一年级下册识字2

一年级下册识字2Tag内容描述：<p>1、姓氏歌同步练习 基础知识达标1、 把下列音节补充完整。zh____ q____ zh____ g_____ zh____赵钱周官张2、 读拼音，写词语。shn me shung fng gu wng xng mng3、 下列的字各是什么结构？（连线）周 吴 钱 孙 官 张 李 赵半包围结构左右结构上下结构 课后能力提升一、能说会道。说一说班里的同学都有哪些姓？_____________________________________________________________________________________________________________________二、照样子，做问答游戏。你姓什么？我姓方。</p><p>2、姓氏谣姓氏歌拓展阅读赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，冯、陈、褚、卫，蒋、沈、韩、杨。朱、秦、尤、许，何、吕、施、张，孔、曹、严、华，金、魏、陶、姜。东方慕容和上官，诸葛司徒与欧阳。中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。不管你我姓什么，中华儿女是一家。</p><p>3、2 姓氏歌（第一课时）1.会认“姓氏李”等12个生字，会写“姓什么”等7个生字。2.初步朗读课文，了解中国的姓氏有很多的特点。1.会认“姓氏李”等12个生字，2.会写“姓什么”等7个生字。课件，文中插图，生字卡片。一、创设情境，导入新课。1.小品：生1：我姓张。生2：我姓章。生1：我们俩都姓张？生2：我是立早章，你呢？生1：哦，我是弓长张，原来我们都读zhang，但是字不一样的。生2：嗯，此章非彼张。生1：小朋友们，你们千万别搞错了哟！师过渡：小朋友，在生活中，这样的现象很多。我们怎么来介绍，让别人一听就明白呢？那就让我们一。</p><p>4、识字2 姓氏歌【教学要求】 1.学会“姓”“什”“双”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。2.正确地诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。【教学重点】 1.正确地识字、写字，认识三个偏旁。2.采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。【教学难点】能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。【教学课时】2课时第一课时课时目标 1. 学习本课的7个生字，两条绿线中的字只识不写。指导书写“姓” “什”“么”“双”。</p><p>5、操场上一年级下册第7课操场上教学设计教学目标一、日积月累（一）重点字词:1.应会读字：操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体 2.趣味识字： 猜谜语：一个人靠在大树旁砍树（体）白白的小手（拍）常规识字：比一比：操澡 拔拨 跑炮 场杨 怕拍休体加一加：拍、跑、踢、铃、热、闹、体做动作：拔、拍、跑、踢 归类： 提手旁操、拔、拍足字旁跑、踢组词：热闹、锻炼3.易读错字：字形相近：场、踢、拔、拍平舌音：操co翘舌音：场chng、热r 4.应会写字： 打、拍、跑、足、声、身、体（1）写正确：身（2）写美观：指导书写的字：打、。</p><p>6、姓氏歌教学目标 1.认识儿歌中的 12 个生字，书写7 个汉字。2. 培养学生对姓氏文化的兴趣,了解有关百家姓的小知识，区分读音相近的姓氏的不同写法。3.正确、流利、有节奏地朗读练习背诵课文。4.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣。教学重难点 重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读。 难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。课时安排 2课时教学过程：第一课时一、结合学生姓氏，精彩导入 1教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。 2教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分。</p><p>7、姓氏歌教学目标：1.认识本课生字，正确书写要求写的字。2.正确、流利地朗读课文，产生爱我中华大家庭的思想感情。3.初步了解中华百家姓的基本情况。教学重点：认写本课生字。教学准备：教师：能拆分、组合的生字卡片、词语卡片；较全面地了解中华百家姓的基本情况。学生：生字卡片；了解班上同学和亲戚、朋友的姓氏情况。教学时间：12课时教学过程：一、激趣导入，揭示课文题目1.同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。(抽多个学生回答。)2.在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的同学们还知道哪些姓呢？3.我们的姓是从祖辈。</p><p>8、操场上同步练习（第一课时）一、看拼音，写词语。pi shu shn tz qi d shng二、加偏旁，组成新字。丁（ ）白（ ）包（ ）三、比一比，再组两个词。场（ ）（ ） 拍（ ）（ ） 跑（ ）（ ）杨（ ）（ ） 打（ ）（ ） 跳（ ）（ ）四、将下列体育活动名称和图片连起来。打篮球 踢足球 踢毽子 丢沙包 跳长绳 五、读儿歌，再做题。铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。（1）儿歌一共有（ ）句话。（2）儿歌中出现的体育活动有（ ）、（ ）、（ ），你喜欢的体育活动还有（。</p><p>9、姓氏歌教学目标：1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2.正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学重点：识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。教学难点：学习多种介绍姓氏的方法，能运用合适的方法介绍自己的姓氏。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课1.谈话导入，揭示课题。师：同学们，每个人都有自己的姓名，你知道自己姓什么吗？我们的名字前面的第一个字或前两。</p><p>10、操场上一、教学目标：1.正确.流利地朗读课文。2.初步认识“拍.球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌.足”。3.激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。二、教学重.难点：初步认识“拍.打.球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。三、教学准备：生词卡片.课件。四、教学课时：一课时五、教学过程一、谈话导入。1.今天，老师给大家带来了许多球，你认识哪些球？请你大声的告诉我们。（出示各种球。）出示 “球”字，师：一起读一读这个字，我还要让你们认识一个新朋友王子旁，（板书 王）在作为偏旁的时候王字。</p><p>11、操场上 教材分析 教学目标本课由一幅表现操场上热闹的图，六个表示体育运动的词语和一首儿歌组成。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。【知识与能力目标】会认“操、场”等12个生字，会写 “打、拍”等7个生字。认识火字旁。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】理解课文，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 教学重难点【教学重点】会认12个生字，。</p><p>12、识 字2教学目标：1、认识懂、貌等14个生字，会写洗、认等6个字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。教学的重难点：1、认识14个生字，会写6个字；正确朗读儿歌。2、朗读感悟一、激发兴趣，导入新课。1、教师引读导语：是呀!我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每个人。2、你们是怎样爱自己的家的呢?(指名读导语：我们爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。)二、初读儿歌，合作识字、写字1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多。</p><p>13、识字2,点此播放教学视频,足,足球 满足 足够,z,点此播放教学视频,竞,竞赛 竞选 竞走,jng,点此播放教学视频,走,竞走 走路 走失,zu,点此播放教学视频,跳,跳高 跳远 跳水 跳马,tio,点此播放教学视频,高,高大 高山 高兴,go,点此播放教学视频,远,远大 高远 远方,yun,点此播放教学视频,标,标枪 标点 目标,bio,点此播放教学视频,枪,标枪 手枪 开枪,qing,点此播放教学视频,泳,游泳 冬泳 蛙泳,yng,点此播放教学视频,击,射击 打击 击中,j,点此播放教学视频,ln qi pi bng,qin yu sh dng,蓝 球 排 饼,铅 游 射 登,点此播放教学视频,( ) 篮球,ln qi,打,。</p><p>14、识字7,湘教版一年级语文下册第五单元,学习目标,1.认识本课1生字。 2.朗读、背诵。 3.培养爱学习的兴趣。,一（ ）牛,两（ ）马,三（ ）鱼,四（ ）鸭,_____,_____,_____,_____,_____,_____,_____,_____,_____,_____,_____,_____,说涂,头,匹,条,支,例：我家养了四只鸡。,只,_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________,头,匹,条,支,张,幅,架,朵,我会填： 一（ ）花 一（ ）扇子 一（ ）牛 。</p><p>15、识字2 合在一起成新字一、给汉字注音,再读一读词语。( )( )()()()甘 甜从 前森林 观众() ( ) ()()()舌头明月 笔尖 灰尘二、看拼音,写词语。()()()三、下列汉字是由哪两个部分组成的?把它写下来。甜( - )泉( - )森( - )岩( - )鲜( - )男( - )四、按要求写字。鸣甘森尘明毛笔品从舌元众独体字____________________左右结构____________________上下结构__________________品字形结构________________。</p><p>16、识字2,懂礼貌 父母教 认真听 做错事 即改正 愿承担 洗碗筷 扫庭院 人人夸,懂,貌,父,母,教,认,错,事,改,愿,碗,筷,扫,夸,懂,貌,父,母,教,认,错,事,改,愿,扫,夸,懂,貌,母,认,事,改,愿,夸,父,扫,懂 貌 父母 教 认 错 事 改 愿 碗筷 扫 夸,我会读 我会记,洗,偏旁：氵旁 笔画：9 画 结构：左右 组词：洗手,认。</p>