认识安排在一年级下册？有的老师认为上下、前后、左右的概念比较简单，一年级上册教学序数时（如下图），就要辨别左右，所以这部分内容安排在一年级上册比较合适，安排在一年级下册晚了些。从左数，小女孩排第几？妈妈排第几？教材现在这样的编排有如下考虑。（1）在认识左右的教学内容中，包含着对左右的相对性的认识。而左右的相对性对儿童来说理解起来比较困难。心理学研究表明，儿童一般要在79岁，才能逐渐形成以他人为标准辨别左右的能力。如果按此规律，学生在8岁时，也。</p><p>8、统编语文一年级下册 教材介绍,河南省济源市教学研究室 王海燕,一、怎样学习新教材,（一）研读2011版的课程标准。 对比2001版课标，找出新课标对于语文教学的新的提法，包括一些具体的年段目标的变化。 （二）研读教材。 对比新教材的变化，体会它的编排特点。 （三）关注几个关键词。 “语言文字运用”“综合性和实践性”。,二、一年级下册教材的突出特点,（一）内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播。 （二）梯度：循序渐进，螺旋上升。 （三）选文：营养与趣味并重。 （四）弹性：注重开放性和弹性，增强适应性。,二、一年级下册教材。</p><p>9、识字31.看拼音，写词语。xio zhu sh tou qun shu shn me z u h chun2.比一比，再组词。石（ ） 舟（ ） 问（ ） 国（ ） 什（ ）白（ ） 丹（ ） 间（ ） 回（ ） 任（ ）3.填上合适的词。（ ）的河川 （ ）的竹子 （ ）的小舟（ ）的泉水 （ ）的燕子 （ ）的石头4.写出带有下列偏旁的字。门氵白囗5.仿照课文填一填。红蜡笔，画____ 黄蜡笔，画____紫蜡笔，画____白蜡笔，画____6.读儿歌，回答问题。绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画石头，黑蜡笔，画小燕。（1）用横线画出。</p><p>10、学情分析 一年级的学生 已经初步认识了许多客观事物 能说出他们的名字和一些现象 还能简单地表达自己的意愿 但是 那仅仅是一些零碎的 不规范的语言 为了使他们正确理解和运用语言 在课堂上必须联系他们的生活实际 创设他们熟悉的生活情景 帮助他们学习 积累 感悟语言。</p><p>11、1 人教版语文一年级下册教学计划人教版语文一年级下册教学计划 一 指导思想一 指导思想 以 语文课程标准 为依据 遵循语文教育的规律 顺应学生的身心发展 特点 致力于构建开放而有活力的语文教材体系 促进学生学习方式的改变 全面提高学生的语文素养 为孩子的终身学习 生活和工作奠定坚实的语文基 础 二 班级学生情况分析 本学期本班学生总数仍是 13 人 其中男生 10 人 女生 3 人 经过一个学 期。</p>