一年级下册20以内的退位减法

一年级下册20以内的退位减法Tag内容描述：<p>1、题目 班级______ 姓名______ 学号______ 成绩______ 20以内的退位减法(常规题) 115 129 109 126 179 139 149 137 145 105 138 112 128 123 104 146。</p><p>2、20以内退位减法 13 9 15 8 14 7 14 8 11 3 11 6 13 7 13 4 16 9 18 9 13 9 12 3 12 4 12 8 15 6 14 8 11 8 14 5 11 9 11 4 13 6 11 7 11 8 15 7 12 5 16 8 12 8 12 5 11 6 11 5 11 3 12 3。</p><p>3、1 / 4 一年级下册 20 以内的退位减法导学案 一年级下册 20 以内的退位减法导学案 一、关于教材： 1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元 “20 以内的退位减法 ” ，第一课时十几减 9。 2、教材简析： 20 以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要，必须在理解算理的基础上学会计算方法。作为第一课时尤为重要，通过系统学习十几减 9的计算方法，为十几减几的学习构建基本的学习思路。 3、教学目标： 经历与他人交流各自算法的过程 ，理解十几减 9 的算理，构建 20 以内退位减法的基本思路。 正确。</p><p>4、1 / 7 一年级下册 20 以内的退位减法教案新课标 文 章来源 m 一年级下册 20以内的退位减法教案新课标 新课标数学一年级下册教学方案： 20以内的退位减法 【教学目标】 1.使学生初步学会计算十几减 9。 2.培养学生初步的抽象思维能力。 【教学过程】 一、复习 1.口算。 9 十 39十 79十 49十 6 9 十 99十 29十 59十 8 2.在括号里填上适当的数。 9 十 ()=129 十 ()=13 9 十 ()=149 十 ()=15 9 十 ()=169 十 ()=17 二、新授 1.出示教科书 P10的图。 引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思 ?(有2 / 7 15个气球，买了 9 个，还有几个 ?) 。</p><p>5、1 / 4 一年级下册 20 以内的退位减法学案人教版 文 章来源 m 一年级下册 20以内的退位减法学案 一、情境 出示 “ 投沙包比赛 ” 情境图：比赛规定，在 2 分钟时间内，谁投进筐中的沙包数多，谁就获胜。按照这个规则， 1、 2、3 号运动员同时在画有白线处的起点向同样标有 1、 2、 3 号终点处的筐中投沙包，随着比赛的结束，画面中呈现以下信息： 1、 2、 3 号运动员分别投了 16 个、 11 个、 12 个沙包，终点处的 1、 2、 3 号筐外分别有 9 个、 3 个、 6 个沙包。通过阅读画面，同学们对 “ 谁赢了 ” 这一问题的一致看法是：“ 算一算每。</p><p>6、一年级下册20 以内退位减法教学反思一年级下册20 以内退位减法教学反思任课教师：符彩莲20 以内的退位减法，是在学习 10 以内加减法和 20 以内的加法的基础上进行教学的。在前面的学习当中大部分学生是有学习基础的，他们有的是在幼儿园已有了这方面的计算训练、有的是家长在家教自己孩子用扳手指头的方法。所以孩子们学习这部分知识的区别只是在计算速度方面的差别。大部分孩子都能按自己的方法计算出得数。在教学本单元时，我突出体现了以下几点：1、.以旧引新，正向迁移教学 20 以内的退位减法是在学生已经认识了 20 以内的数，掌握了 。</p><p>7、第二单元： 20以内的退位减法 一、单元教材分析 本单元学习的主要内容有，要减十几次就需要退位的减分，220以内退位减分”和用以前学过的升值加法解决简单问题的“数学”两个。 本单元的计算安排了两个例题，实际上分三个层次展开。 第一层让学生在游园会的情况下发现问题，理解问题，体验初步解决问题的过程，感受到数学的作用和乐趣。 第二层通过学习“十几减九”的计算方法为“十几减九”来构筑基本的学习构想。。</p><p>8、第 1 页 共 5 页 一年级数学下册一年级数学下册 20 20 以内的退位减法以内的退位减法 说说 课稿课稿 1 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 一年级下册第二单元 20 以内的退位减法 第一 课时十几减 9 2 教材简析 20 以内退位减法对进一步学习多 位数计算和其他数学知识非常重要 必须在理解算理 的基础上学会计算方法 作为第一课时尤为重要 通 过系统学习十几减 9 的计算方法 为十。</p><p>9、一年级下册 20以内的退位减法 导学案 一 关于教材 1 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 一年级下册第二单元 20以内的退位减法 第一课时十几减9 2 教材简析 20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要 必须在理解算理的基础上学会计算方法 作为第一课时尤为重要 通过系统学习十几减9的计算方法 为十几减几的学习构建基本的学习思路 3 教学目标 经历与他人交流各自算法的过程。</p><p>10、20以内的退位减法一年级数学下册说课稿1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要，必须在理解算理的基础上学会计算方法。作为第一课时尤为重要，通过系统学习十几减9的计算方法，为十几减几的学习构建基本的学习思路。3、教学目标：经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。正确计算十几减9的题目。感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价。</p><p>11、在这幅图中你看到了什么？,9,9,共有棋子17粒，其中白色的棋子7粒，黑色的棋子有（）粒？,10,先说得数，再写算式：,112=9,113=8,115=6,114=7,先说得数，再写算式：,128=4,148=6,188=10,158=7,138=5,108=2,看谁都能算对：,6,14,8,7,3,6,10,8,17,9,连连看,连连看,你能提出什么问题？,9。</p>