一年级语文下册第八单元

一年级下册语文导学案(北师大版)（2015-2014学年第二学期） 授课教师：张金丽2012-2013年度第二学期一年级语文课时安排计划周次日期单元课 题教时执行 情况12.253.11、 学生报到 元宵节（2)223.4-3.811、看花灯（2课时）2、语文天地一（3课时） 3.小山村（2课时）733.11-3.1521、.水乡歌（2课时） 2、语文天地二（3课时） 3.春天的手（2课时）743.18-3.2231、插秧（2课时）2、语文天地三（3课时） 3.老树的故事（2课时）753.25-3.2941、一粒种子（2课时） 2、语文天地四（3课时） 小鱼的梦（2课时）764.1-4.551、大熊猫（2课时） 2、语文天地五（3课时） 5月考74.8-4.1261、纪念（2课时） 2、特别的作业（2课时） 3、语文天地六（3课时）784.15-4.1971、.燕子妈妈笑了（2课时） 2、丁丁写字（2课时） 3、语文天地七（3课时）794.22-4.2681、 车的世界（3课时）2、冬冬读课文（2课时）7104.29-5.391、 池塘边的叫声（2课时）2、语文天地九（3课时）3、“ 五一 ”放假4115.6-5.10期中考试 7125.13-5.17101、语文天地十（3课时）2、雨铃铛（2课时）3、美丽的彩虹（2课时）7135.20-5.24111、想飞的乌龟（2课时）2、语文天地十一（3课时）3、丁丁和牵牛花（2课时）7145.27-5.31121、问银河（2课时）3、语文天地十二（3课时）3、数星星的孩子（2课时）7156.3-6.7131、小闹钟（3课时 ）2、语文天地十三（2课时）3、长歌行（2课时）7166.10-6.14141、丁丁冬冬学识字（6课时） 6176.17-6.21151、好事情（2课时）3、语文天地十五（2课时）2、我的名字（2课时）7186.24-6.28161、 快乐的小公鸡（2课时）2、语文天地十六（3课时）3、大家都快乐（2课时）7197.1-7.5复习207.8-7.12复习 217.15期末考试第八单元 课题：车的世界 课时：第1课时内 容车的世界教学目标知识1、认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途。2、初步认识12个生字。情感教育知道交通安全的重要性。重 点认识有关车的字词。难 点用多种方法识字。方 法 自主、探究课前准备课件教学活动 二次备课一、创设情境，谈话导入 1、师播放课件录音：几种特殊车辆行驶时发出的声音。 2、引导学生谈谈自己还知道哪些车名。 板书课题：车的世界 看到课题，你想到什么？ 二、模拟场境，认识车辆，听读生字 1、教师演示孩子们熟悉的街道场景。 2、教师在讲述画面内容时，出现生字。 3、引导学生交流识记字形的方法。 4、引导学生通过扮演驾驶员，向大家介绍车辆，谁能向大家介绍一下呢？ （1）、谁看到了救护车？救护车是用来干什么的？生病了应该怎么办？ （2）、在救护车后面的那辆车叫什么名字？还有谁坐过公共汽车？公共汽车有什么特点？（3）、谁看到了洒水车？你们知道洒水车是用来干什么的？ （4）、还有谁看到了其他的车？你坐过出租汽车吗？出租汽车有什么特点？ （5）、还有谁看到了无轨电车？为什么叫无轨电车？ （6）还有谁看到了消防车？消防车是用来干什么的？ 小朋友们，你们真棒，让我们一起去看一看丁丁听懂了没有？（出示课件） 5、课件出示：农村图，问：图上都有哪些车？这些车都有什么用途？ 6、小朋友们，除了这些车你们还认识什么车呀？你们还知道哪些关于车的知识？ 三、认识交通标志 ，结合进行安全教育。说说自己认识的车及用途。在场景中认识生字，了解车。思维拓展。有玩具车的同学向大家介绍一下。板书设计： 车 的 世 界 小轿车马车马路上车辆 救护车卡车真多呀 洒水车摩托车 公共汽车拖拉机课后反思：第八单元、 课题：车的世界 课时：第2课时内 容车的世界教学目标知识1、继续认识各种车辆，大致了解各种车的用途 。2、 巩固12个生字词，正确书写公、共、车、电、识等9个生字。情感教育培养学生的观察能力和口语交际能力。重 点正确书写公、共、车、电、识等9个生字的笔顺难 点培养学生的观察能力和口语交际能力。方 法 读读写写课 前准 备课件教学活动 二次备课一、谈话导入 1、引导学生回忆自己在乘坐公共汽车的经历中，哪些人和事给自己留下了深刻的印象。 2、复习。 出示词语，检查字音。 公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车。 二、就学生们口述的一些典型事例，展开讨论。 1、听了大家的讲述，你们有什么感受？ 2、教师引导学生进一步的思考：怎样才是一个文明的小乘客呢？ 3、老师将孩子们制定的“文明小乘客”的标准带着学生读一读，记一记。三、巩固生字。 1、做“找朋友”的游戏。（1）音节、词找朋友。 （2）图、词找朋友。 2、听音找卡片。 3、出示连线题。（课件出示） 各种车的图片和车名生字间的连线。 四、指导写字。 1、小黑板出示要求写的四个字。 重点指导“车、面、机”三个字。 2、拿出笔在田字格中边说边描一描。五、请你留心观察在生活中我们是怎样做“文明小乘客的”。开火车认读词语。小组讨论：怎样才是一个文明的小乘客呢？全班交流。在游戏中巩固生字。完成练习。写字 板书设计：车 的 世 界公 共 车 电 识 面 包 卡 机课后反思：第八单元、 课题：车的世界 课时：第3课时内容车的世界教学目标知识1、认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途。2、初步认识12个生字情感教育知道交通安全的重要性重点认识有关车的字词难点用多种方法识字。方法自主、探究课前准备 课件教学活动二次备课一、创设情境，谈话导入 1、师播放课件录音：几种特殊车辆行驶时发出的声音。 2、引导学生谈谈自己还知道哪些车名。 板书课题：车的世界 看到课题，你想到什么？ 二、模拟场境，认识车辆，听读生字 1、教师演示孩子们熟悉的街道场景。 2、教师在讲述画面内容时，出现生字。 3、引导学生交流识记字形的方法。 4、引导学生通过扮演驾驶员，向大家介绍车辆，谁能向大家介绍一下呢？ （1）、谁看到了救护车？救护车是用来干什么的？生病了应该怎么办？ （2）、在救护车后面的那辆车叫什么名字？还有谁坐过公共汽车？公共汽车有什么特点？1、观看课件。2、互相交流，谈谈。3、说一说4、观看课件5、用喜欢的方法识记字形6、介绍自己认识的车辆7、学生交流发言后，解决老师提出的问题（3）、谁看到了洒水车？你们知道洒水车是用来干什么的？ （4）、还有谁看到了其他的车？你坐过出租汽车吗？出租汽车有什么特点？ （5）、还有谁看到了无轨电车？为什么叫无轨电车？ （6）还有谁看到了消防车？消防车是用来干什么的？ （出示课件） 5、课件出示：农村图，问：图上都有哪些车？这些车都有什么用途？ 6、小朋友们，除了这些车你们还认识什么车呀？你们还知道哪些关于车的知识？ 三、认识交流标志 8、播放课件，交流发言。9、播放课件认识车辆及用途。10、交流认识车辆标志板书设计： 车 的 世 界 小轿车马车马路上车辆 救护车卡车 真多呀 洒水车摩托车 教学反思第八单元、 课题：车的世界 课时：第4课时内容车的世界教学目标知识1、继续认识各种车辆，大致了解各种车的用途 。2、巩固12个生字词，正确书写公、共、车、电、识等9个生字。情感教育培养学生的观察能力和口语交际能力。重点正确书写公、共、车、电、识等9个生字的笔顺难点培养学生的观察能力和口语交际能力。方法 读读写写课 前准 备课件教学活动二次备课一、谈话导入 1、引导学生回忆自己在乘坐公共汽车的经历中，哪些人和事给自己留下了深刻的印象。 2、复习。 出示词语，检查字音。 公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车。 二、就学生们口述的一些典型事例，展开讨论。 1、听了大家的讲述，你们有什么感受？ 2、教师引导学生进一步的思考：怎样才是一个文明的小乘客呢？ 3、老师将孩子们制定的“文明小乘客”的标准带着学生读一读，记一记。三、巩固生字。 1、做“找朋友”的游戏。（1）音节、词找朋友。 （2）图、词找朋友。 2、听音找卡片。 3、出示连线题。（课件出示） 各种车的图片和车名生字间的连线。 四、指导写字。 1、小黑板出示要求写的四个字。 重点指导“车、面、机”三个字。 2、拿出笔在田字格中边说边描一描1、检查字音2、讨论典型事例3、谈感受4、交流发言5、读一读，记一记“文明小乘客”标准。6、做游戏记生字7、找生字8、完成练习9、练习写生字10、完成描一描找生字板书设计： 池塘边的叫声小鱼：岸上什么样？青蛙：想办法 背你去看不行每天来讲太好了课后反思：第八单元、 课题：车的世界 课时：第5课时内容车的世界教学目标知识1、巩固本课生字。2、初步知道并认识汽车个部分名称。3、阅读短文，了解各种车辆的用途。情感教育教育学生注意交通安全；要小心用火，更不能玩火。重点理解积累与车辆有关的词语及车的知识。难点阅读短文，了解各种车辆的用途。方法 读读背背课 前准 备词语卡片教师活动二次备课一、创设活动氛围，活动开始 教师推出此次活动的主持人：车博士。 二、活动过程 1、看一看，连一连。 （1）、认识汽车的组成。 出示汽车模型，让学生知道并认识汽车个部分名称。（2）、课件出示公共汽车。说说公共汽车上都有些什么？认一认车里的字。 2、演一演，说一说。 （1）、分小组表演乘坐公共汽车。 （2）、说一说你知道哪些关于乘坐公共汽车的知识。三、利用各种形式读生字、词语卡片。 司、员 、勿、专、火、辆、交交通警察、司机、售货员、行人、乘客、车站、候车室、火车、公共汽车、出租车、无轨电车、救护车、 洒水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、推土车、摩托车 四、描一描，写一写 1、小黑板出示要求写的两个字。 2、仔细观察这几个字在田字格中的位置，说一说怎样写就漂亮了？ 3、老师范写，提醒小朋友们仔细看老师写字的笔画顺序，写完后请小朋友说一说。 重点指导：“车”和“辆”字。 “车”第三笔是横，第四笔是竖；写 “辆”时，“车”的一横变成提。 4、同桌互相说一说字的笔画和笔顺。 5、拿出笔在田字格中边说笔顺边描一描。五、写出带有车字旁的字，看谁写得多。六、阅读救火车来了 1、学生借助拼音自由读一读课文。2、同桌互相检查读的情况，相互正音。3、指