一年级下册语文第一单元

一年级下册语文第一单元Tag内容描述：<p>1、新人教版小这一年级下册语文第一单元单元备课一、教材简析：本组教材包括识字柳树醒了、春雨的色彩、邓小平爷爷植树、古诗两首、语文园地一，是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后的联系。本组教材以开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼睛去倾听，用心去感悟春天。在识字部分，提示学生寻找春天，画春天，搜集有关春天的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。在。</p><p>2、春雨的色彩 我会读: 线 论 趣 题 洒 欢 底 颜 淋 滴 油 我还会读: 争论 有趣 颜色 麻雀 燕子 杜鹃 黄莺 油菜 蒲公英 春雨，像春姑娘纺出的线， 轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙 沙 田野里，一群小鸟正 在争论一个有趣的问题： 春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是 绿色的。你们瞧，春雨 落到草地上，草就绿了 。春雨淋在柳树上，柳 枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春 雨是红色的。你们瞧， 春雨洒在桃树上，桃花 红了。春雨滴在杜鹃丛 中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对， 不对，春雨是黄色的。你 们看，春雨落在油菜地里 ，油菜。</p><p>3、一年级语文下册全册教案_第1单元识字一教学目标：1、 认识“万”、“复”等13个生字，会写“方”、“丁”等6个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美好。3、 激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。教学重点：本课教学重点是识字。教具准备：课件（春景的画面）课时：一课时。教学方法：指导学生围绕识字这个重点，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。学生进行合作学习。学法：让学生充分进行自主性的学习。教学过程：一、创设情景，激趣导入1、今天，老师给大家带来了一位新朋友，愿意和他交朋友的同学。</p><p>4、一年级下册第一单元教学设计识字一 备课人：胡丹红【教学目标】1认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。2朗读课文，背诵课文。3留心观察春天景物的变化，感受春天的美，能主动积累有关春天的词语。【教学准备】多媒体课件、生字卡、词卡。【教学过程】一、音乐激趣，进入春天1播放歌曲春天在哪里。猜猜，这是什么歌曲？2对！同学们，你们认为春天在哪里呢？3是啊！春天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的春天，开始学习识字1。教师板书课题。二、看图学词，感知春天1多媒体出示课文插图，学生观察。2你能用完整。</p><p>5、小学语文一年级下册第一单元测试卷一 、拼音与字(25分)1我能读准确，写漂亮。(12分)shu hu pn yu bi hu ji r n men j su( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.我会拼,还会连。(8分)栽树 zi sh r tn 睡眠复苏 yn s wn shu 年龄颜色 yu qn shu min 儿童有趣 f s nin ln。</p><p>6、学校: 年班: 姓名 装 订 线 一年级语文下册第十二单元测试卷一、 读拼音、写词语。（30分）f y jio shu wn chng m l j shy hu zhun mn r h to hu yun linng mn png gu sh zi yng ru shng ji二、 给汉字写拼音。（12。</p><p>7、一年级语文下册第一单元说课稿一、单元主题第一单元以“多彩的春天”为主题有如下内容：识字1是关于春天的成语和四字词语，四篇课文中，既有春天的景，又有春天的人，春天的事。学习过程中，学生找春天，画春天。语文园地中，讲春天，唱春天。围绕一个主题，开展丰富多彩的学习活动，并在此过程中，综合提高学生的听说读写、动手实践能力和观察能力。二、单元教学目标（1）识字、写字（2）积累有关春天的词语，并激发主动积累词语的欲望。（3）通过朗读感悟春天的美，春天给大地带来的变化（4）培养观察生活的能力，并结合生活实践训练口。</p><p>8、2017新人教版一年级语文下册第一单元练习题一、我会读一读，再多组一个词。 滴 雨滴 水滴 欢 欢乐 欢笑 题 题目 数学题 诗 诗人 诗歌 闻 见闻 闻一闻 古 古往今来 古代 二、比一比，再组词。己（ ） 爷（ ） 明（ ） 早（ ） 百（ ）已（ ） 节（ ） 朋（ ） 草（ ） 白（ ）直（ ） 母（ ） 认（ ） 完（ ） 全（ ）真（ ） 每（ ） 人（ ） 玩（ ） 会（ ）关（ ） 看（ ） 笑（ ） 兴（ ） 写（ ）天（ ） 着（ ） 笔（ ） 头（ ） 家（ ）三、我会写出下列词语的反义词。开一（ ） （ ）一真 父一（ ） 错一（ ）（ ）一今 闲一（ ） 。</p><p>9、第一单元测试卷时间：60分钟 满分：100分班级： 姓名： 评分：一、找朋友，连一连。（8分）D F H L N T U f d l h t n u r二、拼一拼，写词语。（每字1分，共16分）chn tin xu hu shn me gu wng（ ） （ ） （ ） （ ）zu yu k y hu bn。</p><p>10、1春夏秋冬一、 将下列字的音节补充完整。____un ____in ____u ____u霜 降 落 游 二、 看拼音，写字词。 dn xu hu fi 1、 ( )天的（ ） 来了。 chn fn fi r 2.（ ）天的 （ ）很暖和，鸟儿又（ ）森林里了。 三、根据课文内容连一连。池草水 山花 林 鱼出 青 鸟入 红 四、选择合适的动词填空。(填序号)A.吹B.落C.降D.飘 春风()夏雨() 秋霜() 冬雪() 五、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。春：。</p><p>11、2017一年级语文下册第一单元教案设计课题:1、我们的祖国真大备课时间:2月25日周次:1周1节授课时间:3月1日教学目标知识目标：认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。情感目标：体会学习语文的乐趣，初步培养学生热爱祖国的情感。教学重点熟练读文，学习生字教学难点自主识记生字教学过程一、导入新课出示中国地图小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？今天我们学习第二课我们的祖国真大板书课。</p><p>12、一年级语文下册第一单元练习题一、我会读一读，再多组一个词。 滴 雨滴 水滴 欢 欢乐 欢笑 题 题目 数学题 诗 诗人 诗歌 闻 见闻 闻一闻 古 古往今来 古代 二、比一比，再组词。己（ ） 爷（ ） 明（ ） 早（ ） 百（ ）已（ ） 节（ ） 朋（ ） 草（ ） 白（ ）直（ ） 母（ ） 认（ ） 完（ ） 全（ ）真（ ） 每（ ） 人（ ） 玩（ ） 会（ ）关（ ） 看（ ） 笑（ ） 兴（ ） 写（ ）天（ ） 着（ ） 笔（ ） 头（ ） 家（ ）三、我会写出下列词语的反义词。开一（ ） （ ）一真 父一（ ） 错一（ ）（ ）一今 闲一（ ） 首一（ ） （。</p><p>13、第一单元主备人：刘 燕单元导读1、单元简析本单元自始至终围绕“春天”这一主题编排教学内容。本单元一开始就围绕着单元主题安排了识字课，让学生走进春天感受大自然的美丽；接着安排了四篇课文，柳树醒了、春天的色彩、邓小平爷爷植树、古诗两首；最后按排的是语文园地一综合训练。本单元以“春天”为线索，又不局限于春天的景物组织教学，教材选择了体裁多样、内容丰富的文章，让学生从多个侧面了解、认识大自然，激发学生热爱大自然热爱美好事物的思想感情。识字1，图文并茂，突出了儿童认识的特点；柳树醒了是一首活泼的小诗，通过柳。</p><p>14、语文园地二教学设计 1【教学目标】、学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，体会“张”字在不同词语中的不同含义。复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。、感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。、能有感情地读背鞋这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父母的关爱。【教学重点】引导学生发现识字方法。积累词语，朗读、背诵诗歌。培养学生的听说能力。【课前准备】、多媒体课件。、录音课件。、生字卡片。、一张空白贺片。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时一、谈话导。</p><p>15、第 一 单元单元主题多彩的春天单元教学目标1、通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话、古诗等，感受春天的美丽、发现春天的特点。2、在学习课文的同时会认汉字65个，会写汉字29个，积累一些词语。3、通过找春天、画春天、说春天、唱春天、写春天等各种有趣的方式，用心和春天交流，激发学生对大自然的热爱，对生活的热爱。单元教学重难点1了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4培养自读能力。</p><p>16、识字1.春夏秋冬一、教学内容一年级下册识字第1课春夏秋冬二、教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。三、学情分析语文课程标准要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立。</p><p>17、第一单元1春夏秋冬设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。语文课程标准要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生。</p><p>18、听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教。</p><p>19、描写春天的古诗忆江南白居易日出江花红似火，春来江水绿如蓝。山寺月中听桂子，郡亭枕上看潮头。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。初春小雨韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多。</p><p>20、2018-2019学年度第二学期一年级语文第一单元（时间：40分钟 满分：100分）题 目一二三四五六七八九书写总 分得 分亲爱的同学们，这份试卷知识答题有95分，卷面分有5分，一定要细心做题，把字写工整漂亮！chnfnzu yushn mefi r 一、读拼音，写词语。(16分）gu wng shng qxu hu qng tiny二、把大写字母和对应小写字母连起来。(14分) AyQeE。</p>