一年级下册语文第八单元

一年级下册语文第八单元Tag内容描述：<p>1、第 八 单元教材解读本单元围绕“科普知识”这个主题，安排了三篇课文：棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴。学生可在本单元教材的学习中，了解一些科学常识，引导他们主动留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用” “日积月累”“和大人一起读”等。 棉花姑娘课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自 己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。语言符。</p><p>2、识字8教学目标：1、 认识“初”、“眉”等13个生字会写“北”、“南”等12 个字。2、 能正确、流利地朗读课文，初步感受了解谚语的美。3、 有主动积累语言的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学重点：正确、流利地朗读课文。感受谚语的美。课前准备：1、识字卡。2、多媒体课件。课时：两课时。第一课时教学过程：一、 激趣导入在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活，和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。二、 初读课文，识记生字1、 小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读。</p><p>3、学校: 年班: 姓名 装 订 线 长春版一年级语文下册第八单元试卷一、我会读准音节再写字。（12分）shu hu pn yu hu co y ye( ) ( ) ( ) ( )qn rn chn fn n men ji r( ) ( ) ( ) ( )l y b xn j su zhn o( ) (。</p><p>4、总第 课时课 题识字八教学目标1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学重点认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。教学难点喜欢读对子，有积累对子的愿望。教学准备课件（第一课时）课时目标1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。教学流程（一次备课）教学流程（二次修改）一、激趣导人在我们的生活中有很多谚语，它不。</p><p>5、识字8教学目标：1、 认识“初”、“眉”等13个生字会写“北”、“南”等12 个字。2、 能正确、流利地朗读课文，初步感受了解谚语的美。3、 有主动积累语言的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学重点：正确、流利地朗读课文。感受谚语的美。课前准备：1、识字卡。2、多媒体课件。课时：两课时。第一课时教学过程：一、 激趣导入在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活，和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。二、 初读课文，识记生字1、 小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读。</p><p>6、课 题8车的世界学 校设 计 者教 学目 标1、认识生活中各种车辆的名称，大致了解车辆的用途和特点。2会写5个生字，认识18个生字；并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。3、知道交通安全的重要性。教 学重难点注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。教 学方 法情景教学教 学准 备1、学生分小组收集有关汽车的图片、功能的知识资料。2、学生收集一些车的模型。3、老师课前了解学生的汽车知识储备情况，以便因材施教。课时1教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一、创设情境，谈话导入 。小朋友们。</p><p>7、一年级语文第八单元教材分析：第八单元是以科学知识为专题编写的。本组教学开始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，又要了解一些科学常识，引发他们对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。单元目标：一、基础性目标1、认识63个生字，会写30个；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、引导学生发现和运用形声字。</p><p>8、课 时 教 案 第 单元第 课第 课时课题识字8课型识字教学目标知识技能认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；过程方法能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。情感态度有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识教学重难点重点认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字； 难点有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学准备教师：图片 学生：生字词卡片教学方法教师主导与学生主体活动设计教师主导学生活动设计意图一、激趣导人在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识。</p><p>9、课 题识字8教学目标1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 重 难 点能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。教学准备识字卡。小黑板。课时安排2课时。第一课时教学过程：一、激趣导人在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。二、初读课文，认识生字1、小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，。</p><p>10、一年级下册语文导学案(北师大版)（2015-2014学年第二学期）授课教师：张金丽2012-2013年度第二学期一年级语文课时安排计划周次日期单元课 题教时执行 情况12.253.11、 学生报到 元宵节（2)223.4-3.811、看花灯（2课时）2、语文天地一（3课时） 3.小山村（2课时）733.11-3.1521、.水乡歌（2课时） 2、语文天地二（3课时） 3.春天的手（2课时）743.18-3.2231、插秧（2课时）2、语文天地三（3课时） 3.老树的故事（2课时）753.25-3.2941、一粒种子（2课时） 2、语文天地四（3课时） 小鱼的梦（2课时）764.1-4.551、大熊猫（2课时） 2、语文天。</p><p>11、识字7教学目标1认识“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。2正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。3有主动积累对子的愿望，陶冶情操，增强热爱祖国文化的情感。教学重点：认识“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。教学难点：理解几组意思相反或相对的词语。教学方法：讲授法、读书指导法、演示法等教具准备； 多媒体课件 小黑板、投影仪教学过程第一课时教学时间教学过程一、游戏导入，激发兴趣爱玩是孩子的天性，让我们一起来玩个游戏吧。我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“小”，你们对。</p><p>12、根不一定都向下生长19世纪，有人把一棵植物栽种在一个花盆中，等它生长一段时间，再把盆绑在小车的轮子上，让轮子绕着轮轴沿着水平方向不停地转动。后来发现，盆中幼苗的根竟朝着轮子转动时的离心力方向生长。这是什么原因呢？原来，植物的根之所以向下生长，是因为地心引力的作用。生物学家达尔文很早就发现，在根尖末端的12毫米处正是这种感应力的集中之处。然而，不久之前，几位植物学家到南美洲的委内瑞拉考察，却在那里的丛林中发现了20多种根部朝天生长的植物。这是怎么一回事呢？原来，当地的土壤所含的无机盐极少，植物被迫将根靠。</p><p>13、飞机为什么能飞晓晓和爸爸要去美国看妈妈，爸爸带他登上了一架银白色的大飞机。这是晓晓第一次坐飞机，他的小脑袋里装着许多个小问号，叽叽喳喳问个不停。飞机起飞了，晓晓看见舷窗外的白云，他的问号又来了：“爸爸，为什么小鸟飞的时候翅膀扇呀扇的，而飞机飞的时候翅膀却不动呢？”爸爸想了想说：“因为飞机长了一对很特别的翅膀，它们上面圆，下面平。当发动机命令飞机快跑的时候，空气就飞快地从飞机长长的翅膀上向后流。因为上下的形状不一样，空气奔跑的速度也就不一样，下面的速度快，就形成了一股巨大的力量，像手掌一样把飞机托。</p><p>14、地球的起源与太阳系的起源基本是一个问题。地球是太阳系的一员。从20世纪40年代中期起，人们逐渐倾向于太阳系起源于低温的观点。他们认为行星不是由高温气体凝固而成的，而是由温度不高（低于1000）的固体尘埃物质积聚而成的。行星形成后，由于引力能的释放和放射性物质的衰变生热，行星内部增温，甚至导致局部物质的熔化。约在50亿年以前，银河系中存在着一块太阳星云，它是一团尘、气的混合物。在它的引力收缩中，温度和密度都逐渐增加，尤其在自转轴附近更是如此。于是在星云的中心部分便形成了原始的太阳。其余的残留部分围绕着太阳形。</p><p>15、遇事多问为什么1642年圣诞节的清晨，随着英国教堂“咚、咚”的钟声，一位男孩儿降临到人世间，他的名字叫牛顿。牛顿从小勤学好思，大学毕业后他回到了家乡，在这期间，他不断梳理着大学学习中的种种疑团，他的全副身心一直被物体运动的原因占据看。物体运行真是引力的作用吗？那么引力又是什么呢？他的脑海里装满了问号。有一天傍晚，沉思中的牛顿下意识地来到后院苹果园里。果园里，成熟的苹果挂满枝头，空气中散发着沁人心脾的果香，牛顿全然不知。突然“吧嗒”一声，一个熟透了的苹果从树上落下来，牛顿思路一跳：苹果为什么不往天上掉。</p><p>16、地球爷爷的手探究活动设计小试验：地球的引力1想想、做做，小组讨论讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。2讨论并试验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地？3地球爷爷有“手”，你还能举出例子吗？可以写下来，也可以画下来。地球有引力【目的】（1）知道地球有引力。（2）培养类比推理能力。【材料】环形磁铁、铁螺丝钉10个。【方法】（1）地面上空物体，若无其它物体支持，会怎样？（2）世界其它地区上空物体会怎样？（下图）（3）地球表面物体下落方向虽不同，但下落方向有什么共同点？（向地心。）（4）思考：日常有无类似现。</p><p>17、第八单元测评一、拼音王国。(12分)1.将下列字的音节补充完整。(8分)____in____n____o____棉 燕 逃 熟2.选择加点字的正确读音，画“”。(4分)逃命(mnmn) 首领(shusu)咬断(yojio) 傻瓜(shs)二、词语乐园。(34分)1.看拼音，写词语。(12分)fn zi&#16。</p><p>18、识字八综合练习题1一、听力乐园。（20分）1、我会听音节、词语，写数字。（10分）xinbijfnxudinqilnynjn姑娘世界提高修理郊游辨别蝌蚪桥梁工程治病2、听写词语。（10分）二、拼音天地。（13分）1、我会看拼音写词语。（9分） qi n bin hu（ ） （ ） （ ） mn （ ) ( ) （。</p><p>19、32兰兰过桥（2）一、你写得真棒，送你一面小红旗“”。lnhu zhn zhoj zuwi二、写出读音相同的字，并组词。三、句子变魔术。1、爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。（改为“被”字句）________________________________________________________________2、兰兰下车了，一边采野花一边往前走。（用加点的词写句子）_________________________。</p><p>20、31地球爷爷的手（1）一、 把相应的拼音和汉字涂上相同的颜色。二、 照样子写一写。碧绿碧绿的 又大又红 又 又 又 又 又 又 三、 比一比，填一填。远 花 高 树 来 去 四、我能读。 三百多年前，英国有一位科学家叫牛顿。小时候的一天，牛顿在苹果树下玩耍。突然，一个熟透的苹果从树上掉了下来，碰巧砸在了他的头上。他用手摸着头，感到很奇怪，心想：苹果为什么不往别的方向去，偏偏往下掉呢？后来，经过不懈的努力，终于发现了“万有引力”。我把牛顿的故事找来读一读。宇宙飞船绕地球一圈只需要1小时40分种左右。参考答案：一、摘 伯 踢。</p>