一年级下册数学全册

一年级下册数学全册Tag内容描述：<p>1、一年级数学下册全册学情分析 学情分析： 一年级五班共 54 人，通过一学期的学习，学生基本适应了学 校生活，逐步养成了良好的学习习惯。基础知识、基本技能方面， 能熟练掌握 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法，学生的口算速 度全部达到课程标准的要求。团结协作、主动探索的精神也得 到培养，学生充分感受到数学与实际生活的联系。学生的数学学习 取得了令人满意的效果。但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的 原因，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，本学期要 加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣。 （二）全册。</p><p>2、一年级下册数学教案 螈肆芈蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁螈肀膁蕿螇蝿莆蒅螆袂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肀肈莄袁螀芄芀袀袂肆薈衿羅节薄袈膇肅蒀袇袇莀莆袆罿膃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇羄袃莇莃薀羆膀艿蕿肈莅蚇蕿袈膈薃薈羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芅薀蚄羆肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁螈肀膁蕿螇蝿莆蒅螆袂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肀肈莄袁螀芄芀袀袂肆薈衿羅节薄袈膇肅蒀袇袇莀莆袆罿膃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇羄袃莇莃薀羆膀艿蕿肈莅蚇蕿袈膈薃薈羀蒃葿薇肂芆莅薆。</p><p>3、免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷|无需注册第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形总课时数：绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com授课时间：教学目标：1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学准备：图形卡纸、实物、学具等。教学过程： 。</p><p>4、第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位。</p><p>5、新人教版小学数学一年级下册精品教案全册课题名称NO.1 上下、前后科目数学教学对象一年级授课教师课时第一课时课 型新授课教学理念“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。教材分析本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的。</p><p>6、一年级数学下册同步练习题1班级 姓名 一、 看看谁能算得又对又快。1630 158 4540 5063 236 6530 235 56123750 8040 532 206013 5320= 402032 8850 633263048= 6342= 7025= 99-17=二、 在里填上“”“”或“”。4244024 30453025 3422346776760 561562 434454三、 走进生活。 1、。</p><p>7、人教版小学数学一年级上教学设计 教学内容 上 下 位置 教学目标 1 在具体的活动中 让学生体验上下的位置关系 初步培养学生的空间观念 2 确定物体上下的位置和顺序 并能用自己的语言表达 3 初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯 4 初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识 使学生在活动中获得积极的情感体验 教学重点 能确定物体上下的位置和顺序 并能用自己的语文试表述 教学难点 让学生体验上下。</p>